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2023年06月25日心理咨詢師每日一練《二級(jí)》

2023/06/25 作者:匿名 來(lái)源:本站整理

2023年心理咨詢師每日一練《二級(jí)》6月25日專為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備,幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、注意轉(zhuǎn)移具有()等表現(xiàn)形式。

  • A:主動(dòng)主要的興奮性增強(qiáng),注意對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定
  • B:被動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng),注意對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定
  • C:被動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng),注意的對(duì)象不斷的轉(zhuǎn)換
  • D:主動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng),注意的對(duì)象不斷的轉(zhuǎn)換

答 案:C

解 析:注意轉(zhuǎn)移是注意障礙的一種表現(xiàn)形式,指被動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng),注意穩(wěn)定性降低,注意的對(duì)象不斷地轉(zhuǎn)換,如雙相情感障礙躁狂發(fā)作患者注意易轉(zhuǎn)移。

2、一般來(lái)說(shuō),不受意識(shí)支配的神經(jīng)是( )。

  • A:運(yùn)動(dòng)神經(jīng)
  • B:中樞神經(jīng)
  • C:交感神經(jīng)
  • D:外周神經(jīng)

答 案:C

3、咨詢師對(duì)一位企圖自殺的求助者進(jìn)行干預(yù)的過(guò)程中,推斷出該求助者的行為是一種“感性反應(yīng)”,即對(duì)外部事物的情緒化應(yīng)對(duì)。咨詢師這種給臨床資料賦予意義的方法是()。

  • A:就事論事
  • B:分析跡象
  • C:相關(guān)分析
  • D:早期印象

答 案:B

4、與心理咨詢時(shí)程長(zhǎng)短關(guān)系最密切的是( )。

  • A:咨詢師的資歷
  • B:行業(yè)慣例
  • C:咨詢室的條件
  • D:心理問(wèn)題的性質(zhì)

答 案:D

解 析:心理咨詢按時(shí)程分有短程、中程、長(zhǎng)程。短程主要解決一般心理問(wèn)題,中程在1~3月內(nèi)完成咨詢,可涉及較嚴(yán)重的心理問(wèn)題。在遇到嚴(yán)重心理問(wèn)題或神經(jīng)癥性的心理問(wèn)題時(shí),可采用長(zhǎng)期心理咨詢。

5、關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法中,正確的是( )。

  • A:職業(yè)道德只有在接受和認(rèn)可的前提下才能發(fā)揮作用
  • B:職業(yè)道德具有鮮明的行業(yè)性,說(shuō)明職業(yè)道德缺乏共性特征
  • C:職業(yè)道德具有激勵(lì)功能,表明它能夠給從業(yè)人員以強(qiáng)大精神動(dòng)力
  • D:企業(yè)利益至上日益成為職業(yè)道德的主導(dǎo)價(jià)值觀

答 案:C

解 析:職業(yè)道德要求人人自覺(jué)遵守,具有鮮明的行業(yè)性,是共性特征和個(gè)性特征的統(tǒng) 一。職業(yè)道德具有激勵(lì)功能,表明它能夠給從業(yè)人員以強(qiáng)大精神動(dòng)力。社會(huì)責(zé)任至上日益成 為職業(yè)道德的主導(dǎo)價(jià)值觀。

6、傳播者的特性是影響勸說(shuō)效果的重要因素之一,例如,在日常生活中。青年人容易接受其他青年人的勸說(shuō),同其他人取得一致性的看法,這突出表現(xiàn)了傳播者哪種特性的作用()。

  • A:專家身份
  • B:可信賴性
  • C:吸引力
  • D:相似性

答 案:D

解 析:相似性指?jìng)鞑フ咦陨淼纳矸?、職業(yè)、背景及態(tài)度、觀點(diǎn)等與被勸說(shuō)者有相似或相近的特征。青年人容易接受青年人的勸說(shuō)正式體現(xiàn)了相似性的作用。

7、社會(huì)下層人士具有模仿社會(huì)上層人士的傾向,這是塔爾德所說(shuō)的()。

  • A:上升律
  • B:先內(nèi)后外律
  • C:下降律
  • D:先外后內(nèi)律

答 案:C

解 析:法國(guó)社會(huì)學(xué)家塔爾德最早對(duì)模仿進(jìn)行研究,1890年出版了《模仿律》一書(shū)。他認(rèn)為模仿是“基本的社會(huì)現(xiàn)象”,并提出了三個(gè)模仿律:①下降律:社會(huì)下層人士具有模仿社會(huì)上層人士的傾向;②幾何級(jí)數(shù)律:在沒(méi)有干擾的情況下,模仿一旦開(kāi)始,便以幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng),迅速蔓延;③先內(nèi)后外律:個(gè)體對(duì)本土文化及其行為方式的模仿與選擇,總是優(yōu)于外域文化及其行為方式。

8、兒童一進(jìn)商場(chǎng)就被漂亮的玩具吸引,兒童在這一刻出現(xiàn)的,b理活動(dòng)是()。

  • A:需要
  • B:想像
  • C:注意
  • D:思維

答 案:C

解 析:兒童一進(jìn)商場(chǎng)就被漂亮的玩具吸引是兒童對(duì)漂亮的玩具的指向和集中,反映了兒童的注意的心理活動(dòng)。因此,答案選C。

多選題

1、離差智商的優(yōu)點(diǎn)是()。

  • A:建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)之上
  • B:表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置
  • C:是表示智力高低的一種較為理想的指標(biāo)
  • D:以上描述都不對(duì)

答 案:ABC

解 析:離差智商是一種以年齡組為樣本計(jì)算而得的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。離差智商建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)之上,它表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置,因而是一種理想的指標(biāo)。

2、在求助者中心療法中,自我概念指求助者()。

  • A:對(duì)自己錯(cuò)誤觀念的認(rèn)識(shí)
  • B:如何看待自己
  • C:對(duì)自己的批評(píng)
  • D:對(duì)自己與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)

答 案:BD

解 析:求助者中心療法理論非常重視人的自我概念,但自我概念不同于自我。自我是指求助者真實(shí)的本體,自我概念主要是指求助者如何看待自己,是對(duì)自己總體的知覺(jué)和認(rèn)識(shí),是自我知覺(jué)和自我評(píng)價(jià)的統(tǒng)一體。自我概念包括對(duì)自己身份的界定,對(duì)自我能力的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的人際關(guān)系及自己與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)等。

3、根據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究與實(shí)踐,人的心理健康水平大致可劃分為三個(gè)等級(jí)()

  • A:一般常態(tài)心理
  • B:人格障礙心理
  • C:輕度失調(diào)心理
  • D:嚴(yán)重病態(tài)心理
  • E:精神病

答 案:ACD

解 析:根據(jù)有關(guān)的研究與實(shí)踐,人的心理健康水平大致可劃分為三個(gè)等級(jí):一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理和嚴(yán)重病態(tài)心理。

4、“才者,德之資也;德者,才之帥?!边@句話要求從業(yè)人員要()。

  • A:勇于創(chuàng)新
  • B:德才兼?zhèn)?/li>
  • C:以德為先
  • D:禮貌待人

答 案:BC

解 析:才者,德之資也;德者,才之帥也,是北宋司馬光寫(xiě)在《資治通鑒》里一段史實(shí)后面的一句名言,意思是才是德的支撐,德是才的統(tǒng)帥。

5、BRMS評(píng)定時(shí)間的一般規(guī)定是()。

  • A:一次評(píng)定需20分鐘
  • B:再次評(píng)定間隔一般為2到6周
  • C:一次評(píng)定需30分鐘
  • D:再次評(píng)定間隔一般為6到8周

答 案:AB

解 析:略。

6、樣本團(tuán)體的平均能力水平()。

  • A:低者,信度值相對(duì)較低
  • B:低者,信度值相對(duì)較高
  • C:高者,信度值相對(duì)較低
  • D:高者,信度值相對(duì)較高

答 案:AD

7、職業(yè)道德的特征包括( )。

  • A:范圍上的有限性
  • B:內(nèi)容上的穩(wěn)定性和連續(xù)性
  • C:形式上的多樣性
  • D:應(yīng)用效果上的不確定性

答 案:ABC

解 析:職業(yè)道德的特征包括:一是范圍上的有限性;二是內(nèi)容上的穩(wěn)定性和連續(xù)性;三是形式上的多樣性。?

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