2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》7月23日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、劉佳從小成績(jī)優(yōu)異，又考試了名牌大學(xué)，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，但在找工作過程中，屢次碰壁，情緒十分低落，甚至對(duì)生活感到絕望，無奈之下，向社區(qū)社會(huì)工作者求助。從危機(jī)介入模式看，此時(shí)劉佳所經(jīng)歷危機(jī)的發(fā)展階段是()。

• A：危機(jī)萌芽期
• B：危機(jī)應(yīng)對(duì)期
• C：危機(jī)恢復(fù)期
• D：危機(jī)解決期

答 案：B

解 析：危機(jī)的發(fā)展一般可以分為四個(gè)階段：①危機(jī)發(fā)生；②危機(jī)應(yīng)對(duì)；③解決危機(jī)；④恢復(fù)期。其中，危機(jī)應(yīng)對(duì)是指在危機(jī)出現(xiàn)后，服務(wù)對(duì)象就會(huì)尋找其他的途徑和方法解決面臨的困難。

2、社區(qū)社會(huì)工作者老孟在開展社區(qū)服務(wù)時(shí)訪問了社區(qū)居民、拜訪了社區(qū)居委會(huì)主任，參與了社區(qū)內(nèi)相關(guān)會(huì)議和活動(dòng)，從認(rèn)識(shí)社區(qū)內(nèi)的權(quán)利結(jié)構(gòu)的角度，這主要有助于老孟了解社區(qū)的（） ?

• A：既有的居民人口及群體特征
• B：熱血社區(qū)事務(wù)的居民和活躍分子
• C：地理區(qū)域面積以及環(huán)境等資料
• D：發(fā)展過程中逐漸形成的文化特色

答 案：B

解 析：訪問社區(qū)居民、拜訪社區(qū)居委會(huì)主任、參與社區(qū)內(nèi)的重要會(huì)議和活動(dòng)都是了解社區(qū)內(nèi)權(quán)力結(jié)構(gòu)的渠道。社會(huì)工作者通過了解，不難發(fā)現(xiàn)經(jīng)常參與或熱心社區(qū)事務(wù)的居民和活躍分子，這些人可能是社區(qū)居委會(huì)成員，或是在社區(qū)內(nèi)有重要影響力的人大代表、政協(xié)委員、社會(huì)名人，或者僅是積極關(guān)心社區(qū)的居民。

3、社會(huì)工作者老胡通過觀察社區(qū)環(huán)境和走訪居民，初步判斷社區(qū)中的規(guī)范性需要沒有得到滿足，下列內(nèi)容中，可作為老胡判斷依據(jù)的是（　　）。

• A：居民對(duì)社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生有意見
• B：居民反映附近工地施工噪音擾民
• C：社區(qū)綠地面積比周圍社區(qū)少
• D：服務(wù)場(chǎng)所面積未達(dá)到政府規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)

答 案：D

解 析：本題考查規(guī)范性需要的含義。規(guī)范性需要是專業(yè)人員、行政人員或?qū)＜覍W(xué)者依據(jù)專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)有規(guī)定或規(guī)范，所指出的特定需要標(biāo)準(zhǔn)。例如民政部頒布的《全國(guó)示范城區(qū)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，每個(gè)街道都要建有一個(gè)1000平方米左右的社區(qū)服務(wù)中心，同時(shí)規(guī)定了社區(qū)服務(wù)中心應(yīng)配備的服務(wù)項(xiàng)目。當(dāng)服務(wù)設(shè)施與服務(wù)項(xiàng)目不符合規(guī)定時(shí)，就存在規(guī)范性需要。

4、王女士平時(shí)工作非常忙，但她每天總是擠出一些時(shí)間，聽兒子講發(fā)生在幼兒園的事情；即使兒子在幼兒園做錯(cuò)了事，王女士也不會(huì)簡(jiǎn)單批評(píng)，而是會(huì)問他事情的經(jīng)過；每次帶兒子逛商場(chǎng)時(shí)，都跟兒子商量好只能挑選一件玩具。王女士對(duì)兒子的家庭教養(yǎng)方式屬于（　?。?。

• A：民主型
• B：放任型
• C：支配型
• D：嬌縱型

答 案：A

解 析：民主型家庭教養(yǎng)方式，家庭成員間相互尊重、平等交流，對(duì)子女既有約束，又有鼓勵(lì)。民主型教養(yǎng)方式下的孩子，自尊、自信、自律性強(qiáng)，具有創(chuàng)造性，社交能力強(qiáng)，具有成就動(dòng)機(jī)等良好社會(huì)適應(yīng)性的個(gè)性特征。
知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)環(huán)境的主要構(gòu)成要素

5、企業(yè)社會(huì)工作是社會(huì)工作專業(yè)的一個(gè)重要的實(shí)務(wù)領(lǐng)域。下列選項(xiàng)中，對(duì)企業(yè)社會(huì)工作描述不正確的是（）。

• A：處理職工心理壓力問題
• B：社會(huì)工作者應(yīng)該幫助企業(yè)管理工人
• C：改善勞動(dòng)關(guān)系、維護(hù)職工合法權(quán)益
• D：改善工作條件

答 案：B

解 析：此題暫無解析

多選題

1、社會(huì)工作者小郎在小組工作過程中遇到了問題，組員們都愿意與他進(jìn)行一對(duì) 一的交流，而組員間的交流卻很少。為了促進(jìn)組員間的溝通，小郎可以采用的技巧有()。

• A：及時(shí)進(jìn)行小結(jié)
• B：促進(jìn)組員相互回饋
• C：幫助組員相互理解
• D：適當(dāng)自我表露
• E：鼓勵(lì)組員相互表達(dá)

答 案：BCE

解 析：促進(jìn)組員溝通的技巧有（1)提醒組員相互傾聽。（2)鼓勵(lì)組員相互 表達(dá)。（3)幫助組員相互理解。（4)促進(jìn)組員相互回饋。（5)示范引導(dǎo)。

2、社會(huì)工作者小李計(jì)劃向某社區(qū)基金會(huì)申請(qǐng)項(xiàng)目資助。在項(xiàng)目申請(qǐng)書中,小李應(yīng)說明的內(nèi)容有()。 ?

• A：申請(qǐng)項(xiàng)目的意義和重要性
• B：項(xiàng)目的具體實(shí)施過程及預(yù)期效果
• C：項(xiàng)目預(yù)算構(gòu)成和經(jīng)費(fèi)使用途徑
• D：基金會(huì)的評(píng)委構(gòu)成及其資助偏好
• E：向資助方及相關(guān)人士的交代方法

答 案：ABCE

解 析：機(jī)構(gòu)要想從政府、基金會(huì)獲得經(jīng)費(fèi)支持，在項(xiàng)目申請(qǐng)書中要說明以下內(nèi)容：向政府或基金會(huì)申請(qǐng)這筆經(jīng)費(fèi)支持的意義，或申請(qǐng)這筆經(jīng)費(fèi)(有時(shí)是實(shí)物)要做什么，其用途要符合社會(huì)福利或社會(huì)公益目標(biāo)，符合政府或基金會(huì)的資助目標(biāo)；要說明資助的重要性，即這筆資助對(duì)于項(xiàng)目對(duì)象的必要性；說明資助額及申請(qǐng)這一數(shù)量資助的原因，需要列出較細(xì)致的項(xiàng)目預(yù)算；要說明怎樣使用這筆資助，即怎樣將這筆資助運(yùn)用于機(jī)構(gòu)的服務(wù)；要說明使用這筆資助可能達(dá)到的預(yù)期效果；要說明使用這筆資助的社會(huì)交代的方法，即如何向資助者報(bào)告資助項(xiàng)目的結(jié)果。服務(wù)項(xiàng)目不同、資助方不同，項(xiàng)目申請(qǐng)書的寫法也略有不同，但上述幾個(gè)方面是必須要說清楚的。

3、社會(huì)工作行政具有（　?。┕δ?。

• A：將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)行動(dòng)
• B：促進(jìn)有效服務(wù)
• C：對(duì)社會(huì)的管理
• D：合理運(yùn)用資源.
• E：進(jìn)行社會(huì)政策的評(píng)估

答 案：ABD

解 析：社會(huì)工作行政的功能有將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)行動(dòng)；合理運(yùn)用資源，促進(jìn)有效服務(wù)；總結(jié)社會(huì)政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，提出修訂建議。故本題選ABD。 命題點(diǎn)撥本題考查的是社會(huì)工作行政的功能。理解掌握社會(huì)工作行政功能的三個(gè)方面的表現(xiàn)。

4、在社會(huì)工作者的倫理守則建設(shè)方面應(yīng)當(dāng)注重以下幾個(gè)基本原則（　?。?/p>

• A：現(xiàn)實(shí)需要和未來發(fā)展相結(jié)合
• B：普遍與個(gè)別原則相結(jié)合
• C：本土社會(huì)的倫理實(shí)踐與國(guó)際社會(huì)工作專業(yè)倫理規(guī)則相結(jié)合
• D：專業(yè)實(shí)踐和政治實(shí)踐互不沖突
• E：國(guó)家利益與集體利益相結(jié)合

答 案：ACD

解 析：在吸收國(guó)際社會(huì)工作發(fā)展成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)的需要和當(dāng)前社會(huì)工作的發(fā)展特點(diǎn)，在社會(huì)工作者的倫理守則建設(shè)方面應(yīng)當(dāng)注重以下幾個(gè)基本原則(1)現(xiàn)實(shí)需要和未來發(fā)展相結(jié)合；(2)本土社會(huì)的倫理實(shí)踐與國(guó)際社會(huì)工作專業(yè)倫理規(guī)則相結(jié)合；(3)專業(yè)實(shí)踐和政治實(shí)踐互不沖突。 命題點(diǎn)撥本題考查的是在社會(huì)工作者倫理守則建設(shè)方面的基本原則。注重其反映時(shí)代特色與本土化原則。

5、老李經(jīng)商失敗后賠得血本無歸，還欠下了巨額債務(wù)，遂產(chǎn)生了輕生的念頭。家人發(fā)現(xiàn)后及時(shí)向社會(huì)工作者求助，社會(huì)工作者立即介入。此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)遵循的介入原則有()。

• A：及時(shí)處理
• B：限定目標(biāo)
• C：輸入希望
• D：提供支持
• E：放松練習(xí)

答 案：ABCD

解 析：此題考查危機(jī)介入的基本原則。