2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合實(shí)務(wù)（初級）》9月12日專為備考2023年社會工作綜合實(shí)務(wù)（初級）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、小勇是一名精神分裂癥患者，正接受住院治療。主治醫(yī)生告訴社會工作者小李，這已經(jīng)是小勇第三次人院了，他每次在醫(yī)院的治療效果都很理想，但一回到家病情就會反復(fù)，針對小勇的情況，小李首先應(yīng)做的是（　?。?。

• A：了解其家庭狀況
• B：幫助其家庭成員增能
• C：開展家庭治療
• D：滿足其家庭成員需要

答 案：A

解 析：家庭處境化原則假設(shè)，家庭是家庭成員日常生活的場境。它要求社會工作者觀察和評估家庭成員的需求時，把家庭成員放在家庭的日常生活中，觀察和了解家庭成員之間以及家庭成員與周圍環(huán)境之間的互動交流狀況，關(guān)注家庭成員的日常生活。只有建立在家庭自然生活場景中的觀察和評估，才能準(zhǔn)確把握家庭成員的真實(shí)需求，并且提供能夠符合實(shí)際家庭處境的解決方案。題中，小勇第三次人院了，他每次在醫(yī)院的治療效果都很理想，但一回到家病情就會反復(fù)，針對小勇的情況，小李首先應(yīng)做的是了解其家庭狀況。只有建立在家庭日常生活場景中的觀察和評估，才能準(zhǔn)確把握家庭成員的真實(shí)需要，從而提供能夠符合實(shí)際家庭處境的解決方案。

2、未成年人保護(hù)中心的社會工作者小徐在走訪中了解到，困境兒童小強(qiáng)因?yàn)閰拰W(xué)已經(jīng)兩個多月沒法去上學(xué)了，父母的態(tài)度是“孩子大了不服管，隨他去吧”，小徐向小強(qiáng)及其父母介紹了未成年人保護(hù)中心的服務(wù)內(nèi)容，他們表示愿意接受服務(wù)。從服務(wù)對象的來源和類型上看，小強(qiáng)屬于（） ?

• A：主動求助的服務(wù)對象
• B：機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介的服務(wù)對象
• C：由他人介紹的服務(wù)對象
• D：外展出現(xiàn)的服務(wù)對象

答 案：D

解 析：由社會工作者通過外展工作而成為服務(wù)對象的。這是指那些既不是自己主動求助，也不是由他人或機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介而來的服務(wù)對象，而是由社會工作者主動接觸并使他們接受服務(wù)的人。對于由社會工作者認(rèn)定為服務(wù)對象的人來說，沒有主動求助或者說沒有求助動機(jī)并不等于他們就不需要社會工作者的協(xié)助，或者不想得到服務(wù)。實(shí)際上，外展是向潛在服務(wù)對象推銷機(jī)構(gòu)服務(wù)的一種有效方法，體現(xiàn)了社會工作對社會的承諾。面對外展服務(wù)對象時，社會工作者的重要工作和任務(wù)是消除他們對機(jī)構(gòu)和社會工作者的不信任甚至是懷疑，引導(dǎo)他們接受服務(wù)。

3、68歲的張阿姨因腦中風(fēng)喪失了部分生活自理能力，且身邊無子女照顧。社會工作者小馬對張阿姨進(jìn)行了需求評估，發(fā)現(xiàn)其需要醫(yī)護(hù)、生活照料、營養(yǎng)以及心理等方面的服務(wù)。據(jù)此，小馬計劃協(xié)調(diào)并整合醫(yī)生、護(hù)士、家政工、營養(yǎng)師、志愿者和心理咨詢師等組成跨專業(yè)團(tuán)隊，對張阿姨進(jìn)行全面和持續(xù)的服務(wù)。小馬上述工作采用的方法是（　?。?/p>

• A：個案工作
• B：個案管理
• C：社區(qū)康復(fù)
• D：社會康復(fù)

答 案：B

4、按家庭成員之間的互動關(guān)系和面臨的任務(wù)分類，家庭生命周期不包括（　?。?。

• A：家庭組成階段
• B：青少年家庭階段
• C：中年夫婦家庭階段
• D：中老年家庭階段

答 案：D

解 析：根據(jù)家庭成員之間的互動關(guān)系和面臨的任務(wù)，可以把家庭生命周期分為家庭組成階段、學(xué)前子女家庭階段、學(xué)齡子女家庭階段、青少年家庭階段、子女獨(dú)立家庭階段、家庭調(diào)整階段、中年夫婦家庭階段以及老年家庭階段。

多選題

1、某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了政府購買的社區(qū)治理服務(wù)項目。該機(jī)構(gòu)就大家反映強(qiáng)烈的廣場舞擾民、寵物隨地大小便等問題，計劃推動成立社區(qū)議事會，通過民主協(xié)商的方式，形成居民行為公約。但是，居民中的年輕人大多處于職業(yè)上升期，工作壓力大老年人整日忙于家務(wù)，照顧孫輩;他們都對社區(qū)事務(wù)無暇顧及。為了推動社區(qū)居民的參與，該機(jī)構(gòu)適宜的做法有()。 ?

• A：為了保證社區(qū)居民的休息，建議禁止居民在社區(qū)跳廣場舞
• B：培育“寵物俱樂部”社區(qū)社會組織，發(fā)掘和培養(yǎng)居民骨干
• C：舉辦社區(qū)環(huán)保知識競賽，鼓勵居民以家庭為單位參加比賽
• D：舉辦“社區(qū)鄰里節(jié)”，增進(jìn)居民相互熟悉及對社區(qū)事務(wù)的關(guān)注
• E：將居民會議時間安排在晚上或周末，且每次會議時間不宜過長

答 案：BCDE

解 析：推動社區(qū)居民參與的策略包括促進(jìn)社區(qū)居民對參與價值的肯定、提升社區(qū)居民的參與意愿、提高社區(qū)居民的參與能力；如果影響社區(qū)居民參與的原因來自制度方面，則較為棘手，因?yàn)橐淖冇嘘P(guān)部門的政策和辦事方法往往需要更多的時間和更強(qiáng)大的力量去推動。具體策略是:一方面建立自主的基層組織,因?yàn)榻M織的力量大于個人，且能夠形成相對持久的參與行動。要使基層組織能夠獨(dú)立自主且組織有力，重要的途徑是發(fā)掘和訓(xùn)練社區(qū)的居民骨干,使之能夠承擔(dān)基層組織的領(lǐng)導(dǎo)和推動組織發(fā)展。另一方面社會工作者可以借用媒體等社會輿論的壓力,要求有關(guān)部門作出改變。故本題答案為BCDE。

2、社區(qū)將要舉行迎國慶居民文藝匯演活動，在報名的節(jié)目單里有兒童歌舞、青少年街舞、合唱等節(jié)目，“夕陽紅”隊的大媽們有些自卑，覺得比不過。針對這種情況，社會工作者娟娟幫助“夕陽紅”隊員們發(fā)掘自己豐富的生活經(jīng)驗(yàn)、深刻的人生理解及演唱富有情感、廣場舞充滿激情的優(yōu)勢與長處，自創(chuàng)編排了音樂舞劇，獲得了極大的好評，讓“夕陽紅”隊員備受鼓舞、力量倍增。娟娟的老年社會工作體現(xiàn)了（　?。┑脑瓌t。

• A：尊重
• B：優(yōu)勢視角
• C：充權(quán)
• D：資源連接與整合
• E：經(jīng)濟(jì)效益

答 案：BC

3、社會工作者在接案時應(yīng)該注意的事項有( )。

• A：權(quán)衡是否有能力處理問題
• B：決定是否需要緊急介入
• C：保證服務(wù)對象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍
• D：考慮機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)效益
• E：決定問題的優(yōu)先次序

答 案：ABCE

解 析：接案期最重要的工作是了解服務(wù)對象的需要和問題，及時回應(yīng)他們最急迫的需要，并提供相應(yīng)的幫助。社會工作者在接案時應(yīng)注意的事項包括①決定是否需要緊急介入；②權(quán)衡是否有能力處理問題；③決定問題的優(yōu)先次序；④保證服務(wù)對象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍。

4、小紅是個性格內(nèi)向的女孩。父母離婚后，她與生活拮據(jù)的爺爺奶奶一起生活。因缺乏家庭的教育和指導(dǎo)，小紅學(xué)習(xí)成績一直不好，與同學(xué)很少交往，只有一位好伙伴經(jīng)常一起上學(xué)。學(xué)校老師很關(guān)心小紅的成長，時常給小紅補(bǔ)習(xí)功課。針對小紅的情況，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，社會工作者可以介入的微觀系統(tǒng)有（ ）。

• A：小紅個人
• B：小紅的家庭
• C：小紅的同伴
• D：小紅的學(xué)校
• E：小紅的社區(qū)

答 案：BD

解 析：微觀系統(tǒng)是指個人直接面對面接觸和交往而組成的系統(tǒng)，它對個人的影響最直接、最頻繁，構(gòu)成個人最重要的生活場所。A.C項不符合，E項社區(qū)屬于外部系統(tǒng)，故為BD。

主觀題

1、申請城市居民最低生活保障金需要哪些證件?

答 案：(1)戶籍證明城鎮(zhèn)非農(nóng)業(yè)戶籍證明。(2)職工單位證明退休人員由社保部門和所在單位的工會、人事(勞資)部門出具證明;其他從業(yè)人員由所在單位工會、人事(勞資)部門出具證明。(3)殘疾證明殘疾人需提供殘疾證及復(fù)印件。(4)勞動能力認(rèn)定證明因病喪失或部分喪失勞動能力的人員，經(jīng)有關(guān)部門進(jìn)行勞動能力認(rèn)定、鑒定。(5)退休證明退休人員提供退休證明。(6)離婚證明離婚人員提供離婚協(xié)議書或法院判決書。(7)贍養(yǎng)關(guān)系證明有子女的老年人應(yīng)提供子女的收人證明。(8)失業(yè)證明領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)金人員應(yīng)提供領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)證明。(9)下崗證明下崗人員應(yīng)提供勞動部門頒發(fā)的《沈陽市下崗職工就業(yè)優(yōu)惠證》或半年以上不在崗工作的證明。(10)"三無"人員的定期救濟(jì)審批手續(xù)。(11)18周歲以上在校學(xué)生學(xué)籍證明。(12)申請就業(yè)情況證明由街道或區(qū)勞動保障部門簽署意見的《申請低保人員就業(yè)認(rèn)定表》等相關(guān)材料。(13)遷移證明動遷戶提供有關(guān)遷移材料。

2、臨時教助的范圍是什么?

答 案：(1)子女就學(xué)困難的;(2)因患病或遭遇突發(fā)性意外災(zāi)害等特殊原因造成家庭生活嚴(yán)重困難的;(3)因家庭生活困難換季需要救助的;(4)重大節(jié)日需要救助的;(5)因其它原因造成生活困難的。大面積自然災(zāi)害需要救濟(jì)的災(zāi)民不適用本辦法，直接由當(dāng)?shù)厝嗣裾贫ň葷?jì)方案，組織開展救災(zāi)工作。