2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》10月7日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、社會工作的主要領(lǐng)域鄧先生因在監(jiān)獄服刑期間表現(xiàn)良好被假釋回家，社會工作者一方面提供心理輔導(dǎo)等服務(wù)，另一方面動員其家人、朋友協(xié)助其重新融入社會。社會工作者的服務(wù)屬于（ ?。?/p>
- A：家庭監(jiān)護(hù)
- B：監(jiān)禁矯正
- C：社區(qū)矯正
- D：康復(fù)服務(wù)
答 案：C
解 析：矯治社會工作是指專業(yè)社會工作者和志愿人員運用專業(yè)理論和方法對罪犯或有犯罪危險的違法人員提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正，使之消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正其行為模式，以適應(yīng)正常的社會生活的服務(wù)。矯治服務(wù)包括在監(jiān)獄中的服務(wù)和在社區(qū)中的服務(wù)，后者又叫社區(qū)矯正，它具有懲罰性的行刑起不到的作用。
2、在社區(qū)照顧模式的實施策略中，“在社區(qū)照顧”的核心是指照顧服務(wù)的（ ）。
- A：職業(yè)化
- B：正規(guī)化
- C：網(wǎng)絡(luò)化
- D：非機(jī)構(gòu)化
答 案：D
解 析：“在社區(qū)照顧”是指將一些服務(wù)對象留在社區(qū)內(nèi)并向其提供服務(wù)?！霸谏鐓^(qū)照顧”的核心是強(qiáng)調(diào)服務(wù)的“非機(jī)構(gòu)化”，即將照顧者放回社區(qū)內(nèi)進(jìn)行照顧，在他們熟悉的社區(qū)環(huán)境中生活，協(xié)助他們?nèi)谌肷鐓^(qū)生活。
3、關(guān)于問卷調(diào)查的說法，正確的是（ ?。?。
- A：自填問卷適合被調(diào)查者文化水平較低的情況
- B：問卷調(diào)查的資料處理相對復(fù)雜難以比較分析
- C：問卷既需要較高的信度又需要較好的效度
- D：描述性研究的問卷應(yīng)圍繞研究假設(shè)展開設(shè)計
答 案：C
解 析：
問卷要有較高的信度，其測量不受時間、地點和對象變化的影響；問卷也要有良好的效度，以便能較好地揭示所測變量的實際情況。A項，訪問問卷在收集資料時由訪問員向被調(diào)查者提問并記錄其回答，適合于被調(diào)查者文化水平不高、調(diào)查問題較復(fù)雜的情況，但不太合適了解敏感問題。B項，問卷調(diào)查采用匿名訪問，有利于獲得真實信息；收集了較多人的資料有利于中和個別人的極端回答；收集數(shù)據(jù)的內(nèi)容、時間、格式基本統(tǒng)一，從而資料處理相對容易并便于比較分析；D項，描述性研究的問卷應(yīng)多圍繞基本問題展開，解釋性研究的問卷要圍繞研究假設(shè)展開，多涉及關(guān)鍵變量提問。
4、社會工作者老趙在社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心的服務(wù)深受老人的好評，服務(wù)對象馮奶奶為表示感謝，給老趙的女兒買了價值50元左右的玩具，老趙一再推辭，馮奶奶說，老趙不收就是看不起，她不給她面子，下列做法中，老趙最適合的是（） ?
- A：收下馮奶奶送的玩具，并保守馮奶奶送禮的秘密
- B：收下馮奶奶送的玩具，在以后的服務(wù)中對馮奶奶更加照顧
- C：拒絕馮奶奶送的玩具，在以后的服務(wù)中減少對馮奶奶的互動
- D：收下馮奶奶送的玩具，買一份價格相近的禮物回送給馮奶奶
答 案：D
解 析：題目描述的是倫理困境，最合適的做法是D。A選項損害了服務(wù)對象的權(quán)益，違背了社工的倫理守則。B選項在以后的服務(wù)中對馮奶奶更加照顧，違背了公平平等待人的原則。C項，直接拒絕，不利于雙方關(guān)系的建立和后續(xù)服務(wù)的開展。
5、社區(qū)社會工作者將解決社區(qū)環(huán)境污染問題定為近期工作的目標(biāo)，在羅斯曼對社區(qū)工作目標(biāo)的分類里，這屬于（）。
- A：過程目標(biāo)
- B：任務(wù)目標(biāo)
- C：階段性目標(biāo)
- D：長遠(yuǎn)目標(biāo)
答 案：B
多選題
1、社會工作者小李在一個少數(shù)民族聚居區(qū)開展工作，他認(rèn)真了解少數(shù)民族居民的 生活習(xí)慣、宗教信仰與文化習(xí)俗，以增加對他們的了解，準(zhǔn)確把握他們的需要。小李的這 些做法體現(xiàn)了社會工作價值觀中的（）原則。
- A：知情同意
- B：尊重
- C：包容
- D：接納
- E：贊同
答 案：BCD
解 析：小李的做法充分說明了他從內(nèi)心接納服務(wù)對象，對服務(wù)對象的價 值偏好、習(xí)慣、信仰都保持寬容與尊重的態(tài)度。
2、研究人員常使用調(diào)查問卷收集資料，一般來說，調(diào)查問卷中應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容有（ ?。?。
- A：抽樣方案和編碼
- B：封面信和指導(dǎo)語
- C：問題和答案
- D：問卷名稱和問卷編號
- E：訪問員和被訪者簽名
答 案：BCDE
解 析：問卷有一定的內(nèi)容結(jié)構(gòu)①標(biāo)題；②封面信；③指導(dǎo)語；④問題和；⑤編碼；⑥其他，如問卷編號、被訪者聯(lián)系電話、訪問員簽名、訪問時間、結(jié)束感謝語等。故本題選BCDE。 命題點撥本題主要考查問卷的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，理解記憶的內(nèi)容。
3、學(xué)齡期階段兒童語言發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個方面（ ?。?。
- A：口頭語言的發(fā)展
- B：書面語言的發(fā)展
- C：內(nèi)部語言的發(fā)展
- D：能夠不出聲地思考問題
- E：邏輯思維由經(jīng)驗型向理論型過渡
答 案：ABCD
解 析：學(xué)齡期兒童語言的發(fā)展主要表現(xiàn)為口頭語言、書面語言、內(nèi)部語言的發(fā)展上。內(nèi)部語言的發(fā)展是兒童語言發(fā)展的高級階段，這個階段他們已經(jīng)能夠不出聲地思考問題。 命題點撥本題考查的是學(xué)齡期兒童語言發(fā)展的表現(xiàn)。學(xué)齡期兒童的認(rèn)知發(fā)展階段屬于皮亞杰的具體運算思維階段，可結(jié)合皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論來理解本階段兒童的心理發(fā)展。
4、小超是某大學(xué)社會工作專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后應(yīng)聘到一家社會工作事務(wù)所作社會工作者，主要負(fù)責(zé)在某社區(qū)居委會推動社區(qū)發(fā)展。一般來講，社會工作事務(wù)所雇傭的人員中不屬于專業(yè)社會工作人員的是（ ）。
- A：心理咨詢師
- B：事務(wù)所主任
- C：個案工作者
- D：社區(qū)工作者
- E：康復(fù)治療師
答 案：AE
解 析：此題暫無
5、社會工作領(lǐng)域，服務(wù)策劃的形式包括（ ）。
- A：戰(zhàn)略性策劃
- B：問題解決策劃
- C：方案發(fā)展策劃
- D：可行性策劃
- E：可持續(xù)性策劃
答 案：ABC
解 析：ABC