2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）》9月11日專為備考2023年社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、按照矯正社會(huì)工作的（　　）原則的要求，不能對(duì)犯罪性質(zhì)相同的罪犯采用同一矯正模式。

• A：普遍化
• B：個(gè)別化
• C：可塑性
• D：區(qū)別對(duì)待

答 案：B

解 析：B

2、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在楊村開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守婦女項(xiàng)目，該機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小江針對(duì)部分留守婦女存在的精神孤寂，家庭教育知識(shí)缺乏，家務(wù)勞動(dòng)繁重等問(wèn)題，開(kāi)展了“姐妹牽手”支持小組工作。小江下列做法中，體現(xiàn)了社會(huì)性別視角的是（） ?

• A：為姐妹們提供心理咨詢服務(wù)
• B：為姐妹們選擇開(kāi)辦小組的地點(diǎn)
• C：由姐妹們確定開(kāi)辦小組的時(shí)間
• D：邀請(qǐng)專家為姐妹們講授家庭教育知識(shí)

答 案：C

解 析：考察的是社會(huì)性別視角的婦女社會(huì)工作方法。小組的活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)地一定要根據(jù)婦女的情況而定，此外，性別視角還要挖掘女性的自身潛能。

3、企業(yè)社會(huì)工作的策略是（　?。?/p>

• A：爭(zhēng)取職工的職業(yè)福利
• B：協(xié)助監(jiān)督企業(yè)落實(shí)涉及職工權(quán)益的法律法規(guī)
• C：因地制宜開(kāi)展和設(shè)計(jì)有特色的服務(wù)項(xiàng)目
• D：兼顧公共性、公益性與多方共贏

答 案：D

4、對(duì)街頭流浪乞討人員中的危重病人、精神病人和危險(xiǎn)傳染病人進(jìn)行救助時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)堅(jiān)持的原則是()。

• A：先救治，后救助
• B：先救助，后救治
• C：只救治，不救助
• D：只救助，不救治

答 案：A

解 析：民政部聯(lián)合有關(guān)部委發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城市街頭流浪乞討人員救助管理和流浪未成年人解救保護(hù)工作的通知》，堅(jiān)持“先救治，后救助”的原則，配合醫(yī)療機(jī)構(gòu)做好街頭流浪乞討人員中的危重病人、精神病人、危險(xiǎn)傳染病病人的救治工作。

多選題

1、在社會(huì)工作者與受助家庭成員一起討論如何解決面臨的問(wèn)題時(shí)，需要與受助家庭成員簽訂服務(wù)合同，其基本內(nèi)容包括（　?。?。

• A：服務(wù)介入活動(dòng)的目標(biāo)
• B：家庭會(huì)談的時(shí)間和次數(shù)
• C：會(huì)談的方法
• D：參加會(huì)談的家庭成員及基本要求
• E：家庭會(huì)談的地點(diǎn)

答 案：ABDE

解 析：社會(huì)工作者需要與受助家庭成員一起討論如何解決面臨的問(wèn)題，明確服務(wù)介入的目標(biāo)和基本要求，并與受助家庭成員簽訂服務(wù)合同。服務(wù)合同的基本內(nèi)容包括服務(wù)介入活動(dòng)的目標(biāo)；家庭會(huì)談的時(shí)間和次數(shù)；家庭會(huì)談的地點(diǎn)；參加會(huì)談的家庭成員；基本要求等。 命題點(diǎn)撥本題考查的是在家庭工作開(kāi)始階段，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象簽訂的服務(wù)合同的內(nèi)容。

2、駐校社工大李發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生存在眼高手低，“想的多，做的少”情況，對(duì)此，大李擬為該校學(xué)生開(kāi)展提升行動(dòng)力的主題小組，下列小組活動(dòng)中適宜的有（） ?

• A：邀請(qǐng)組員相互贊美對(duì)方，培育自信心
• B：帶領(lǐng)組員進(jìn)行情景模擬，學(xué)會(huì)抉擇
• C：邀請(qǐng)組員制作創(chuàng)意名片卡片，體驗(yàn)動(dòng)手操作樂(lè)趣
• D：邀請(qǐng)組員競(jìng)標(biāo)領(lǐng)受任務(wù)，訓(xùn)練積極工作態(tài)度
• E：帶領(lǐng)組員討論“我要做什么”，澄清職業(yè)價(jià)值觀

答 案：CD

解 析：學(xué)校社會(huì)工作對(duì)培養(yǎng)學(xué)生行動(dòng)力的介入：1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)領(lǐng)受任務(wù)老師經(jīng)常會(huì)有一些需要學(xué)生幫助完成的事情，社會(huì)工作者可以幫助學(xué)生提高對(duì)老師需要幫助的工作的敏感度，及時(shí)提出領(lǐng)受任務(wù)的申請(qǐng);還可以通過(guò)主題小組設(shè)計(jì)模擬情境，提出任務(wù)，邀請(qǐng)組員競(jìng)標(biāo)，訓(xùn)練積極的生活態(tài)度和工作態(tài)度。D正確。2、培養(yǎng)立即行動(dòng)的習(xí)慣社會(huì)工作者可以對(duì)學(xué)生提出任務(wù)指標(biāo)，及時(shí)檢查執(zhí)行情況，例如邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子養(yǎng)成回到家立即做功課的習(xí)慣，通過(guò)主題小組設(shè)計(jì)"有了想法立即行動(dòng)"的體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生有了想法立即行動(dòng)的習(xí)慣。3、訓(xùn)練動(dòng)手操作能力社會(huì)工作者鼓勵(lì)學(xué)生積極參與物理、化學(xué)、生物課等教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并組織分享感受與經(jīng)驗(yàn);通過(guò)主題小組設(shè)計(jì)實(shí)施具有操作性的活動(dòng)幫助學(xué)生體驗(yàn)操作過(guò)程，例如動(dòng)手為自己制作有創(chuàng)意的名片來(lái)展示自我、自創(chuàng)烹飪菜肴分享、拆裝賽車比賽等，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的樂(lè)趣。C正確。4、培養(yǎng)冒險(xiǎn)精神通過(guò)歷奇輔導(dǎo)幫助學(xué)生經(jīng)歷新奇、體驗(yàn)冒險(xiǎn)，培養(yǎng)行動(dòng)力。

3、小強(qiáng)的父母工作和收入不穩(wěn)定，也沒(méi)有社會(huì)保障。因家庭經(jīng)濟(jì)窘迫，小強(qiáng)沒(méi)有完成初中學(xué)業(yè)就去工作了。工作中，包工隊(duì)負(fù)責(zé)人欺負(fù)他年紀(jì)小，常?？丝鬯墓べY。這種經(jīng)歷使他對(duì)生活缺乏信心，人際溝通不太理想，對(duì)工作缺乏積極性，不能持續(xù)就業(yè)，總覺(jué)得自己低人一等。負(fù)面的自我評(píng)價(jià)，使他變得膽怯，沒(méi)有勇氣接觸外面的世界。為幫助小強(qiáng)，社會(huì)工作者為小強(qiáng)及其他有相似背景的青少年設(shè)計(jì)了一套生活輔導(dǎo)計(jì)劃。該計(jì)劃初期的介入策略包括（　?。?/p>

• A：創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，讓這批青少年實(shí)現(xiàn)就業(yè)
• B：培養(yǎng)個(gè)人興趣技能，發(fā)掘內(nèi)在潛力
• C：進(jìn)行歷奇輔導(dǎo)訓(xùn)練，提升生活動(dòng)力
• D：提供就業(yè)信息，幫助聯(lián)系就業(yè)單位
• E：協(xié)助重返校園，接受正規(guī)教育，增加競(jìng)爭(zhēng)力

答 案：BC

解 析：案例中，小強(qiáng)的當(dāng)前境況為對(duì)人生的認(rèn)識(shí)比較悲觀，缺乏自我生活的動(dòng)力，對(duì)自己沒(méi)有信心。針對(duì)此狀況，當(dāng)務(wù)之急則是增加小強(qiáng)的自信，提升他對(duì)生活的興趣。通過(guò)培養(yǎng)個(gè)人興趣技能，發(fā)展其內(nèi)在潛力有利于小強(qiáng)增強(qiáng)自信，對(duì)自己的認(rèn)知會(huì)逐漸樂(lè)觀；通過(guò)進(jìn)行歷奇訓(xùn)練，可以使得對(duì)生活失去信心和動(dòng)力的小強(qiáng)重新找回生活動(dòng)力。故選BC。 命題點(diǎn)撥本題考查的是兒童小組社會(huì)工作方法?？忌枰獙?duì)各種兒童社會(huì)工作方法進(jìn)行掌握。

4、小軍半年前進(jìn)入制鞋廠工作，車間的生產(chǎn)物料氣味重，時(shí)間久了小軍皮膚出現(xiàn)了紅腫。廠里的老職工告訴小軍，很多老職工都患有皮膚病，很難治，廠里未采取任何措施。小軍向企業(yè)社會(huì)工作者反映了此問(wèn)題，對(duì)此，企業(yè)社會(huì)工作者適宜的做法應(yīng)包括（）。 ?

• A：最大限度維護(hù)企業(yè)利益
• B：建議廠家建立職工定期體檢制度
• C：推動(dòng)廠家履行社會(huì)責(zé)任
• D：協(xié)助患病職工向廠家申請(qǐng)醫(yī)療補(bǔ)助
• E：協(xié)助患病職工到醫(yī)院就診

答 案：BCD

解 析：考查企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容。(一)職工福利服務(wù)。職工福利是指工資以外的各種福利，是職工基于企業(yè)組織一員的身份而得到的獎(jiǎng)勵(lì)，與職工個(gè)人的工作績(jī)效并無(wú)直接關(guān)系。社會(huì)工作介入職工福利的目的是通過(guò)職工福利來(lái)彌補(bǔ)職工工資的不足，以達(dá)到對(duì)職工基本生活的保障與改善，同時(shí)提升職工的心理滿足度，以激勵(lì)職工士氣，提升職工生產(chǎn)力，從而吸引人才，留住人才，增加企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。B正確。(二)職業(yè)安全與健康。第一，在職場(chǎng)消除或減少影響職業(yè)安全與健康的因素；第二，在職工因工受傷或患病時(shí)提供多方援助，如提供盡可能好的醫(yī)治和康復(fù)訓(xùn)練條件，并改善現(xiàn)有的工作環(huán)境，從而減少對(duì)其本人和相關(guān)人員的損傷；第三，協(xié)助因工受傷或患病的職工爭(zhēng)取合理的補(bǔ)償，維護(hù)合法權(quán)益。D正確。第四，對(duì)因工受傷或患病職工的社區(qū)康復(fù)工作，協(xié)助他們回歸社會(huì)、重返社區(qū)生活，增加社區(qū)共融及減少因職業(yè)傷病而產(chǎn)生的社會(huì)排斥現(xiàn)象。(三)企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任。企業(yè)社會(huì)責(zé)任是指企業(yè)在創(chuàng)造利潤(rùn)，對(duì)股東負(fù)責(zé)的同時(shí)，還應(yīng)承擔(dān)起對(duì)勞動(dòng)者、消費(fèi)者、環(huán)境、社區(qū)等利益相關(guān)方的責(zé)任，其核心是保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，包括不歧視職工、不使用童工、不使用強(qiáng)迫性勞動(dòng)，創(chuàng)造安全衛(wèi)生的工作環(huán)境等，C項(xiàng)正確。企業(yè)社會(huì)工作者所開(kāi)展的工作內(nèi)容在很大程度上屬于企業(yè)社會(huì)責(zé)任的工作內(nèi)容。企業(yè)社會(huì)工作與企業(yè)社會(huì)責(zé)任的最大差別是出發(fā)點(diǎn)不同，企業(yè)社會(huì)工作的出發(fā)點(diǎn)是通過(guò)社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)來(lái)幫助企業(yè)中有困難的目標(biāo)群體解決問(wèn)題，提升生活品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義；企業(yè)社會(huì)責(zé)任的目標(biāo)是為了維護(hù)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而必須擔(dān)負(fù)的利益相關(guān)方責(zé)任。

主觀題

1、申請(qǐng)城市居民最低生活保障金需要哪些證件?

答 案：(1)戶籍證明城鎮(zhèn)非農(nóng)業(yè)戶籍證明。(2)職工單位證明退休人員由社保部門和所在單位的工會(huì)、人事(勞資)部門出具證明;其他從業(yè)人員由所在單位工會(huì)、人事(勞資)部門出具證明。(3)殘疾證明殘疾人需提供殘疾證及復(fù)印件。(4)勞動(dòng)能力認(rèn)定證明因病喪失或部分喪失勞動(dòng)能力的人員，經(jīng)有關(guān)部門進(jìn)行勞動(dòng)能力認(rèn)定、鑒定。(5)退休證明退休人員提供退休證明。(6)離婚證明離婚人員提供離婚協(xié)議書或法院判決書。(7)贍養(yǎng)關(guān)系證明有子女的老年人應(yīng)提供子女的收人證明。(8)失業(yè)證明領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)金人員應(yīng)提供領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)證明。(9)下崗證明下崗人員應(yīng)提供勞動(dòng)部門頒發(fā)的《沈陽(yáng)市下崗職工就業(yè)優(yōu)惠證》或半年以上不在崗工作的證明。(10)"三無(wú)"人員的定期救濟(jì)審批手續(xù)。(11)18周歲以上在校學(xué)生學(xué)籍證明。(12)申請(qǐng)就業(yè)情況證明由街道或區(qū)勞動(dòng)保障部門簽署意見(jiàn)的《申請(qǐng)低保人員就業(yè)認(rèn)定表》等相關(guān)材料。(13)遷移證明動(dòng)遷戶提供有關(guān)遷移材料。

2、臨時(shí)教助的范圍是什么?

答 案：(1)子女就學(xué)困難的;(2)因患病或遭遇突發(fā)性意外災(zāi)害等特殊原因造成家庭生活嚴(yán)重困難的;(3)因家庭生活困難換季需要救助的;(4)重大節(jié)日需要救助的;(5)因其它原因造成生活困難的。大面積自然災(zāi)害需要救濟(jì)的災(zāi)民不適用本辦法，直接由當(dāng)?shù)厝嗣裾贫ň葷?jì)方案，組織開(kāi)展救災(zāi)工作。