2023年心理咨詢(xún)師每日一練《三級(jí)》6月14日專(zhuān)為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。
單選題
1、腦干包括（ ）。
- A：橋腦、下丘腦和中腦
- B：延腦、中腦和下丘腦
- C：延腦、橋腦和中腦
- D：橋腦、丘腦和下丘腦
答 案：C
2、情緒和情感可以傳遞信息、溝通思想，說(shuō)明情緒和情感具有（ ）的功能。
- A：適應(yīng)
- B：動(dòng)機(jī)
- C：組織
- D：信號(hào)
答 案：D
3、假如你去應(yīng)聘，你的理想職位是企劃工作，你中意的那家公司決定跟你簽約。然而出現(xiàn)在招聘現(xiàn)場(chǎng)的另外一家公司認(rèn)為，你更適合做銷(xiāo)售，希望和你簽約，而且收入會(huì)更高。這時(shí)，你會(huì)（）
- A：與做企劃的公司簽約
- B：暫時(shí)先不簽，考慮一兩天再做決定
- C：與做銷(xiāo)售的公司簽約
- D：找企劃公司談?wù)劊Ｍ岣叽?/li>
答 案：A
4、在講話程度上，最常見(jiàn)的阻抗表現(xiàn)形式是（ ）。
- A：寡言
- B：沉默
- C：贅言
- D：抵觸
答 案：B
解 析：在咨詢(xún)過(guò)程中，在講話程度上，常見(jiàn)的阻抗表現(xiàn)形式是沉默、寡言和贅言。 最常見(jiàn)的是沉默。
5、根據(jù)《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》的規(guī)定，以下屬于心理咨詢(xún)師工作對(duì)象的是（）。
- A：患精神分裂癥的來(lái)訪者
- B：確診強(qiáng)迫神經(jīng)癥的來(lái)訪者
- C：抑郁發(fā)作的來(lái)訪者
- D：適應(yīng)障礙的來(lái)訪者
答 案：D
6、關(guān)于SCL-90，正確說(shuō)法是（）
- A：可以鑒別神經(jīng)癥
- B：可用于評(píng)估人格特征
- C：包含較廣泛的精神癥狀學(xué)內(nèi)容
- D：不可用于調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問(wèn)題
答 案：C
7、描述聲波的物理量不包括（ ）。
- A：音調(diào)
- B：頻率
- C：振幅
- D：波形
答 案：A
解 析：聲音有音調(diào)、響度和音色三種特性。音調(diào)由聲波的頻率決定，響度由聲波的振幅決定，音色由聲波的波形決定。
8、一般來(lái)說(shuō)，最強(qiáng)烈的人際吸引形式是（ ?。?。
- A：友誼
- B：愛(ài)情
- C：喜歡
- D：親情
答 案：B
解 析：人際吸引是個(gè)體與他人之間情感上相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。按吸引的程度，人際吸引可分為親合、喜歡和愛(ài)情。親合是較低層次的人際吸引，喜歡是中等程度的吸引，愛(ài)情是最強(qiáng)烈的人際吸引形式。
多選題
1、需要()
- A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B：是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
- C：表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力
答 案：AC
解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。
2、評(píng)估信度的方法主要包括( )。
- A：重測(cè)信度
- B：內(nèi)部一致性信度
- C：復(fù)本信度
- D：評(píng)分者信度
答 案：ABCD
解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒(méi)有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來(lái)源，所以每一種信度系數(shù)只能說(shuō)明信度的不同方面，因而具有不同的意義。
3、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱(chēng)為（ ?。?/p>
- A：災(zāi)難癥候群
- B：興奮性行為
- C：破壞性行為
- D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案：AD
解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱(chēng)為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說(shuō)自己的遭遇?？祻?fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
4、遺忘是指( )
- A：從大腦中提取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程
- B：對(duì)識(shí)記過(guò)的材料不能回憶的現(xiàn)象
- C：對(duì)識(shí)記過(guò)的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象
- D：過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映
答 案：BC
解 析：知識(shí)點(diǎn)： 基礎(chǔ)心理學(xué) /遺忘 對(duì)識(shí)記過(guò)的材料既不能回憶，也不能再認(rèn)，或者發(fā)生了錯(cuò)誤的回憶或再認(rèn)叫遺忘。
5、16PF測(cè)量的人格因素包括（）
- A：耐受性
- B：敏感性
- C：憂慮性
- D：緊張性
答 案：BCD
解 析：16PF測(cè)量的人格因素：因素A樂(lè)群性，因素B聰慧性，因素C穩(wěn)定性，因素E恃強(qiáng)性，因素F興奮性，因素G有恒性，因素H敢為性，因素I敏感性，因素L懷疑性，因素M幻想性，因素N世故性，因素O憂慮性，因素Q1實(shí)驗(yàn)性，因素Q2獨(dú)立性，因素Q3自律性，因素Q4緊張性。
6、影響兒童自尊的因素包括（）。
- A：家長(zhǎng)的教育方式
- B：自身的行為表現(xiàn)的反饋
- C：自身的抱負(fù)
- D：參照群體的選擇
答 案：ABCD
解 析：影響自尊的因素有：①家庭中的親子關(guān)系，對(duì)孩子表現(xiàn)出慈愛(ài)、有興趣、接受與參與，對(duì)孩子的要求，前后一致，雙親一致，尊重孩子，說(shuō)服而不是體罰孩子都可以增加自尊；②行為表現(xiàn)的反饋，成功行為的反饋可以提高自尊水平；③選擇參與和揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇那些適合個(gè)體，能取得成就或成功的活動(dòng)，有助于增加自尊；④根據(jù)相似性原理正確進(jìn)行社會(huì)比較，選擇地位、身份相似的人與之比較，使個(gè)體處于恰當(dāng)?shù)奈恢?，有助于增加自尊?/p>
7、心理咨詢(xún)的任務(wù)，是幫助求助者（）。
- A：認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)、外世界
- B：學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)
- C：了解和改變不合理的觀念
- D：學(xué)會(huì)理解他人
答 案：ABCD