2023年心理咨詢師每日一練《二級(jí)》6月25日專為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、注意轉(zhuǎn)移具有（）等表現(xiàn)形式。

• A：主動(dòng)主要的興奮性增強(qiáng)，注意對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定
• B：被動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng)，注意對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定
• C：被動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng)，注意的對(duì)象不斷的轉(zhuǎn)換
• D：主動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng)，注意的對(duì)象不斷的轉(zhuǎn)換

答 案：C

解 析：注意轉(zhuǎn)移是注意障礙的一種表現(xiàn)形式，指被動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng)，注意穩(wěn)定性降低，注意的對(duì)象不斷地轉(zhuǎn)換，如雙相情感障礙躁狂發(fā)作患者注意易轉(zhuǎn)移。

2、一般來(lái)說(shuō)，不受意識(shí)支配的神經(jīng)是（ ）。

• A：運(yùn)動(dòng)神經(jīng)
• B：中樞神經(jīng)
• C：交感神經(jīng)
• D：外周神經(jīng)

答 案：C

3、咨詢師對(duì)一位企圖自殺的求助者進(jìn)行干預(yù)的過(guò)程中，推斷出該求助者的行為是一種“感性反應(yīng)”，即對(duì)外部事物的情緒化應(yīng)對(duì)。咨詢師這種給臨床資料賦予意義的方法是（）。

• A：就事論事
• B：分析跡象
• C：相關(guān)分析
• D：早期印象

答 案：B

4、與心理咨詢時(shí)程長(zhǎng)短關(guān)系最密切的是（ ）。

• A：咨詢師的資歷
• B：行業(yè)慣例
• C：咨詢室的條件
• D：心理問(wèn)題的性質(zhì)

答 案：D

解 析：心理咨詢按時(shí)程分有短程、中程、長(zhǎng)程。短程主要解決一般心理問(wèn)題，中程在1～3月內(nèi)完成咨詢，可涉及較嚴(yán)重的心理問(wèn)題。在遇到嚴(yán)重心理問(wèn)題或神經(jīng)癥性的心理問(wèn)題時(shí)，可采用長(zhǎng)期心理咨詢。

5、關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法中，正確的是（ ）。

• A：職業(yè)道德只有在接受和認(rèn)可的前提下才能發(fā)揮作用
• B：職業(yè)道德具有鮮明的行業(yè)性，說(shuō)明職業(yè)道德缺乏共性特征
• C：職業(yè)道德具有激勵(lì)功能，表明它能夠給從業(yè)人員以強(qiáng)大精神動(dòng)力
• D：企業(yè)利益至上日益成為職業(yè)道德的主導(dǎo)價(jià)值觀

答 案：C

解 析：職業(yè)道德要求人人自覺(jué)遵守，具有鮮明的行業(yè)性，是共性特征和個(gè)性特征的統(tǒng) 一。職業(yè)道德具有激勵(lì)功能，表明它能夠給從業(yè)人員以強(qiáng)大精神動(dòng)力。社會(huì)責(zé)任至上日益成 為職業(yè)道德的主導(dǎo)價(jià)值觀。

6、傳播者的特性是影響勸說(shuō)效果的重要因素之一，例如，在日常生活中。青年人容易接受其他青年人的勸說(shuō)，同其他人取得一致性的看法，這突出表現(xiàn)了傳播者哪種特性的作用（）。

• A：專家身份
• B：可信賴性
• C：吸引力
• D：相似性

答 案：D

解 析：相似性指?jìng)鞑フ咦陨淼纳矸?、職業(yè)、背景及態(tài)度、觀點(diǎn)等與被勸說(shuō)者有相似或相近的特征。青年人容易接受青年人的勸說(shuō)正式體現(xiàn)了相似性的作用。

7、社會(huì)下層人士具有模仿社會(huì)上層人士的傾向，這是塔爾德所說(shuō)的（）。

• A：上升律
• B：先內(nèi)后外律
• C：下降律
• D：先外后內(nèi)律

答 案：C

解 析：法國(guó)社會(huì)學(xué)家塔爾德最早對(duì)模仿進(jìn)行研究，1890年出版了《模仿律》一書(shū)。他認(rèn)為模仿是“基本的社會(huì)現(xiàn)象”，并提出了三個(gè)模仿律：①下降律：社會(huì)下層人士具有模仿社會(huì)上層人士的傾向；②幾何級(jí)數(shù)律：在沒(méi)有干擾的情況下，模仿一旦開(kāi)始，便以幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，迅速蔓延；③先內(nèi)后外律：個(gè)體對(duì)本土文化及其行為方式的模仿與選擇，總是優(yōu)于外域文化及其行為方式。

8、兒童一進(jìn)商場(chǎng)就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的，b理活動(dòng)是（）。

• A：需要
• B：想像
• C：注意
• D：思維

答 案：C

解 析：兒童一進(jìn)商場(chǎng)就被漂亮的玩具吸引是兒童對(duì)漂亮的玩具的指向和集中，反映了兒童的注意的心理活動(dòng)。因此，答案選C。

多選題

1、離差智商的優(yōu)點(diǎn)是()。

• A：建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)之上
• B：表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置
• C：是表示智力高低的一種較為理想的指標(biāo)
• D：以上描述都不對(duì)

答 案：ABC

解 析：離差智商是一種以年齡組為樣本計(jì)算而得的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。離差智商建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)之上，它表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置，因而是一種理想的指標(biāo)。

2、在求助者中心療法中，自我概念指求助者()。

• A：對(duì)自己錯(cuò)誤觀念的認(rèn)識(shí)
• B：如何看待自己
• C：對(duì)自己的批評(píng)
• D：對(duì)自己與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)

答 案：BD

解 析：求助者中心療法理論非常重視人的自我概念，但自我概念不同于自我。自我是指求助者真實(shí)的本體，自我概念主要是指求助者如何看待自己，是對(duì)自己總體的知覺(jué)和認(rèn)識(shí)，是自我知覺(jué)和自我評(píng)價(jià)的統(tǒng)一體。自我概念包括對(duì)自己身份的界定，對(duì)自我能力的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的人際關(guān)系及自己與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)等。

3、根據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究與實(shí)踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個(gè)等級(jí)（）

• A：一般常態(tài)心理
• B：人格障礙心理
• C：輕度失調(diào)心理
• D：嚴(yán)重病態(tài)心理
• E：精神病

答 案：ACD

解 析：根據(jù)有關(guān)的研究與實(shí)踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個(gè)等級(jí)：一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理和嚴(yán)重病態(tài)心理。

4、“才者，德之資也；德者，才之帥?！边@句話要求從業(yè)人員要（）。

• A：勇于創(chuàng)新
• B：德才兼?zhèn)?/li>
• C：以德為先
• D：禮貌待人

答 案：BC

解 析：才者，德之資也；德者，才之帥也，是北宋司馬光寫(xiě)在《資治通鑒》里一段史實(shí)后面的一句名言，意思是才是德的支撐，德是才的統(tǒng)帥。

5、BRMS評(píng)定時(shí)間的一般規(guī)定是()。

• A：一次評(píng)定需20分鐘
• B：再次評(píng)定間隔一般為2到6周
• C：一次評(píng)定需30分鐘
• D：再次評(píng)定間隔一般為6到8周

答 案：AB

解 析：略。

6、樣本團(tuán)體的平均能力水平（）。

• A：低者，信度值相對(duì)較低
• B：低者，信度值相對(duì)較高
• C：高者，信度值相對(duì)較低
• D：高者，信度值相對(duì)較高

答 案：AD

7、職業(yè)道德的特征包括( )。

• A：范圍上的有限性
• B：內(nèi)容上的穩(wěn)定性和連續(xù)性
• C：形式上的多樣性
• D：應(yīng)用效果上的不確定性

答 案：ABC

解 析：職業(yè)道德的特征包括:一是范圍上的有限性;二是內(nèi)容上的穩(wěn)定性和連續(xù)性;三是形式上的多樣性。?