2023年育嬰師每日一練《基礎知識》6月15日專為備考2023年基礎知識考生準備,幫助考生通過每日堅持練習,逐步提升考試成績。
判斷題
1、高級育嬰師在開展工作時,要把培訓對象作為培訓的主體。
答 案:對
2、測量嬰兒的體重采用落地式40公斤杠桿秤。
答 案:錯
3、嬰兒與外界接觸的少,手不臟不用經(jīng)常洗。
答 案:錯
4、如嬰兒誤服的是腐蝕性藥物要及時催吐,如果是點酒類,則要喝強酸的液體。
答 案:錯
5、自評和互評結合、輔導和考核相結合、交流和工作研討相結合是常見的評估形式。
答 案:對
單選題
1、防止嬰兒行走時經(jīng)常摔倒的方法有()等
- A:推小車走路、扶東西走路、走坡路
- B:推小車走路、練習跨越障礙、訓練蹲下站起來、走坡路
- C:訓練蹲下站起來、左右晃動頭部、走坡路
- D:練習跨越障礙、用腳尖走路、走坡路
答 案:C
2、器官異物包括()、鼻腔、咽部異物。
- A:傷眼、外耳道異物
- B:出血
- C:食道、氣管支氣管異物
- D:表皮擦傷
答 案:C
3、能啟發(fā)嬰幼兒自主學習的方法的是()
- A:家長要給嬰兒規(guī)劃出學習任務
- B:讓嬰兒多多的背誦詩集、兒歌養(yǎng)成良好的習慣
- C:讓嬰幼兒隨意去玩
- D:創(chuàng)設豐富環(huán)境,引發(fā)嬰幼兒的探索興趣
答 案:D
4、嬰兒增加泥糊裝食物應()
- A:從出生后4-6月開始有計劃的添加
- B:從出生后6個月才開始添加
- C:從斷乳后添加
- D:從出生到第12個月時必須添加
答 案:A
5、觀察喂水法,要掌握()
- A:看一看、聞一聞、動一動
- B:看嬰兒的面部表情
- C:要特別注意嬰兒有無喝水的需要
- D:嬰兒有無缺水的表現(xiàn)
答 案:A
主觀題
1、列舉出對嬰幼兒家長指導中要注意哪些問題?
答 案:(1)在指導過程中,要以家長為本。充分發(fā)揮家長的作用,注意互動,不能居高臨下。(2)在提高指導的針對性方面,注意從家長的實際需求出發(fā)。不僅要“讀懂嬰幼兒這本書”,還要“讀懂嬰幼兒家長這本書”。(3)在向家長介紹有關理論知識時,要注意全面推進素質教育,以素質教育為主線統(tǒng)帥嬰幼兒發(fā)展規(guī)律。(4)在幫助家長選擇育兒讀物上,要選有針對性、適宜性、操作性以及有一定權威性的讀物。(5)嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導的具體內容。在指導過程中要重視基本知識和方法的介紹, 特別是要讓嬰幼兒父母認識:為嬰幼兒創(chuàng)設良好心理氛圍、提供必需的物質條件、重視進行運動培養(yǎng)、防治常見病等對嬰幼兒身體和心理發(fā)展的重要性以及長輩、保姆與父母的角色和責任等。
2、正常嬰幼兒體溫范圍是多少?
答 案:正常嬰幼兒體溫為:腋下體溫為36~37攝氏度。體溫的高低與很多的因素有關,如哭鬧、進食活動、室溫過高、衣著過多等都會使體溫升高,通常不超過37.5 攝氏度為正常范圍。
3、預防接種的一般反應及其護理。
答 案:一般反應是由于疫苗本身的理化特性造成的反應,主要有:發(fā)熱、局部紅腫、 局部硬結等。一般反應中還有一類稱為加重反應,加重反應在性質上仍屬一般反應范疇, 只是表現(xiàn)為局部和全身癥狀的加重。如脊髓灰質炎活疫苗口服,偶有惡心、嘔吐、皮疹、 腹瀉等,2~3個月能夠治愈。(1)接種前,適當進食,注意在窄腹叫。不宜預防接種。(2)接種時,如實將健康狀況告知醫(yī)生,并配合醫(yī)生做簡單檢查。(3)接種后不要匆忙離開醫(yī)院,要觀察15~30分鐘后再離開,以免萬一發(fā)生速發(fā)性反應,醫(yī)生可及時救治。(4)2~3天內避免劇烈活動;回家后繼續(xù)觀察,適當休息,多飲溫開水,注意保暖。(5)注意接種局部的清潔,但暫時不要洗澡,以防局部感染。
4、卡介苗、脊髓灰質炎疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗和乙肝疫苗能夠預防什么疾病?
答 案:列入我國計劃免疫并免費提供的疫苗有卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰質炎疫苗、 麻疹疫苗;疫苗預防疾?。嚎ń槊纭Y核病 乙肝疫苗——乙肝;百白破三聯(lián)制劑百日咳、白喉、破傷風 麻疹疫苗——麻疹 。
5、簡述育嬰師的工作常規(guī)。
答 案:育嬰師的日常工作主要有三個部分:照顧嬰幼兒、和嬰幼兒游戲、與家長交流。(1)照顧嬰幼兒。包括照顧飲食與喂哺、照料個人清潔衛(wèi)生、照顧睡眠、保持嬰幼兒生活環(huán)境的整潔等。(2)和嬰幼兒游戲。包括進行促進嬰幼兒視覺、聽覺、觸覺方面的游戲,進行講故事、念兒歌、看圖書、唱歌等活動,進行體能方面的游戲,進行涂涂畫畫、做下工、扮演等游戲或活動。(3)與家長交流。主要發(fā)生在每天早晨,和家長交流嬰幼兒的健康狀況、早餐的情況,詢問有無病痛,進行晨間檢查(問、摸和查);以及晚間離開時,向家長匯報嬰幼兒一天的情況,并且提出中續(xù)的照料要求。上述共作不是完全按部就班,也不是一成不變,不同年齡段的嬰幼兒的作息不同, 育嬰師需要根據(jù)嬰幼兒的日常生活秩序安排好一天內所有的工作。