2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》2月23日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、小華由于家庭比較貧困，父母一直在外地上班，小華從小就和聾啞的奶奶一起生活，6歲時發(fā)現(xiàn)跟同齡的孩子相比，小華的說話及表達(dá)都要差很多，經(jīng)醫(yī)院檢查，證明小華的智力發(fā)展沒有問題。據(jù)此，社會工作者可以估量最可能出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)是()。

• A：基因遺傳
• B：語言互動機(jī)會太少
• C：生理發(fā)育不成熟
• D：心理發(fā)育不成熟

答 案：B

解 析：小華處于學(xué)齡前階段。在學(xué)齡前期，兒童在各方面得到迅速發(fā)展的同時也面臨一些問題，主要包括口吃、攻擊以及沉迷于電視等。小華的父母平時忙于工作，使小華很少與周圍人交流，即為他提供的語言互動學(xué)習(xí)機(jī)會太少，導(dǎo)致其與同齡人在說話的流利程度、詞匯量、表達(dá)能力等方面都存在差距。

2、鞏固階段的工作重點(diǎn)成立或鞏固居民組織，讓社區(qū)工作系統(tǒng)化是（　?。┑男袆臃结?。

• A：準(zhǔn)備階段
• B：評估階段
• C：鞏固階段
• D：啟動階段

答 案：C

解 析：鞏固階段的行動方針是成立或鞏固居民組織，讓社區(qū)工作系統(tǒng)化。社會工作者可以通過培訓(xùn)等方式，幫助社區(qū)居委會建立內(nèi)部合理的行政運(yùn)作程序，分享組織居民的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，協(xié)助他們建立穩(wěn)固的資源支持體系。

3、與居民接觸的技巧社區(qū)社會工作者圓圓負(fù)責(zé)清景社區(qū)的工作，她通過定期舉辦樓門(單元)居民小組會議，討論樓道公共空間的使用和保潔，解決樓道雜物堆放、無人打掃的問題，制訂和宣傳“樓(單元)文明公約”，培養(yǎng)居民愛護(hù)和維護(hù)公共空間意識。圓圓所采用的策略屬于社區(qū)工作地區(qū)發(fā)展模式中的（　?。?。

• A：團(tuán)結(jié)鄰里
• B：社區(qū)教育
• C：社區(qū)參與
• D：促進(jìn)居民的個人發(fā)展

答 案：A

解 析：團(tuán)結(jié)鄰里主要是針對社區(qū)中部分鄰里關(guān)系不良而采取的策略。社會工作者一般會組織多元化的活動鼓勵居民參與，推動建立社區(qū)歸屬感和認(rèn)同感。例如，通過興趣小組讓一些興趣相同但關(guān)系不良的社區(qū)鄰里加入進(jìn)來，讓他們能夠交流起來。社會工作者也會建立基層聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，加強(qiáng)鄰里間的溝通，實(shí)現(xiàn)鄰里關(guān)系的改善，例如，通過定期舉辦樓門(單元)居民小組會議，討論樓道公共空間的使用和保潔，解決樓道雜物堆放、無人打掃的問題，制訂和宣傳“樓門(單元)文明公約”，培養(yǎng)居民愛護(hù)和維護(hù)公共空間的意識。

4、會談技巧社會工作者：“你現(xiàn)在和父親的關(guān)系如何?”服務(wù)對象：“普普通通，我現(xiàn)在有自己的家，見他的次數(shù)比較少?！鄙鐣ぷ髡撸骸澳阏f的普普通通是指……”上述對話中，社會工作者第二次說話時運(yùn)用的技巧是（　?。?/p>

• A：澄清
• B：對質(zhì)
• C：專注
• D：同理

答 案：A

解 析：個案會談是指社會工作者與服務(wù)對象進(jìn)行面對面的有目的的專業(yè)談話(又稱個案面談)。它的主要技巧包括支持性技巧、引領(lǐng)性技巧和影響性技巧。其中，引領(lǐng)性技巧包括澄清、對焦和摘要。澄清是指社會工作者引導(dǎo)服務(wù)對象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受。例如，對于服務(wù)對象的模糊不清的表達(dá)，社會工作者可以進(jìn)一步加以明確：“您剛才說的意思是……是嗎?”或者“聽了您剛才的話，我的理解是……對嗎?”本題考查的是個案會談中的引領(lǐng)性技巧，可根據(jù)案例理解引領(lǐng)性技巧所包括的三個技巧的應(yīng)用情境及形式。

5、接案或轉(zhuǎn)介小陳的丈夫整天酗酒不務(wù)正業(yè)，而且每次酒后都會打罵小陳。小陳無法忍受丈夫的毒打于近日到社區(qū)社會工作機(jī)構(gòu)求助，該服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會工作者在了解她的遭遇后，決定幫助她維權(quán)。這個過程在社會工作中被稱為（）。

• A：接案
• B：幫扶
• C：援助
• D：救助

答 案：A

解 析：通過與求助對象的初步接觸評估求助對象的問題，并與有需要的求助對象協(xié)商，看他是否能夠成為自己的服務(wù)對象(或稱案主)。這個過程就是社會工作的接案，即把有需要的求助對象納入個案工作的工作程序中。

多選題

1、下列關(guān)于社會政策的人力資本投資功能的表述中，正確的有( )。

• A：市場化服務(wù)的方式有很大的局限性，所以當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會政策理論都強(qiáng)調(diào)通過公共服務(wù)的方式擴(kuò)大人力資本投資
• B：投資途徑上，人力資本投資可以通過增加教育、培訓(xùn)和健康等方面的服務(wù)來提高個人和全社會的人力資本
• C：在投資方式上，人力資本投資既可以采用市場化服務(wù)的方式，也可以采用公共服務(wù)的方式
• D：政府通過實(shí)施積極的社會政策，投資于教育與健康等領(lǐng)域，使全體國民都能享有較高水平的教育、培訓(xùn)和衛(wèi)生服務(wù)，從而提升整個國家的經(jīng)濟(jì)競爭力
• E：政府可以通過擴(kuò)大公共事業(yè)投資，直接帶動就業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長

答 案：ABCD

解 析：人力資本投資在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長中具有越來越重要的作用，目前已成為人們的一種共識，因此也成為社會政策的經(jīng)濟(jì)功能的重要體現(xiàn)。E項(xiàng)是社會政策調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行功能的體現(xiàn)。

2、特別事件籌資活動是社會服務(wù)機(jī)構(gòu)籌資的一種重要方法，這里的特別事件包括( )。

• A：影響個人發(fā)展的重要事件
• B：重大歷史事件
• C：重大災(zāi)害發(fā)生
• D：社會危機(jī)事件
• E：機(jī)構(gòu)紀(jì)念活動

答 案：CDE

解 析：特別事件是社會服務(wù)機(jī)構(gòu)通過對特殊事件的服務(wù)，引起社會大眾對機(jī)構(gòu)和相關(guān)事件的關(guān)注。這些特別事件包括重大災(zāi)害發(fā)生、社會危機(jī)事件、機(jī)構(gòu)紀(jì)念活動等。一般通過召開記者會、研討會、展覽會、義賣會、演唱會等活動，提高社會服務(wù)機(jī)構(gòu)與目標(biāo)民眾的接觸機(jī)會，增加組織的籌款金額。

3、影響小組大小的因素包括（　?。?。

• A：小組目標(biāo)
• B：小組類型
• C：組員的社會背景
• D：組員的學(xué)歷
• E：組員的成熟度

答 案：ABE

解 析：ABE

4、社會工作者對一個農(nóng)村社區(qū)開展以社會目標(biāo)模式為主的小組工作，總目標(biāo)為促進(jìn)本社區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，圍繞這個總目標(biāo)建立的具體目標(biāo)需要包括哪些部分（　?。?/p>

• A：溝通目標(biāo)
• B：過程目標(biāo)
• C：實(shí)質(zhì)目標(biāo)
• D：需求目標(biāo)
• E：發(fā)展目標(biāo)

答 案：ABCD

解 析：小組工作的目標(biāo)有總目標(biāo)與具體目標(biāo)之分，圍繞總目標(biāo)建立的具體目標(biāo)，包括溝通目標(biāo)、過程目標(biāo)、實(shí)質(zhì)目標(biāo)和需求目標(biāo)四個部分。 命題點(diǎn)撥本題考查的是小組工作中的具體目標(biāo)，分別理解這四個具體目標(biāo)的重要作用。

5、在生存一關(guān)系一成長理論中，阿爾德弗爾(C.P．Aldeffer)提出了人的三種基本需要：生存需要、關(guān)系需要和成長需要。其中，成長需要對應(yīng)的是馬斯洛需要層次論中的（　　）。

• A：生理需要
• B：安全需要
• C：歸屬需要
• D：尊重需要
• E：自我實(shí)現(xiàn)的需要

答 案：DE

解 析：ERG理論是阿爾德弗爾于1969年提出的一種與馬斯洛需要層次論密切相關(guān)但有些不同的理論。他把人的需要分為三類(1)生存需要，這類需要關(guān)系到機(jī)體的存在或生存，包括衣、食、住以及工作組織為使其得到這些因素而提供的手段，這實(shí)際上相當(dāng)于馬斯洛需要層次論中的生理需要和安全需要；(2)關(guān)系需要，這是指發(fā)展人際關(guān)系的需要，這種需要通過工作中的或工作以外與其他人的接觸和交往得到滿足，它相當(dāng)于馬斯洛需要層次論中的感情上的需要和一部分尊重需要；(3)成長需要，這是個人自我發(fā)展和自我完善的需要，這種需要通過發(fā)展個人的潛力和才能，才能得到滿足，這相當(dāng)于馬斯洛需要層次論中的自我實(shí)現(xiàn)的需要和尊重的需要。 命題點(diǎn)撥本題考查的是阿爾德弗爾的ERG理論與馬斯洛需要層次理論的聯(lián)系，注意理解二者之間的聯(lián)系與區(qū)別。