2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》6月18日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

單選題

1、李蘭在校學習成績很好，很受老師重視，在父母眼中是好孩子。但是，最近老師發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常無故曠課或?qū)ふ腋鞣N理由請假，父母和老師都很著急，于是向?qū)W校社會工作者小張求助。小張在與李蘭的交流中得知，她想買一臺電腦，于是常常去做兼職賺錢，她央求不要將此事告知老師和家長。此時，小張遇到的難題是（　?。?/p>

• A：保密問題
• B：個人利益與社會責任
• C：自決原則和知情同意
• D：價值介入與客觀性的矛盾

答 案：A

解 析：社會工作者有責任和義務有效保護服務對象的隱私使其不受傷害，這是社會工作倫理的基本原則。而在實踐中，這一原則有時并不容易把握。在不同環(huán)境、不同情境下，社會工作者面對的不同對象，處理的不同問題，可能因為涉及的不同人際關系和權(quán)利關系，在如何處理個人信息和如何透露信息等環(huán)節(jié)有時候會遇到難以決斷的局面，需要作審慎的思考和判斷，以避免出現(xiàn)倫理錯誤和失誤。由此可知，社會工作者面臨的難題即是保密問題。

2、在社會工作督導中，教育性督導和支持性督導的最重要區(qū)別是（　?。?/p>

• A：教育性督導強調(diào)工作監(jiān)督、總結(jié)和評估，支持性督導強調(diào)工作授權(quán)、協(xié)調(diào)與溝通
• B：教育性督導強調(diào)團體會談，支持性督導強調(diào)個別會談
• C：教育性督導強調(diào)教導被督導者知識，支持性督導強調(diào)給予被督導者情感幫助
• D：教育性督導強調(diào)完成任務，支持性督導強調(diào)被督導者的個人成長

答 案：C

解 析：社會工作督導的教育性功能要求督導者不僅要提供被督導者完成工作所需的知識，并要協(xié)助社會工作者由“知”轉(zhuǎn)為“做”，督導者通過個別督導或團體會談，發(fā)揮知識、能力、學習與自我覺醒反饋的效能。社會工作督導發(fā)揮其支持性功能，幫助被督導者增強自我功能，平衡和安撫工作情緒，緩解焦慮，增強其工作信念，提高工作效能，從而呈現(xiàn)出良好的工作表現(xiàn)。

3、關于政府主管社會保障(福利)事務的行政機構(gòu)，下列屬于社會福利與衛(wèi)生合并的行政主管機關的是（　?。?。

• A：澳大利亞家庭與社區(qū)服務部
• B：美國的健康與人群服務部
• C：德國的社會保障部
• D：我國的民政部

答 案：B

解 析：政府主管社會保障(福利)事務的行政機構(gòu)，主要有五種類型：①獨立的社會福利行政主管機關，如澳大利亞家庭與社區(qū)服務部；②社會福利與衛(wèi)生合并的行政主管機關，例如美國的健康與人群服務部；③社會福利與勞工合并的行政主管機關，如德國；④社會福利、衛(wèi)生、勞工合并的行政主管機關，如日本、法國；⑤社會福利與其他公共行政職能混合的行政主管機構(gòu)，例如我國的民政部、人力資源和社會保障部。

4、為了讓社區(qū)智障兒童得到更好的照顧，社會工作者小王設計了“同在藍天下，追夢共成長”的服務計劃書。通過向有關政府部門申請，小王得到了5萬元的經(jīng)費支持。小王在此過程中扮演的角色是()。

• A：倡議者
• B：治療者
• C：使能者
• D：輔導者

答 案：A

解 析：倡議者：為較為特殊的服務對象倡議和爭取合適的服務；替照顧者向有關方面提出意見和爭取改善措施；通過教育和培訓，鼓勵照顧者自主爭取權(quán)益。

5、根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》，贍養(yǎng)人委托他人耕種老年人承包田地，收益應當歸（）。 ?

• A：老年人
• B：老年人和受委托人
• C：老年人和贍養(yǎng)人
• D：老年人、贍養(yǎng)人和受委托人

答 案：A

解 析：贍養(yǎng)人有義務耕種或者委托他人耕種老年人承包的田地，照管或者委托他人照管老年人的林木和牲畜等，收益歸老年人所有。

多選題

1、社會工作者在制定小組工作計劃書時，通常要涉及組員“招募計劃”這一環(huán)節(jié)，需要考慮的主要事項有( )。

• A：按機構(gòu)的規(guī)定制定小組建立的程序
• B：小組社會工作者或機構(gòu)的問題
• C：宣傳、招募方法
• D：允許的招募時間
• E：組員的來源

答 案：ACDE

解 析：在制定小組工作方案時，需要考慮許多要素，其中要涉及“招募計劃”這一環(huán)節(jié)，其基本內(nèi)容是①按機構(gòu)的規(guī)則制定小組建立的程序；②組員的來源；③宣傳、招募方法；④允許的招募時間；⑤招收方法。

2、對服務對象的有關資料進行分析，尋找服務對象問題產(chǎn)生、變化的原因和過程，這個階段稱為心理社會治療模式的診斷階段。心理社會治療模式的診斷階段包括（　?。?。

• A：心理問題診斷
• B：心理動態(tài)診斷
• C：緣由診斷
• D：分類診斷
• E：變化診斷

答 案：BCD

解 析：心理社會治療模式的診斷階段包括心理動態(tài)診斷、緣由診斷和分類診斷。 命題點撥本題考查的是心理社會治療模式的診斷階段。掌握這三個階段的內(nèi)容與含義。

3、社會工作者準備采用定量研究方法開展一項研究，下列做法正確的有（　?。?。

• A：完成合理的研究設計
• B：進行科學的隨機抽樣
• C：注重變量的操作和測量
• D：探討多個變量之間的關系
• E：發(fā)現(xiàn)研究問題的變化過程

答 案：ABCD

解 析：定量研究基于實證主義方法論，在嚴格設計的基礎上，采用定量測量手段，注重變量的操作與測量，收集資料并對此進行統(tǒng)計分析。問卷調(diào)查、實驗研究都是定量研究的常用方法。 命題點撥本題考查的是定量研究方法與定性研究方法的特點，理解二者之間的聯(lián)系與區(qū)別。

4、在小組工作的后期，社會工作者介入的焦點有( )。

• A：維持小組的良好互動
• B：澄清自我感覺
• C：協(xié)助組員從小組中獲得新的認知
• D：協(xié)助組員把認知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?/li>
• E：協(xié)助組員解決有關問題

答 案：ACDE

解 析：在小組工作的后期成熟階段，社會工作者的工作重點在于協(xié)助組員解決問題。概括而言，主要包括四個方面①維持小組的良好互動；②協(xié)助組員從小組中獲得新的認知；③協(xié)助組員把認知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?；④協(xié)助組員解決有關問題。

5、根據(jù)《最低生活保障審核審批辦法(試行)》，家庭可支配收入主要包括（?。?。

• A：工資性收入
• B：家庭經(jīng)營凈(純)收入
• C：財產(chǎn)性收入
• D：轉(zhuǎn)移性收入
• E：債權(quán)

答 案：ABCD

解 析：A.工資性收入 B.家庭經(jīng)營凈(純)收入 C.財產(chǎn)性收入 D.轉(zhuǎn)移性收入 E.債權(quán)