2023年成考專升本每日一練《教育理論》9月20日專為備考2023年教育理論考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

判斷題

1、心理咨詢與心理治療的工作對象是不同的。

答 案：對

解 析：正確。心理咨詢主要面對的是正常人在社會生活中產生的心理問題，如青少年的生活適應、學習焦慮、職業(yè)選擇、人際關系、戀愛等意識層面的問題。心理治療的主要對象則是有心理疾病的人，如神經癥、精神疾病、性心理障礙、行為障礙等心理障礙和身心疾病，它更多涉及潛意識層面的問題。

2、有專業(yè)知識和能力的教師一定是優(yōu)秀教師。

答 案：錯

解 析：錯誤。教師的專業(yè)素養(yǎng)包括：①職業(yè)道德素養(yǎng)，包括愛崗敬業(yè)、熱愛學生、團結協作、為人師表等；②知識素養(yǎng)，包括政治理論、學科專業(yè)、文化基礎、教育科學等知識；③能力素養(yǎng)，包括語言表達、教育教學的管理與組織、自我反思等能力?！坝袑I(yè)知識和能力”只能說明該教師具備一定的知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng)，是否達到“優(yōu)秀”也未可知，其職業(yè)道德素養(yǎng)如何更沒有體現，據此判定“一定是優(yōu)秀教師”是錯誤的。

單選題

1、下列哪一項不屬于注意品質的范疇？（）

• A：注意的廣度
• B：注意的敏捷性
• C：注意的穩(wěn)定性
• D：注意的分配

答 案：B

解 析：注意的品質包括：注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉移。

2、貫徹教育方針，實施全面發(fā)展教育，實現教育目的的基本途徑是（）

• A：智育
• B：德育
• C：教學
• D：體育

答 案：C

解 析：教學是教師的教和學生的學共同組成的傳遞和掌握社會經驗的雙邊活動。教學是貫徹教育方針，實施全面發(fā)展教育，實現教育目的的基本途徑。

主觀題

1、.教師的威信主要來自學校賦予教師管理學生的權力。

答 案：這種說法是錯誤的。教師的威信包括權力威信和信服威信。權力威信是教師根據教育法律法規(guī)、學校規(guī)章制度、教育傳統及社會心理優(yōu)勢而建立起來的威信。信服威信是由于教師良好的思想品德、教學能力、教學態(tài)度與民主作風而使學生自愿接受、內心佩服而樹立起來的威信。教師威信主要來自于信服威信，教師應該樹立信服威信，而不應該追求權力威信。故題干的說法是錯誤的。

2、提高全班學生成績是班主任的中心工作。

答 案：錯誤。班主任是班級的教育者和組織者，組織和培養(yǎng)班集體是班主任的中心工作；提高學生成績只是其工作任務之一。

填空題

1、法國教育家盧梭以嶄新的觀點看待兒童，他在教育思想史上最大的貢獻是（）。

答 案：發(fā)現兒童

2、從一般的意義上說，教育的基本要素，可以分為三方面，即（）、教育對象、教育資料。

答 案：教育者

論述題

1、試述正面教育與紀律約束相結合的德育原則。

答 案：德育工作既要正面引導，說服教育，啟發(fā)自覺，調動學生接受教育的內在動力，又要輔之以必要的紀律約束，并使兩者有機結合起來。這一原則是根據社會主義教育目的提出的，符合德育過程的規(guī)律和學生的年齡特征。貫徹這一原則的要求是：（1）堅持正面教育原則，以科學的理論、客觀的事實、先進的榜樣和表揚鼓勵為主，教育和引導學生。（2）堅持擺事實，講道理，以理服人，啟發(fā)自覺。在進行說理教育時，做到事要實、理要真，情理交融。（3）建立健全學校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等，并且嚴格管理、認真執(zhí)行，督促學生約束自己的行為。

2、試述怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

答 案：（1）運用啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的求知欲，調動學生學習的積極性。（2）培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和集中性思維。（3）發(fā)展學生的創(chuàng)造性想象力。
（4）鼓勵學生參加各項創(chuàng)造性活動，正確評價有創(chuàng)造力的學生。

解 析：（1）運用啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的求知欲，調動學生學習的積極性?！　。?）培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和集中性思維。　?。?）發(fā)展學生的創(chuàng)造性想象力?！　。?）鼓勵學生參加各項創(chuàng)造性活動，正確評價有創(chuàng)造力的學生。