2023年成考專升本每日一練《教育理論》10月12日專為備考2023年教育理論考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。
判斷題
1、全面發(fā)展教育是實現(xiàn)我國社會主義教育目的的根本途徑。
答 案：錯
解 析：實現(xiàn)我國社會主義教育目的的根本途徑是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。全面發(fā)展教育是促進(jìn)人的全面發(fā)展的一種有效手段。
2、不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的。
答 案：錯
解 析：錯誤。智力的個別差異在一般人口中都呈現(xiàn)常態(tài)曲線式的分布。智力的分布特點是兩頭小、中間大，即占兩頭的智力超常與智力低下的人在全人口中所占比例很小，絕大多數(shù)人的智力水平發(fā)展在正常范圍內(nèi)。
單選題
1、小明仰望天空，以藍(lán)天為背景看到白云像一座座雪山，而以白云做背景看到天空像藍(lán)色海洋。這種對象和背景的轉(zhuǎn)換體現(xiàn)了知覺的（）
- A：選擇性
- B：整體性
- C：理解性
- D：恒常性
答 案：A
解 析：影響知覺的選擇性的客觀因素有：(1)刺激物絕對強度的影響。閾限范圍內(nèi)越強烈的刺激，越易被選擇知覺。(2)對象和背景的差別性。差別越大，越容易優(yōu)先選擇。(3)對象的活動性。夜空中的流星、霓虹燈廣告、幻燈等都易被人們知覺吸引。(4)刺激物的新穎性、奇特性。也容易引起人們的優(yōu)先知覺。
2、如果一個兒童的智力年齡是10歲，實際年齡是8歲，他的智商應(yīng)該是（）
- A：110
- B：115
- C：120
- D：125
答 案：D
解 析：智商等于智力年齡除以實際年齡所得的商再乘以100.
主觀題
1、浮云中的太陽或月亮好像運動一樣，這是誘動知覺。
答 案：正確。這是誘動知覺。即指靜止之物，因周圍其他物體的運動，而看上去好像運動的知覺。
2、我國辦學(xué)體制改革的重點是強化政府辦學(xué)。
答 案：錯誤。目前我國辦學(xué)體制改革重點是形成政府辦學(xué)為主與社會各界參與辦學(xué)相結(jié)合的新體制。
填空題
1、（）強調(diào)學(xué)習(xí)是發(fā)揮人的潛能、實現(xiàn)人的價值的過程，要求學(xué)生愉快地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
答 案：人本主義的學(xué)習(xí)理論
2、從世界范圍說，現(xiàn)代教育制度始于18、19世紀(jì)歐美國家的（）
答 案：義務(wù)教育
論述題
1、試述我國基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。
答 案：基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)是：（1）課程任務(wù)方面的改革目標(biāo)。改變課程任務(wù)過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的同時學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀。（2）課程結(jié)構(gòu)方面的改革目標(biāo)。改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。
（3）課程內(nèi)容方面的改革目標(biāo)。改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。
2、試述怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
答 案：（1）運用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（2）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和集中性思維。（3）發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性想象力。
（4）鼓勵學(xué)生參加各項創(chuàng)造性活動，正確評價有創(chuàng)造力的學(xué)生。
解 析：（1）運用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！ 。?）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和集中性思維。 ?。?）發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性想象力?！ 。?）鼓勵學(xué)生參加各項創(chuàng)造性活動，正確評價有創(chuàng)造力的學(xué)生。