2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》7月17日專(zhuān)為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、在某小組工作中，組員之間有以下對(duì)話：

• A：互動(dòng)中學(xué)習(xí)
• B：尊重接納
• C：行為表現(xiàn)
• D：自我表露

答 案：D

解 析：小組治療元素包括植入希望、普遍性、咨詢和建議的告知、利他主義、自我表露、互動(dòng)中學(xué)習(xí)、接納等，促使小組組員個(gè)人的成長(zhǎng)和行為改變。其中，自我表露是社會(huì)工作者可以有選擇的講親身經(jīng)歷、體會(huì)、態(tài)度和感受向組員坦白，向組員傳遞真誠(chéng)，讓組員感受到你的信任。通過(guò)這種信任情境的建構(gòu)，促使組員也能夠坦陳自己的問(wèn)題和需求，從而使得社會(huì)工作者和組員在組員問(wèn)題和需求上達(dá)成共識(shí)。案例中，社會(huì)工作者最適宜用自我表露。

2、下列各項(xiàng)中，屬于問(wèn)卷設(shè)計(jì)中“雙重含義”的問(wèn)題是()。

• A：“你今年幾歲了?”
• B：“你是否曾經(jīng)參加過(guò)培訓(xùn)?”
• C：“你父母支持你從事社會(huì)工作者這個(gè)職業(yè)嗎?”
• D：“這個(gè)月你參加了幾次社區(qū)居委會(huì)組織的活動(dòng)?”

答 案：C

解 析：在問(wèn)卷設(shè)計(jì)過(guò)程中，問(wèn)題的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)明，避免雙重含義，不要有傾向性，對(duì)敏感問(wèn)題要注意提問(wèn)方式。C項(xiàng)，“你父母支持你從事社會(huì)工作者這個(gè)職業(yè)嗎?”具有雙重含義，該問(wèn)題包含了父親支持與否和母親支持與否兩個(gè)問(wèn)題，在父母存在不同意見(jiàn)時(shí)被訪者難于回答。

3、當(dāng)服務(wù)對(duì)象對(duì)事物感到恐懼時(shí)，可采用行為治療模式中的()治療技術(shù)。

• A：厭惡療法
• B：放松練習(xí)
• C：系統(tǒng)脫敏
• D：模仿

答 案：C

解 析：當(dāng)服務(wù)對(duì)象對(duì)事物感到害怕、恐懼，不敢接近，可運(yùn)用系統(tǒng)脫敏的行為治療技術(shù)。

4、某調(diào)查問(wèn)卷的封面信，上寫(xiě)著:“本調(diào)查采用不記名方式。”上述內(nèi)容旨在說(shuō)明()。 ?

• A：保密原則
• B：?jiǎn)栴}填答方式
• C：研究?jī)?nèi)容
• D：對(duì)象選擇方法

答 案：A

解 析：根據(jù)題干“采用不記名方式”可知選保密原則。

5、老李是農(nóng)村貧困戶家庭成員，因患病需要支付高額的醫(yī)療費(fèi)用，影響了家庭基本生活。根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，老李應(yīng)當(dāng)向（）提出貧困資助申請(qǐng)。 ?

• A：村民委員會(huì)
• B：村民代表會(huì)議
• C：鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府
• D：縣級(jí)人民政府民政部門(mén)

答 案：C

解 析：《低保審核辦法》規(guī)定，申請(qǐng)低保應(yīng)當(dāng)以家庭為單位，由戶主或者其代理人以戶主的名義向戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)提出書(shū)面申請(qǐng)。受申請(qǐng)人委托，村(居)民委員會(huì)可以代其向戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)提交低保書(shū)面申請(qǐng)及其相關(guān)材料。

多選題

1、問(wèn)卷設(shè)計(jì)中，問(wèn)題的排列順序一般遵循的原則有( )。

• A：個(gè)人背景居首
• B：客觀題在前，主觀題在后
• C：封閉式問(wèn)題放在后面
• D：開(kāi)放式問(wèn)題放在前面
• E：敏感性問(wèn)題放在后面

答 案：ABE

解 析：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)中問(wèn)題的排列順序，一般而言，個(gè)人背景居首；客觀題在前，主觀題在后；熟悉、簡(jiǎn)單、對(duì)方感興趣、封閉式問(wèn)題置于前面；行為、態(tài)度、敏感的問(wèn)題放在后面。這樣有利于被調(diào)查者較快進(jìn)入狀態(tài)，提高問(wèn)卷回答的完整度。

2、社會(huì)工作者在對(duì)監(jiān)獄服刑人員進(jìn)行矯治服務(wù)時(shí)，采用治療模式的小組工作方法，在工作實(shí)踐中，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（　?。┰瓌t。

• A：社會(huì)性原則
• B：綜合性原則
• C：個(gè)別化原則
• D：建構(gòu)性原則
• E：個(gè)別性與共同性相結(jié)合的原則

答 案：BDE

解 析：社會(huì)工作者在開(kāi)展治療模式的小組工作時(shí)，必須堅(jiān)持和實(shí)施這樣一些原則綜合性原則、建構(gòu)性原則以及個(gè)別性與共同性相結(jié)合的原則。 命題點(diǎn)撥本題考查的是小組治療模式的實(shí)施原則，了解小組治療模式實(shí)施的三個(gè)原則。

3、根據(jù)相關(guān)規(guī)定，下列關(guān)于救助站救助內(nèi)容的說(shuō)法正確的是（　?。?/p>

• A：提供符合基本條件的住處、
• B：幫助與其親屬或者所在單位聯(lián)系
• C：參照當(dāng)?shù)鼐用竦钠骄钏教峁┦澄?/li>
• D：提供符合對(duì)在站內(nèi)突發(fā)急病的，及時(shí)送醫(yī)院救治
• E：對(duì)沒(méi)有交通費(fèi)返回其住所地或者所在單位的，提供乘車(chē)憑證

答 案：ABDE

解 析：ABDE

4、為及時(shí)發(fā)現(xiàn)和救助生活無(wú)著落的流浪乞討人員，某市社會(huì)救助站啟動(dòng)了“街頭巡回流動(dòng)救助月”項(xiàng)目。項(xiàng)目結(jié)束后，救助站從下列各方面進(jìn)行評(píng)估，其中屬于過(guò)程評(píng)估的有( )。

• A：救助活動(dòng)的社會(huì)影響力
• B：流浪乞討人員對(duì)服務(wù)的滿意度
• C：求助資金和物資的使用情況
• D：主要求助工作的完成情況
• E：救助活動(dòng)是否按預(yù)定日期進(jìn)行

答 案：CDE

解 析：過(guò)程評(píng)估主要關(guān)注方案實(shí)施過(guò)程中服務(wù)對(duì)象情況、工作項(xiàng)目的完成情況、資源使用、經(jīng)費(fèi)支出以及方案執(zhí)行是否如期進(jìn)行等；效果評(píng)估主要評(píng)估方案實(shí)施后的效果。

5、下列關(guān)于社會(huì)工作研究者的說(shuō)法，正確的有( )。

• A：社會(huì)工作研究者是資料的收集者和分析者
• B：社會(huì)工作研究者就是社會(huì)工作研究的成果使用者
• C：社會(huì)工作研究者的目標(biāo)是推進(jìn)社會(huì)工作實(shí)務(wù)和理論的發(fā)展進(jìn)程
• D：社會(huì)工作研究者要在社會(huì)工作倫理指導(dǎo)下搜集和分析與社會(huì)福利和社會(huì)工作有關(guān)的資料
• E：社會(huì)工作者可以同時(shí)成為研究者和成果使用者

答 案：ACDE

解 析：社會(huì)工作研究者的角色是多樣的，研究者可以是資料的收集者、分析者和結(jié)果應(yīng)用者。B項(xiàng)，社會(huì)工作研究者與其成果使用者為兩個(gè)不同的概念，社會(huì)工作研究可以獨(dú)立于具體實(shí)務(wù)過(guò)程。社會(huì)工作研究的成果直接或間接地指導(dǎo)社會(huì)工作實(shí)務(wù)時(shí)，社會(huì)工作者可以同時(shí)成為研究者和成果使用者。