2023年成考高起點(diǎn)每日一練《語文》1月25日專為備考2023年語文考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、從作品的風(fēng)格和表現(xiàn)手法上看，《爐中煤》是一首（）。

• A：頌歌
• B：戰(zhàn)歌
• C：牧歌
• D：戀歌

答 案：Ｄ

解 析：《爐中煤》是著名文學(xué)家郭沫若在日本留學(xué)時創(chuàng)作的一首新詩。全詩以“爐中煤”和“年青的女郎”為中心意象，通過大膽的、明朗的、豪放的呼喚，一層深似一層地抒發(fā)了“爐中煤”對“心中的女郎”的愛戀，是一首戀歌。寫于五四運(yùn)動后不久,詩人通過反封建反帝國主義的五四運(yùn)動看到了變革與拯救國家的希望,于是以詩歌的形式表達(dá)了對祖國的眷戀。

2、依次填入下面文字中橫線處的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。樹木的樹冠能阻擋陽光而減少輻射熱。當(dāng)樹木成片、成林栽植時，_____，而且由于林 內(nèi)、林外的氣溫差，林外的熱空氣上升而由林內(nèi)的冷空氣補(bǔ)充，______，______，從而使人們感到舒適。而在冬季，由于栽植樹木的地區(qū)受熱面積大，沒有栽植樹木的地區(qū)受熱面積小，____，所以在樹木較多的小環(huán)境中，___。 ①能夠降低皮膚的溫度②氣溫要比沒有栽植樹木的地區(qū)高一些 ③不僅能降低林內(nèi)的溫度 ④可以形成對流的微風(fēng) ⑤空氣流動大、散熱快

• A：①③④②⑤
• B：④②⑤①③
• C：③④①⑤②
• D：②③⑤④①

答 案：C

解 析：“不僅”和“而且”搭配，所以“③”填在第一個空。首句提到樹木可減少輻射熱，故最后一句應(yīng)為總結(jié)句，選②，運(yùn)用排除法，故答案選C。

3、柳永《八聲甘州》的線索是（）。

• A：登高臨遠(yuǎn)
• B：睹物思人
• C：雨灑江天
• D：佳人颙望

答 案：A

解 析：柳永《八聲甘州》的線索是登高臨遠(yuǎn)，在全詞的結(jié)構(gòu)上起的作用承上啟下，表達(dá)想念故鄉(xiāng)而又不忍心登高，怕引出更多的鄉(xiāng)思的矛盾心理。
從上片寫到的景色看，詞人本來是在登高臨遠(yuǎn)，而下片則用“不忍登高臨遠(yuǎn)”一句，“不忍”二字領(lǐng)起，在文章方面是轉(zhuǎn)折翻騰，在感情方面是委婉伸屈。登高臨遠(yuǎn)是為了看看故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)太遠(yuǎn)是望而不見，看到的則更是引起相思的凄涼景物，自然使人產(chǎn)生不忍的感情。

多選題

1、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）

• A：綿密 幅射 不付眾望
• B：砥勵 藐視 一愁莫展
• C：憑據(jù) 挑畔 賞心悅目
• D：貽誤 履歷 聞名遐邇

答 案：D

解 析：本題考查了現(xiàn)代漢語的字形。 A項中“幅射”的“幅”應(yīng)改為“輻”，“不付眾望’’的“付”應(yīng)改為“負(fù)”。B項中“砥勵”的“勵”應(yīng)改為“礪”，“一愁莫展”的“愁”應(yīng)改為“籌”。C項中“挑畔”的“畔”應(yīng)改為“釁”。

2、根據(jù)原文，下列理解正確的一項是（）。

• A：災(zāi)害性空間天氣嚴(yán)重威脅人類的健康，尤其是必然導(dǎo)致心血管疾病死亡率增高、皮膚癌患者增加
• B：太陽風(fēng)暴吹過地球時，能引起地球高能帶電離子流增至3~5個量級
• C：災(zāi)害性空間天氣可導(dǎo)致衛(wèi)星失控或墜落，據(jù)統(tǒng)計，有約40%的衛(wèi)星故障與災(zāi)害性空間天氣有關(guān)
• D：在一般情況下，空間天氣并不對人類活動造成災(zāi)害，但是，它具有突變性特征，因此，有時會造成突發(fā)性災(zāi)害

答 案：D

解 析：A項應(yīng)為可能；B項增至應(yīng)改為增加；C項未指出僅在航天領(lǐng)域。

3、下列各句中，沒有語病的一句是（）。

• A：盡管對事物的錯誤認(rèn)知源于感情的親疏，但公正的靈魂會時刻提醒你，讓你警惕感情陷阱的誤區(qū)。
• B：環(huán)顧四周，對外語能力的強(qiáng)調(diào)已到了令人啼笑皆非的地步，外語考試五花八門，而語法的正確與否幾乎變成了技術(shù)性苛求。
• C：國際社會認(rèn)為海洋資源的開發(fā)利用是人類走出當(dāng)前人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化的困境和未來發(fā)展的重要道路。
• D：國家發(fā)展改革委員會決定適時調(diào)整國債資金投向，加快禽流感防治設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的收治能力，有效遏制疫情向農(nóng)村蔓延。

答 案：D

解 析：考情點(diǎn)撥：本題考查了辨識病句的能力。應(yīng)試指導(dǎo)：A項重復(fù)累贅，刪去“的誤區(qū)”；B項“與否”與“苛求”前后不照應(yīng)；C項搭配不當(dāng)，“海洋資源開發(fā)利用”不是“道路”，應(yīng)將“道路”換作“途徑”、“方向”等。

主觀題

1、作者將斗笠和傘比作“游移的花朵”，賦予它們深厚的情感。結(jié)合上下文，分析下列語句的寓意。(1)一個個斗笠在大地上移動，如同一朵朵盛開的向日葵。
(2)這些四處移動的花朵絢麗多彩。
(3)靜默著游移在大地之上的傘花。

答 案：①說明了作者對辛勤勞動的家鄉(xiāng)女子的贊美②說明學(xué)生打著的傘在暗淡的雨天讓作者感受到了色彩與活力，讓作者開心了起來，側(cè)面表達(dá)作者對學(xué)生的喜愛之情。③“游移在大地之上的傘花”在春雨中繽紛了人間，而作者的贈傘也讓友誼的世界得以延續(xù)。（意思對即可）

2、（1）作者是從哪些方面來表現(xiàn)早梅特點(diǎn)的？（5分）
（2）詩人詠早梅，寄托了怎樣的情感？（4分）

答 案：（1）從三個方面表現(xiàn)了早梅的特點(diǎn)：品性耐寒，香氣清幽，顏色素雅。（2）希望美好的事物能得到更多人的欣賞。

3、這首詩的景物描寫具有什么樣的風(fēng)格?表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?

答 案：這首詩的景物描寫如一幅精描細(xì)繪的工筆畫。語言清麗流暢，格調(diào)清新，繪影繪色，細(xì)致真切。當(dāng)時朝政昏暗，牛李黨爭激烈，詩人品盡了朝官的滋味，自求外任，這首詩反映出詩人離開朝廷后的輕松愉快心情。(意思對即可)

寫作題

1、閱讀下面文字，按照要求作文。（60分）
在一次關(guān)于讀書的主題班會上，同學(xué)們就讀書方法展開討論。有的同學(xué)支持東晉陶淵明“不求甚解”的態(tài)度，認(rèn)為讀書要關(guān)注和把握內(nèi)容要領(lǐng)；有的同學(xué)支持南宋朱熹“熟讀精思”的方法，認(rèn)為讀書應(yīng)該更加重視對內(nèi)容的深入理解和分析。對此，你是怎樣看的？請結(jié)合自己的讀書經(jīng)驗和思考，寫一篇作文，立意自定，文體自選（詩歌除外），題目自擬。不少于600字。

答 案： [說明]①評分時依據(jù)上表分項分等給分。 ②文不對題或文理不通的文章不分項給分，給1～6分的綜合分。 ③內(nèi)容得分為四等的文章，其語言、結(jié)構(gòu)均不能給一等的分?jǐn)?shù)；內(nèi)容得分為五等的文章，其語言、結(jié)構(gòu)均不能給 二等以上的分?jǐn)?shù)。 ④字?jǐn)?shù)不足600的，每少30字扣1分;字跡潦草、有錯別字、有標(biāo)點(diǎn)錯誤的，酌情扣1～5分。 ⑤內(nèi)容有嚴(yán)重問題的，提交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理。