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2023年07月26日社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)(初級(jí))》

2023/07/26 作者:匿名 來(lái)源:本站整理

2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)(初級(jí))》7月26日專為備考2023年社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)(初級(jí))考生準(zhǔn)備,幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、社會(huì)工作者小王在社區(qū)走訪時(shí)了解到,某小區(qū)曾經(jīng)發(fā)生了幾起老人意外跌倒的事件。為預(yù)防此類事件再次發(fā)生,小王聯(lián)絡(luò)物業(yè)公司對(duì)全小區(qū)的道路、活動(dòng)場(chǎng)所、公共廁所等進(jìn)行了適老化改造,并且組建了志愿者隊(duì)伍在小區(qū)內(nèi)進(jìn)行巡查。上述措施滿足了老年人()的需要。 ?

  • A:健康維護(hù)
  • B:居家安全
  • C:社會(huì)參與
  • D:就業(yè)休閑

答 案:B

解 析:因?yàn)橐馔獾苟俪蓪?duì)全小區(qū)的道路、活動(dòng)場(chǎng)所、公共廁所等環(huán)境的改造,屬于居家安全類。

2、某社區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,有大量外來(lái)人口租住在社區(qū)內(nèi)。一段時(shí)期以來(lái),社區(qū)內(nèi)居民財(cái)物被盜事件不斷發(fā)生,社區(qū)治安成為社區(qū)居民反映強(qiáng)烈的問(wèn)題,有些當(dāng)?shù)鼐用裆踔撂岢霾辉试S外來(lái)人口在社區(qū)內(nèi)居住,社區(qū)居民間相互不信任的氣氛彌漫在社區(qū)內(nèi)。為此,社會(huì)工作者小何深入到社區(qū)居民中,通過(guò)社區(qū)居委會(huì)召開(kāi)居民大會(huì),經(jīng)居民討論成立了由本地和外來(lái)居民共同組成的治安巡邏隊(duì)。此案例中,社會(huì)工作者所做的工作達(dá)到的效果是( ?。?。

  • A:促進(jìn)社區(qū)居民團(tuán)結(jié)互助,加強(qiáng)社區(qū)治安防范
  • B:通過(guò)調(diào)解社區(qū)居民糾紛,促進(jìn)鄰里和睦
  • C:通過(guò)矯正社區(qū)居民錯(cuò)誤想法,防止違法犯罪行為
  • D:借助制定規(guī)章制度,維護(hù)社區(qū)秩序

答 案:A

解 析:社區(qū)治安一般是指一定地域內(nèi)社會(huì)治安問(wèn)題的治理,是社區(qū)管理職能部門在自己所轄區(qū)域內(nèi)進(jìn)行的社會(huì)治安行政管理活動(dòng)。社區(qū)治安的概念強(qiáng)調(diào)的是要通過(guò)社區(qū)組織和犯罪預(yù)防計(jì)劃,經(jīng)警察和社區(qū)居民的共同努力,采取政治、經(jīng)濟(jì)、行政、法律等多種治理手段.防止和減少社區(qū)內(nèi)違法犯罪和一般治安問(wèn)題的發(fā)生,實(shí)現(xiàn)“發(fā)案少、秩序好、群眾滿意”的區(qū)域性治安穩(wěn)定,為全社會(huì)治安穩(wěn)定奠定牢固的基礎(chǔ)。 命題點(diǎn)撥本題考查的是社區(qū)治安,考生要了解社區(qū)治安的定義及其功能。

3、14歲的大壯是事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童,與奶奶相依為命。最近,大壯因厭學(xué)情緒嚴(yán)重與奶奶沖突不斷,無(wú)論奶奶怎么勸說(shuō),大壯都不想去上學(xué)了,于是奶奶向社會(huì)工作者小寧尋求幫助。小寧遵循家庭處境化原則為大壯和奶奶提供服務(wù),下列做法中正確的是()。 ?

  • A:約定奶奶和大壯都在家的時(shí)間去探訪
  • B:去學(xué)校向老師和同學(xué)了解大壯的情況
  • C:邀請(qǐng)大壯參加社區(qū)的青少年成長(zhǎng)小組
  • D:請(qǐng)奶奶下次與大壯一同來(lái)與小寧交談

答 案:A

解 析:家庭處境化原則是指家庭是家庭成員自然生活的場(chǎng)景。社會(huì)工作者在觀察和評(píng)估家庭成員的需要時(shí),需要把家庭成員放在家庭的日常生活中,觀察和了解家庭成員之間以及家庭成員與周圍環(huán)境之間的互動(dòng)交流狀況,關(guān)注家庭成員的日常生活。只有建立在家庭自然生活場(chǎng)景中的觀察和評(píng)估,才能準(zhǔn)確把握家庭成員的真實(shí)需要,提供符合實(shí)際家庭處境的解決方案。只有A項(xiàng)約定奶奶和大壯都在家的時(shí)間去探訪屬于將家庭成員放在家庭的日常生活中去提供服務(wù)。故本題答案為A。

4、因?qū)W習(xí)成績(jī)差小夢(mèng)被轉(zhuǎn)介給學(xué)校社會(huì)工作者。通過(guò)觀察,社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)小夢(mèng)模仿相聲演員郭德綱惟妙睢肖,講起笑話也十分動(dòng)人,發(fā)現(xiàn)了小夢(mèng)個(gè)體氣質(zhì)中( ?。┑谋Wo(hù)因素。

  • A:與同學(xué)為善
  • B:社會(huì)能力
  • C:幽默感
  • D:自我效能感

答 案:C

多選題

1、貧困大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,家庭貧困可能給他們的心理、精神、就業(yè)、學(xué)業(yè)、人際交往都帶來(lái)一些負(fù)面影響。為幫助貧困大學(xué)生減少因此帶來(lái)的困擾,幫助他們更好地成長(zhǎng),某高校開(kāi)展了以“讓青春飛揚(yáng)”為主題的系列活動(dòng)。下列活動(dòng)中,屬于教育救助服務(wù)內(nèi)容有() ?

  • A:設(shè)立“青春飛揚(yáng)”勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金
  • B:設(shè)置“助力青春”勤工儉學(xué)崗位
  • C:開(kāi)展“大展宏圖”就業(yè)技能培訓(xùn)
  • D:建立“守護(hù)青春”貧困學(xué)生健康檔案
  • E:舉辦“我的優(yōu)點(diǎn)我知道”的主題活動(dòng)

答 案:ABE

解 析:教育救助。國(guó)家對(duì)在義務(wù)教育階段就學(xué)的最低生活保障家庭成員、特困供養(yǎng)人員,給予教育救助;對(duì)在高中教育(含中等職業(yè)教育)、普通高等教育階段就學(xué)的最低生活保障家庭成員、特困供養(yǎng)人員,以及不能入學(xué)接受義務(wù)教育的殘疾兒童,根據(jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)教育救助。國(guó)家通過(guò)教育救助的方式保障貧困家庭學(xué)生的基本學(xué)習(xí)、生活需求,幫助他們完成學(xué)業(yè)。根據(jù)不同教育階段的需求,教育救助的內(nèi)容主要包括減免相關(guān)費(fèi)用、發(fā)放助學(xué)金、給予生活補(bǔ)助、安排勤工助學(xué)等。一些地區(qū)或?qū)W校給貧困學(xué)生發(fā)放學(xué)習(xí)用品、校服,或提供免費(fèi)午餐等,也屬于教育救助范疇。教育救助的內(nèi)容主要包括提供教育機(jī)會(huì)、提供教育補(bǔ)助和心理能力建設(shè)。AB屬于提供教育補(bǔ)助的內(nèi)容,E屬于心理能力建設(shè)。

2、在小組工作的結(jié)案階段,社會(huì)工作者小風(fēng)發(fā)現(xiàn),有些組員開(kāi)始表現(xiàn)出不安。要求延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間,有些組員則表現(xiàn)出心不在焉,對(duì)小組的投入明顯降低,小風(fēng)的下列做法中,正確的有() ?

  • A:對(duì)組員的不安不予回應(yīng)
  • B:指出組員心不在焉的表現(xiàn)
  • C:告知組員服務(wù)即將結(jié)束
  • D:讓組員公開(kāi)表達(dá)自己的感受
  • E:關(guān)注不同類型組員的需要

答 案:CDE

解 析:由于結(jié)案意味著社會(huì)工作專業(yè)關(guān)系的終止,意味著服務(wù)對(duì)象要回到各自的生活世界中,也意味著其后社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象就要停止接觸,不再有社會(huì)工作者的陪伴,因此終止專業(yè)關(guān)系可能給服務(wù)對(duì)象帶來(lái)“分離焦慮”等感受,表現(xiàn)為對(duì)這種即將到來(lái)的結(jié)案產(chǎn)生負(fù)面反應(yīng)。社會(huì)工作者要注意在結(jié)案期服務(wù)對(duì)象可能會(huì)有的上述負(fù)面反應(yīng),并在結(jié)案階段審慎處理它們。具體方法如下:(1)在結(jié)案前與服務(wù)對(duì)象回顧一下介入工作的過(guò)程,以確定結(jié)案的時(shí)機(jī)是否已經(jīng)成熟。(2)提前讓服務(wù)對(duì)象知道結(jié)案時(shí)間,早些做好心理準(zhǔn)備。方法是:鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者公開(kāi)討論結(jié)案問(wèn)題,并告訴他們結(jié)案可能使他們感到難以接受。社會(huì)工作者要以同感的態(tài)度向服務(wù)對(duì)象傳達(dá)愿意與他們討論他們的反應(yīng)、理解他們的心情等信息,以減少負(fù)面情緒。(3)在結(jié)案階段社會(huì)工作者要逐漸減少與服務(wù)對(duì)象的接觸,提醒服務(wù)對(duì)象要學(xué)會(huì)自立,給服務(wù)對(duì)象以心理支持,告訴他們有需要時(shí)社會(huì)工作者將繼續(xù)提供協(xié)助。(4)社會(huì)工作者也要估計(jì)一些可能會(huì)破壞改變成果的因素,預(yù)防問(wèn)題的產(chǎn)生,繼續(xù)提供一些服務(wù),并為服務(wù)對(duì)象提供能夠?qū)λ麄冇袔椭馁Y源網(wǎng)絡(luò),待穩(wěn)定了服務(wù)對(duì)象的改變成果后,才最后結(jié)束專業(yè)助人關(guān)系。(5)安排正式的結(jié)案活動(dòng),讓服務(wù)對(duì)象交流各自的收獲,以建設(shè)性的方式表達(dá)感受,相互鼓勵(lì),面向未來(lái)。

3、社區(qū)參與的形式包括( ?。?。

  • A:協(xié)商
  • B:咨詢
  • C:信訪
  • D:個(gè)別行動(dòng)
  • E:社區(qū)居民自治

答 案:ABE

解 析:社區(qū)參與的層次和形式包括①告知,屬于最低層次的參與。②咨詢,比“告知”上升了一個(gè)層次。③協(xié)商。社區(qū)進(jìn)行建設(shè)和改造時(shí),邀請(qǐng)受此影響的社區(qū)居民一起了解和討論計(jì)劃內(nèi)容,推動(dòng)居民成為決策過(guò)程中的一分子。④共同行動(dòng)。在決策過(guò)程中,社區(qū)建設(shè)或改造的規(guī)劃由大家共同決策,并在決策過(guò)程中分配任務(wù),讓大家共同分擔(dān)執(zhí)行責(zé)任,形成分工與合作。⑤社區(qū)居民自治。這是最高層次的參與形式。

4、關(guān)于制定服務(wù)計(jì)劃的目標(biāo)設(shè)定,下列表述正確的有( )。

  • A:目標(biāo)陳述要放在介入工作期望建立的積極正面的態(tài)度和行為上
  • B:將消除負(fù)面態(tài)度和行為作為目標(biāo)的界定重點(diǎn)進(jìn)行陳述
  • C:介入目標(biāo)應(yīng)是具體、可測(cè)量的
  • D:介入目標(biāo)應(yīng)是可行的,具有操作性
  • E:目標(biāo)要具有可能與現(xiàn)實(shí)性

答 案:ACDE

解 析:A項(xiàng),目標(biāo)陳述要明白易懂,重在促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的成長(zhǎng),即目標(biāo)陳述要放在介入工作期望建立的積極正面的態(tài)度和行為上,而不是將消除負(fù)面態(tài)度和行為作為目標(biāo)進(jìn)行陳述;C項(xiàng),目標(biāo)要可測(cè)量、具有操作性和現(xiàn)實(shí)性;D項(xiàng),介入目標(biāo)應(yīng)是可行的,具有操作性和現(xiàn)實(shí)性。這需要考慮服務(wù)對(duì)象的動(dòng)機(jī)和能力、能夠投入的精力和時(shí)間,以及社會(huì)工作者的專長(zhǎng)等因素;E項(xiàng),計(jì)劃的目標(biāo)應(yīng)是服務(wù)對(duì)象容易理解的,有能力達(dá)到的,有資源支持目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,目標(biāo)要具有可能與現(xiàn)實(shí)性。

主觀題

1、申請(qǐng)城市居民最低生活保障金需要哪些證件?

答 案:(1)戶籍證明城鎮(zhèn)非農(nóng)業(yè)戶籍證明。(2)職工單位證明退休人員由社保部門和所在單位的工會(huì)、人事(勞資)部門出具證明;其他從業(yè)人員由所在單位工會(huì)、人事(勞資)部門出具證明。(3)殘疾證明殘疾人需提供殘疾證及復(fù)印件。(4)勞動(dòng)能力認(rèn)定證明因病喪失或部分喪失勞動(dòng)能力的人員,經(jīng)有關(guān)部門進(jìn)行勞動(dòng)能力認(rèn)定、鑒定。(5)退休證明退休人員提供退休證明。(6)離婚證明離婚人員提供離婚協(xié)議書或法院判決書。(7)贍養(yǎng)關(guān)系證明有子女的老年人應(yīng)提供子女的收人證明。(8)失業(yè)證明領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)金人員應(yīng)提供領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)證明。(9)下崗證明下崗人員應(yīng)提供勞動(dòng)部門頒發(fā)的《沈陽(yáng)市下崗職工就業(yè)優(yōu)惠證》或半年以上不在崗工作的證明。(10)"三無(wú)"人員的定期救濟(jì)審批手續(xù)。(11)18周歲以上在校學(xué)生學(xué)籍證明。(12)申請(qǐng)就業(yè)情況證明由街道或區(qū)勞動(dòng)保障部門簽署意見(jiàn)的《申請(qǐng)低保人員就業(yè)認(rèn)定表》等相關(guān)材料。(13)遷移證明動(dòng)遷戶提供有關(guān)遷移材料。

2、臨時(shí)教助的范圍是什么?

答 案:(1)子女就學(xué)困難的;(2)因患病或遭遇突發(fā)性意外災(zāi)害等特殊原因造成家庭生活嚴(yán)重困難的;(3)因家庭生活困難換季需要救助的;(4)重大節(jié)日需要救助的;(5)因其它原因造成生活困難的。大面積自然災(zāi)害需要救濟(jì)的災(zāi)民不適用本辦法,直接由當(dāng)?shù)厝嗣裾贫ň葷?jì)方案,組織開(kāi)展救災(zāi)工作。

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