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2023年09月04日保育師每日一練《基礎(chǔ)知識》

2023/09/04 作者:匿名 來源:本站整理

2023年保育師每日一練《基礎(chǔ)知識》9月4日專為備考2023年基礎(chǔ)知識考生準(zhǔn)備,幫助考生通過每日堅持練習(xí),逐步提升考試成績。

判斷題

1、具體形象思維是3~6歲幼兒思維的主要形式()

答 案:對

2、由于嬰幼兒年齡比較小,什么都不懂,所以學(xué)前教育機(jī)構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該完全由教師、保育員等成人來設(shè)計和完成。( )

答 案:錯

3、外出活動乘車時要保證每個幼兒都能入座,但不要讓幼兒坐在第一排。( )

答 案:對

4、麻疹是通過血液傳播的急性傳染病。( )

答 案:錯

單選題

1、預(yù)防蛔蟲病應(yīng)做到( )。

  • A:少吃手
  • B:隨便吃東西
  • C:勤力剪指甲
  • D:洗手可不用肥皂

答 案:C

2、下列屬于幼兒基本情緒的是( )。

  • A:認(rèn)知
  • B:直覺
  • C:知覺
  • D:依戀

答 案:D

3、一個人比較穩(wěn)定、比較經(jīng)常的心理特性稱為( )。

  • A:能力
  • B:性格
  • C:人格
  • D:個性

答 案:D

解 析:個性是指一個人比較穩(wěn)定的、比較經(jīng)常的心理特性。學(xué)前兒童個性的初步形成有以下的特點:
1.自我意識的發(fā)展。學(xué)前期兒童開始能夠理解自己在周圍環(huán)境中所處的地位,能認(rèn)識到主體與客體之間的關(guān)系,并能對自己的行為進(jìn)行初步的評價。學(xué)前兒童自我評價的發(fā)展趨勢是:從相信成人的評價到自己獨立的評價;從帶有極大主觀情緒的自我評價到比較客觀的自我評價,從籠統(tǒng)不分的評價到比較細(xì)致具體的評價,從對外部行為的評價到對內(nèi)心品質(zhì)的評價,從局部的評價到比較全面的,評價。
2.自覺性和有意性逐漸發(fā)展起來。能進(jìn)行有目的、有計劃的觀察、注意、記憶、想象和思維;逐漸能,控制自己的感情,并能根據(jù)成人的指示和要求來調(diào)節(jié)自己的行為。
3.獨立性的發(fā)展進(jìn)入了一個新的階段。這個時期兒童開始渴望象成人那樣獨立行動。由于幼兒獨立性的發(fā)展,成人應(yīng)當(dāng)相應(yīng)地改變對他們的態(tài)度,不要直接命令他們作這樣作那樣,而要多作引導(dǎo)教育工作。這個時期兒童獨立性的發(fā)展還表現(xiàn)在模仿性上。他們喜歡模仿成人的言談舉止、待人、處事、接物的態(tài)度;他們尤其喜歡模仿電影、戲劇和文藝作品中的人物形象,以及院子里、幼兒園里其他小朋友的言行。這當(dāng)中有好的,也有不好的。家長和幼兒教師應(yīng)有意識地教育兒童向英雄模范人物學(xué)習(xí),向表現(xiàn)好的孩子學(xué)習(xí)。

4、肢體缺陷兒童,生活護(hù)理須做到( )。

  • A:幫助進(jìn)餐、穿脫衣服
  • B:幫助肢體康復(fù)
  • C:少戶外活動
  • D:家園接送

答 案:A

多選題

1、大班幼兒時期是人的心理形成并迅速發(fā)展的關(guān)鍵期,心理的發(fā)展,特別是(?)發(fā)生發(fā)展,既是兒童社會化的結(jié)果,又為他們進(jìn)一步接受社會化提供了條件。

  • A:智力
  • B:身體
  • C:語言
  • D:自我意識

答 案:CD

2、結(jié)合嬰幼兒傷害事故的特點,下列屬于人身損害的賠償范圍的是(? )。

  • A:嬰幼兒一般傷害
  • B:嬰幼兒人身殘疾
  • C:嬰幼兒營養(yǎng)不良
  • D:嬰幼兒死亡
  • E:嬰幼兒精神損害

答 案:ABDE

解 析:結(jié)合嬰幼兒傷害事故的特點,人身損害的賠償范圍大致分為:嬰幼兒一般傷害、嬰幼兒人身殘疾、嬰幼兒死亡、嬰幼兒精神損害。嬰幼兒營養(yǎng)不良如未造成嚴(yán)重后果,不屬于人身損害的賠償范圍。

3、受嬰幼兒(?)特點的影響,嬰幼兒在幼兒園的活動主要以生活活動、游戲活動和學(xué)習(xí)活動為主。

  • A:心理
  • B:生理
  • C:動作
  • D:學(xué)習(xí)

答 案:AB

4、教育實驗的一般程序包括( )幾個步驟。

  • A:確定課題
  • B:實驗設(shè)計
  • C:實施設(shè)計
  • D:總結(jié)整理

答 案:ABCD

解 析:教育實驗的一般程序包括四個步驟:確定課題、實驗設(shè)計、實施設(shè)計和總結(jié)整理。

主觀題

1、幼兒吃手的預(yù)防?

答 案:1.科學(xué)喂養(yǎng) 2.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣 3.多給予幼兒關(guān)心以及愛的滿足 4.豐富的環(huán)境刺激 5.轉(zhuǎn)移注意力 6.不要嘲笑、恐嚇或強(qiáng)行制止吃手的行為

2、晨間檢查應(yīng)該怎樣做?

答 案:一摸,摸有無發(fā)熱;二看,看咽部、皮膚、精神狀態(tài);三問,問飲食、睡眠及大小便情況;四查,查有無傳染病,口袋有無不安全物品,查到危險品級在備注里。

解 析:

3、預(yù)防嬰幼兒感冒的做法是()。

答 案:預(yù)防嬰幼兒感冒的做法是增強(qiáng)體質(zhì),可以用冷水洗手、臉。流感流行時,少去公共場所,減少聚會;保持室內(nèi)空氣新鮮;注意隨天氣變化增減衣服;接種流感疫苗。

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