2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合實務(wù)（初級）》7月9日專為備考2023年社會工作綜合實務(wù)（初級）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、江叔叔是一位退伍軍人，退伍前在部隊執(zhí)行任務(wù)時負(fù)傷，小腸被切除一米有余。去年，他領(lǐng)到了民政部門頒發(fā)的《殘疾軍人證》，根據(jù)規(guī)定，他可憑此證件免費乘坐市內(nèi)軌道交通工具。這屬于優(yōu)撫安置工作中的（　?。┐胧?。

• A：優(yōu)待
• B：撫恤
• C：安置
• D：補助

答 案：A

解 析：優(yōu)撫安置工作的界定。

2、張老伯經(jīng)常對兒子說：“我過得橋比你走的路還多?！睆埨喜脑捳Z隱喻的是老年人的（）優(yōu)于年輕人。

• A：液態(tài)智力
• B：結(jié)晶智力
• C：長期記憶
• D：短期記憶

答 案：B

解 析：智力分為結(jié)晶智力和液態(tài)智力，結(jié)晶智力是人們知識和經(jīng)驗的結(jié)晶產(chǎn)物，是通過語言、文字的提煉和積累而成的智力。液態(tài)智力是指空間關(guān)系和形象思維在視覺、聽覺及感知基礎(chǔ)上形成的智力。
知識點：老年人的特點

3、為解決一些高一新生進入學(xué)校后難以適應(yīng)新環(huán)境、課業(yè)跟不上等問題，學(xué)校社會工作者擬采用個人需求取向設(shè)計服務(wù)方案，其正確的做法是()。

• A：聽取學(xué)校老師反映新生學(xué)業(yè)困難的意見
• B：收集家長有關(guān)家庭教育的信息
• C：運用“頭腦風(fēng)暴”方法讓學(xué)生表達其需要
• D：請專家對新生問題進行社會調(diào)查和分析

答 案：C

解 析：個人需求取向，主要是指服務(wù)方案的設(shè)計是回應(yīng)服務(wù)對象的需要。因此在整個服務(wù)方案的策劃過程中，社會工作者是發(fā)起者和推動者，通過與服務(wù)對象建立關(guān)系，然后發(fā)動服務(wù)對象挖掘自己的需求。題中的服務(wù)對象為高一新生，因此應(yīng)讓學(xué)生表達其需求。故選C。

4、社會工作者小李在街道、社區(qū)和駐地單位的支持下，搭建了社區(qū)協(xié)商議事平臺，培育社區(qū)社會組織，鼓勵居民積極參與文明社區(qū)建設(shè)志愿服務(wù)活動，引導(dǎo)居民形成“社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家”的思想意識。小李以上舉措的目的是() ?

• A：協(xié)助制訂實施社區(qū)發(fā)展規(guī)劃
• B：培育社區(qū)歸屬感和認(rèn)同感
• C：帶領(lǐng)居民參與社區(qū)發(fā)展規(guī)劃
• D：協(xié)調(diào)和化解社區(qū)矛盾糾紛

答 案：B

解 析：積極引導(dǎo)居民養(yǎng)成"社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家"的思想意識，參與社區(qū)的整體建設(shè)活動，并不斷建設(shè)社區(qū)居民的聯(lián)系紐帶，營造出人人關(guān)心社區(qū)、人人愛護社區(qū)、人人建設(shè)社區(qū)的睦鄰友好氛圍。通過社區(qū)居民之間共同協(xié)商、集體決策、集思廣益，增強居民的自治意識。社區(qū)社會工作者要立足社區(qū)，傾聽交流，了解社區(qū)實際，發(fā)掘社區(qū)資源，積極利用"互聯(lián)網(wǎng)+新媒體"等形式，搭建起社區(qū)居民互動平臺，及時為群眾排憂解難，維護好社區(qū)居民的利益。

多選題

1、李娟，初二學(xué)生，學(xué)習(xí)成績在班里屬于中等水平。一直以來父母對她管教都非常嚴(yán)厲，但是教育手段非常單一，每每李娟考試成績不好，父母只會打罵，造成現(xiàn)在李娟對父母敬而遠(yuǎn)之，內(nèi)心既脆弱又孤單。最近她認(rèn)識了沒有穩(wěn)定工作的小張，并還逐漸喜歡上他，于是李娟開始逃課跟小張約會，經(jīng)常不完成作業(yè)，有時甚至徹夜不回家。父母對她加強了管束，而李娟卻起了離家出走的念頭，打算和小張到另外一個城市一起生活。父母對此很無奈，只能向社工求助。針對李娟的情況，社工可以采取的介入策略有（ ）。

• A：批評李娟的想法和做法
• B：與李娟的父母溝通，建議他們改變教育方式，同時傾聽李娟的內(nèi)心想法
• C：與李娟的男友交流，建議其男友勸說李娟端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度
• D：對李娟進行心理疏導(dǎo)，使其明白現(xiàn)階對于她來說，學(xué)習(xí)是最重要的
• E：與李娟的老師、同學(xué)進行溝通，使他們在平時的生活和學(xué)習(xí)中多跟李娟交流、溝通，使李娟感到集體的溫暖

答 案：BCDE

解 析：本題中，社會工作者不僅應(yīng)該與李娟本人及其父母進行溝通，彼此傾聽對方的想法，還應(yīng)該與其男友及學(xué)校老師、同學(xué)進行溝通。A項直接批評李娟的想法和做法不符合社會工作專業(yè)價值。

2、優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象的問題主要有（　?。?。

• A：老齡化問題
• B：隱性失業(yè)問題
• C：心理失衡
• D：生活困難
• E：社會隔離

答 案：CDE

解 析：服務(wù)對象群體的問題主要包括角色轉(zhuǎn)化、心理失衡、社會地位維護、社會隔離、生活困難、醫(yī)療保障、就業(yè)困難、合法權(quán)益維護等問題。

3、根據(jù)對犯罪進行司法矯正的各個方面以及整個過程，矯正社會工作的主要內(nèi)容包括（　　）。

• A：司法判決前的服務(wù)
• B：司法判決中的服務(wù)
• C：監(jiān)禁場所中的服務(wù)
• D：社區(qū)矯正中的服務(wù)
• E：刑滿釋放后的服務(wù)

答 案：ACDE

解 析：矯正社會工作是司法矯正體系中的社會福利服務(wù)，貫穿于對罪犯進行司法矯正的各個方面以及整個過程，其主要內(nèi)容包括司法判決前的服務(wù)；監(jiān)禁場所中的服務(wù)；社區(qū)矯正中的服務(wù)；刑滿釋放后的服務(wù)。 命題點撥本題考查的是矯正社會工作的主要內(nèi)容。

4、家庭社會工作的基本功能包括（　?。?/p>

• A：增強家庭的經(jīng)濟能力，改變家庭的消費觀念
• B：改變家庭的教育觀念，促使家庭增加教育方面的投資力度
• C：增強家庭的能力，幫助家庭成員做好改變的準(zhǔn)備
• D：結(jié)合家庭的治療和支持，保障家庭維持有效的家庭功能
• E：促進家庭功能的改善，維護家庭成員有效、滿意的日常生活方式

答 案：CDE

解 析：根據(jù)家庭社會工作對家庭改變所發(fā)揮的作用，可以把它的基本功能概括為①增強家庭的能力，幫助家庭成員做好改變的準(zhǔn)備；②結(jié)合家庭的治療和支持，保障家庭維持有效的家庭功能；③促進家庭功能的改善，維護家庭成員有效、滿意的日常生活方式。

主觀題

1、臨時教助的范圍是什么?

答 案：(1)子女就學(xué)困難的;(2)因患病或遭遇突發(fā)性意外災(zāi)害等特殊原因造成家庭生活嚴(yán)重困難的;(3)因家庭生活困難換季需要救助的;(4)重大節(jié)日需要救助的;(5)因其它原因造成生活困難的。大面積自然災(zāi)害需要救濟的災(zāi)民不適用本辦法，直接由當(dāng)?shù)厝嗣裾贫ň葷桨?，組織開展救災(zāi)工作。

2、申請城市居民最低生活保障金需要哪些證件?

答 案：(1)戶籍證明城鎮(zhèn)非農(nóng)業(yè)戶籍證明。(2)職工單位證明退休人員由社保部門和所在單位的工會、人事(勞資)部門出具證明;其他從業(yè)人員由所在單位工會、人事(勞資)部門出具證明。(3)殘疾證明殘疾人需提供殘疾證及復(fù)印件。(4)勞動能力認(rèn)定證明因病喪失或部分喪失勞動能力的人員，經(jīng)有關(guān)部門進行勞動能力認(rèn)定、鑒定。(5)退休證明退休人員提供退休證明。(6)離婚證明離婚人員提供離婚協(xié)議書或法院判決書。(7)贍養(yǎng)關(guān)系證明有子女的老年人應(yīng)提供子女的收人證明。(8)失業(yè)證明領(lǐng)取失業(yè)救濟金人員應(yīng)提供領(lǐng)取失業(yè)救濟證明。(9)下崗證明下崗人員應(yīng)提供勞動部門頒發(fā)的《沈陽市下崗職工就業(yè)優(yōu)惠證》或半年以上不在崗工作的證明。(10)"三無"人員的定期救濟審批手續(xù)。(11)18周歲以上在校學(xué)生學(xué)籍證明。(12)申請就業(yè)情況證明由街道或區(qū)勞動保障部門簽署意見的《申請低保人員就業(yè)認(rèn)定表》等相關(guān)材料。(13)遷移證明動遷戶提供有關(guān)遷移材料。