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2023年06月25日社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))》

2023/06/25 作者:匿名 來(lái)源:本站整理

2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))》6月25日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))考生準(zhǔn)備,幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是雙向的,一是將社會(huì)政策變?yōu)榫唧w的社會(huì)服務(wù);二是積累經(jīng)驗(yàn),以建議修訂社會(huì)政策。這個(gè)想法的提出者是()。

  • A:基德尼夫
  • B:弗洛伊德
  • C:勒溫
  • D:加內(nèi)達(dá)

答 案:A

解 析:基德尼夫認(rèn)為,社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是雙向的,一是將社會(huì)政策變?yōu)榫唧w的社會(huì)服務(wù);二是積累經(jīng)驗(yàn),以建議修訂社會(huì)政策。

2、關(guān)于定性研究特點(diǎn)的說(shuō)法,正確的是() ?

  • A:注重分析可操作變量和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
  • B:注重研究問(wèn)題的普遍性和代表性
  • C:注重獨(dú)特現(xiàn)象與收集非數(shù)字化資料
  • D:注重研究者在調(diào)查中保持價(jià)值中立

答 案:C

解 析:定性研究注重具體獨(dú)特的現(xiàn)象,收集和分析非數(shù)字化資料,AB錯(cuò)誤。在定性研究中,理論往往是研究結(jié)果的提煉產(chǎn)品,研究者通過(guò)觀察、訪問(wèn)等非控制性的、自然的手法收集非數(shù)量的資料,D錯(cuò)誤。

3、社會(huì)工作者小魏計(jì)劃為社區(qū)中剛退休的居民開(kāi)展一個(gè)主題為“金色年華”的小組,協(xié)助他們較好地度過(guò)退休生活適應(yīng)期,促進(jìn)退休人員繼續(xù)社會(huì)化,提升其社會(huì)功能,小魏最有可能運(yùn)用的小組工作模式是()。 ?

  • A:治療模式
  • B:社會(huì)目標(biāo)模式
  • C:互動(dòng)模式
  • D:發(fā)展模式

答 案:D

解 析:發(fā)展模式亦稱過(guò)程模式或發(fā)展性小組模式,是較晚發(fā)展起來(lái)的一種小組工作模式,旨在解決和預(yù)防服務(wù)對(duì)象社會(huì)功能的衰減問(wèn)題,恢復(fù)和發(fā)展服務(wù)對(duì)象的社會(huì)功能。 互動(dòng)模式亦稱交互模式或互惠模式,是基于人與環(huán)境和人與人之間的關(guān)系而建立的一種小組模式,旨在通過(guò)組員之間、組員與小組及社會(huì)環(huán)境之間、小組與社會(huì)環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系,促使組員在小組這個(gè)共同體的相互依存中得到成長(zhǎng),增強(qiáng)組員的社會(huì)功能,提升其發(fā)展能力?;?dòng)模式下的小組工作,焦點(diǎn)在于互動(dòng)關(guān)系及其效果。根據(jù)題干“繼續(xù)社會(huì)化,提升其社會(huì)功能”,故選發(fā)展模式。 ?

4、小組活動(dòng)開(kāi)始后,組員間有下面一段對(duì)話:成員甲:“其實(shí)一直以來(lái),我們的婚姻生活都不太幸?!背蓡T乙:“你丈夫有了‘第三者’?”成員甲:“不是?!背蓡T乙:“那是你的問(wèn)題,你已不再愛(ài)他?”成員甲:“不是……”成員乙:“那……我猜……”在此情景中,社會(huì)工作者最適合運(yùn)用的技巧是(  )。

  • A:中立
  • B:面質(zhì)
  • C:限制
  • D:沉默

答 案:D

解 析:主持小組討論時(shí),社會(huì)工作者的沉默技巧主要包括兩方面:(1)可以適時(shí)在小組中形成真空,使組員自己進(jìn)行判斷;(2)在接受意見(jiàn)和建議后,請(qǐng)組員自己進(jìn)行判斷。在本案例情景中,社會(huì)工作者最適合運(yùn)用的技巧是沉默。本題考查的是小組工作中主持小組討論的技巧,根據(jù)案例理解沉默技巧運(yùn)用的情境。

5、某養(yǎng)老院的服務(wù)對(duì)象老王最近常常失眠,還總是懷疑自己的東西被別人偷走了,過(guò)幾天又說(shuō)找到了。養(yǎng)老院的護(hù)士建議家屬帶老王到醫(yī)院精神科就診,但老王不同意。為此護(hù)士將老王轉(zhuǎn)介給了社會(huì)工作者小丁。針對(duì)老王的情況,小丁首先應(yīng)該做的是()。 ?

  • A:與老王對(duì)質(zhì),請(qǐng)家屬協(xié)助勸說(shuō)老王去就診
  • B:替老王保密,不將老王目前的狀況告知家屬
  • C:尊重老王的決定,建議護(hù)士暫不用理會(huì)老王的狀況
  • D:接納老王的狀況,與家屬和醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)商討解決方案

答 案:D

解 析:本題考查我國(guó)的社會(huì)工作價(jià)值觀?!敖蛹{和尊重”是我國(guó)的社會(huì)工作價(jià)值觀之一。在社會(huì)工作實(shí)踐過(guò)程中,社會(huì)工作者首先就要通過(guò)初步的接觸與溝通等專業(yè)活動(dòng)與服務(wù)對(duì)象建立相互信任的關(guān)系,從而開(kāi)展進(jìn)一步的專業(yè)服務(wù)。對(duì)所有社會(huì)工作者而言,對(duì)服務(wù)對(duì)象的接納是一種一貫和統(tǒng)一的原則和立場(chǎng)。

多選題

1、關(guān)于阿爾德弗爾的ERG理論的說(shuō)法,正確的有()。 ?

  • A:人類需要不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序
  • B:生存需要包括身體健康和自主兩方面
  • C:關(guān)系的需要包括自我發(fā)展和自我完善
  • D:某種需要在得到基本滿足后還可能會(huì)增強(qiáng)
  • E:人類需要分為生存需要、關(guān)系需要和成長(zhǎng)需要

答 案:ADE

解 析:B選項(xiàng)屬于萊恩和伊恩的需要理論。ERG理論E屬于生存,對(duì)應(yīng)生理安全,R屬于關(guān)系,對(duì)應(yīng)馬斯洛需要層次理論中歸屬與愛(ài)和自尊一部分,G屬于成長(zhǎng),對(duì)應(yīng)自尊,和自我實(shí)現(xiàn)。

2、學(xué)齡期階段兒童語(yǔ)言發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面( ?。?/p>

  • A:口頭語(yǔ)言的發(fā)展
  • B:書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展
  • C:內(nèi)部語(yǔ)言的發(fā)展
  • D:能夠不出聲地思考問(wèn)題
  • E:邏輯思維由經(jīng)驗(yàn)型向理論型過(guò)渡

答 案:ABCD

解 析:學(xué)齡期兒童語(yǔ)言的發(fā)展主要表現(xiàn)為口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言、內(nèi)部語(yǔ)言的發(fā)展上。內(nèi)部語(yǔ)言的發(fā)展是兒童語(yǔ)言發(fā)展的高級(jí)階段,這個(gè)階段他們已經(jīng)能夠不出聲地思考問(wèn)題。 命題點(diǎn)撥本題考查的是學(xué)齡期兒童語(yǔ)言發(fā)展的表現(xiàn)。學(xué)齡期兒童的認(rèn)知發(fā)展階段屬于皮亞杰的具體運(yùn)算思維階段,可結(jié)合皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論來(lái)理解本階段兒童的心理發(fā)展。

3、阿美35歲時(shí)經(jīng)人介紹嫁給了同齡的丈夫,婚后四年生下女兒妞妞,但她的丈夫一直想要兒子傳宗接代,對(duì)妻女漠不關(guān)心。阿美身體不好,便辭職在家專心照顧孩子,全家生活來(lái)源都依靠丈夫的工資。女兒出生半年以來(lái),丈夫常常愁眉不展,尤其是半夜聽(tīng)到妞妞的哭鬧聲,就會(huì)大發(fā)雷霆摔東西,并對(duì)阿美破口大罵。看著弱小的女兒,阿美整日擔(dān)驚受怕,情緒也很不穩(wěn)定,感到非常無(wú)助。根據(jù)中年階段的主要特征,阿美面臨的主要問(wèn)題有() ?

  • A:因孩子營(yíng)養(yǎng)不良產(chǎn)生愧疚感
  • B:丈夫出現(xiàn)的更年期綜合癥
  • C:家庭負(fù)擔(dān)重及身心壓力增大
  • D:來(lái)自丈夫的家庭暴力行為
  • E:焦慮抑郁不安等情緒的困擾

答 案:CDE

解 析:中年階段面臨的問(wèn)題包括:早衰綜合征、更年期綜合征、婚外戀、家庭暴力等。題中阿美丈夫的行為對(duì)家庭產(chǎn)生了不良影響。A為無(wú)關(guān)項(xiàng);B不符合更年期的年齡特征,且題目問(wèn)的是阿美面臨的問(wèn)題,故AB不選。

4、社會(huì)工作者以地區(qū)發(fā)展模式介入某社區(qū)開(kāi)展服務(wù)。該社區(qū)中有較多的農(nóng)民工居住,治安混亂,社區(qū)居民普遍對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心,缺乏解決問(wèn)題的能力,居民之間關(guān)系淡薄,社會(huì)工作者針對(duì)這一情況,在社區(qū)中廣泛開(kāi)展互助活動(dòng),引導(dǎo)居民討論分析社區(qū)目前面臨的問(wèn)題,使其逐漸達(dá)成共識(shí)。這一案例體現(xiàn)出地區(qū)發(fā)展模式具有(  )特點(diǎn)。

  • A:較多關(guān)注社區(qū)共同性問(wèn)題
  • B:注意通過(guò)建立社區(qū)自主能力來(lái)實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合
  • C:在地區(qū)發(fā)展模式中,過(guò)程目標(biāo)的地位和重要性超過(guò)任務(wù)目標(biāo)
  • D:地區(qū)發(fā)展模式特別注重居民的參與
  • E:地區(qū)發(fā)展模式特別需要高素質(zhì)的社會(huì)工作者

答 案:ABCD

解 析:地區(qū)發(fā)展模式的主要特點(diǎn)有較多關(guān)注社區(qū)共同性問(wèn)題;注意通過(guò)建立社區(qū)主能力來(lái)實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合;在地區(qū)發(fā)展模式中,過(guò)程目標(biāo)的地位和重要性超過(guò)任務(wù)目標(biāo);地區(qū)發(fā)展模式特別注重居民的參與。 命題點(diǎn)撥本題考查的是地區(qū)發(fā)展模式的特點(diǎn)??赏ㄟ^(guò)案例理解其主要特點(diǎn)。

5、社會(huì)政策具有社會(huì)性的目標(biāo),基本包括( )。

  • A:滿足社會(huì)成員基本需要
  • B:解決社會(huì)問(wèn)題,保持社會(huì)穩(wěn)定
  • C:社會(huì)目標(biāo)與經(jīng)濟(jì)目標(biāo)相協(xié)調(diào)
  • D:倡導(dǎo)自由競(jìng)爭(zhēng),維護(hù)社會(huì)公平
  • E:社會(huì)治理和社會(huì)服務(wù)相結(jié)合

答 案:AB

解 析:社會(huì)政策具有社會(huì)性的目標(biāo),社會(huì)政策最基本的目標(biāo)是滿足社會(huì)成員的各種基本需要,解決社會(huì)問(wèn)題、保持社會(huì)穩(wěn)定和提高社會(huì)生活質(zhì)量。為此,政府的社會(huì)政策行動(dòng)要通過(guò)更加公平地分配各種資源來(lái)滿足大多數(shù)人的基本需要,以增強(qiáng)社會(huì)的整合與穩(wěn)定,解決社會(huì)問(wèn)題,提高社會(huì)生活質(zhì)量,進(jìn)而促進(jìn)人們的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

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