2023年心理咨詢師每日一練《二級》6月12日專為備考2023年二級考生準備,幫助考生通過每日堅持練習(xí),逐步提升考試成績。
單選題
1、自我發(fā)展的最高水平是( )。
- A:遵奉者水平
- B:公平水平
- C:整合水平
- D:自主水平
答 案:C
2、下列關(guān)于測驗難度與區(qū)分度關(guān)系的闡述,正確的是()。
- A:難度越大,區(qū)分度越高
- B:難度越小,區(qū)分度越高
- C:難度居中,區(qū)分度最高
- D:兩者之間沒有必然聯(lián)系
答 案:C
解 析:難度較高或較低,都會使區(qū)分度較低,中等難度具有最高的區(qū)分度。
3、妄想是指()。
- A:一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念,發(fā)生在意識清晰的情況下,是病態(tài)的推理和判斷
- B:在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念,其發(fā)生一般均有事實根據(jù)。此觀念片面而偏激,但邏輯上并不荒謬
- C:對既往獲得的知識經(jīng)驗的運用,用以解決問題形成新概念的能力
- D:一種病理性的記憶錯誤
答 案:A
4、嬰兒依戀的性質(zhì)最根本地取決于()。
- A:嬰兒的體型
- B:嬰兒的氣質(zhì)
- C:與嬰兒有關(guān)的母親的行為
- D:與其他家庭成員有關(guān)的母親的行為
答 案:C
5、記憶是( )。
- A:過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映
- B:對客觀事物直接的反映
- C:對客觀事物間接的反映
- D:對客觀事物概括的反映
答 案:A
6、我國近代心理測驗約源于()。
- A:20世紀二三十年代
- B:20世紀初
- C:20世紀50年代
- D:20世紀70年代
答 案:A
7、在WISC-CR中,主要評量注意力與短時記憶的能力的分測驗為( ?。?/p>
- A:常識
- B:類同
- C:譯碼
- D:背數(shù)
答 案:D
8、描述聲波的物理量不包括( )。
- A:音調(diào)
- B:頻率
- C:振幅
- D:波形
答 案:A
解 析:聲音有音調(diào)、響度和音色三種特性。音調(diào)由聲波的頻率決定,響度由聲波的振幅決定,音色由聲波的波形決定。
多選題
1、關(guān)于愛情,合理的說法包括()。
- A:性是愛情的基礎(chǔ),是愛情的棱心成分
- B:男女之間喜歡到極致就是愛情
- C:愛情是一種高級情感
- D:熱戀中的男女都有強烈的利他傾向
答 案:ACD
解 析:A項,愛情有身體基礎(chǔ),包括性愛因素,不是純粹的精神上的依戀,性愛是愛情的核心成分;C項,愛情是人際吸引最強烈的形式,是身心成熟到一定程度的個體對異性個體產(chǎn)生的有浪漫色彩的高級情感;D項,愛情有親密、利他、依戀的特征。B項,愛情不是喜歡的一種特殊形式,愛情與喜歡是兩種不同的情感。
2、咨詢性會談針對的人群的心理特點包括()。
- A:心理正常
- B:心理不正常
- C:心理健康
- D:心理不健康
答 案:ABD
3、建構(gòu)理想的焦慮等級的具體要求包括()。
- A:每一級焦慮應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度
- B:各焦慮等級之間級差盡量均勻.
- C:焦慮等級的設(shè)定主要取決于求助者本人
- D:焦慮等級的設(shè)定主要取決于心理咨詢師本人
答 案:ABC
4、社會惰化的主要原因包括()。
- A:模仿
- B:競爭意識增加
- C:被評價的焦慮減弱
- D:責(zé)任意識降低
答 案:CD
解 析:社會惰化也稱社會逍遙,指群體起完成一件任務(wù)時,個人所付出的努力比單獨完成時偏少的現(xiàn)象。一般來說,個體在群體活動中,付出的努力水平都會下降,并且群體規(guī)模越大,個人的努力水平越低。社會惰化的主要原因,是個體在群體活動中責(zé)任意識降低,被評價的焦慮減弱,因而行為的動力也相應(yīng)下降。
5、在求助者中心療法中,自我概念指求助者()。
- A:對自己錯誤觀念的認識
- B:如何看待自己
- C:對自己的批評
- D:對自己與環(huán)境關(guān)系的認識
答 案:BD
解 析:求助者中心療法理論非常重視人的自我概念,但自我概念不同于自我。自我是指求助者真實的本體,自我概念主要是指求助者如何看待自己,是對自己總體的知覺和認識,是自我知覺和自我評價的統(tǒng)一體。自我概念包括對自己身份的界定,對自我能力的認識,對自己的人際關(guān)系及自己與環(huán)境關(guān)系的認識等。
6、“講話方式上的阻抗”包括()。
- A:情緒發(fā)泄
- B:假提問題
- C:最終暴露
- D:控制話題
答 案:ABCD
7、他人在場對利他行為往往有負面影響,是由于他人在場容易導(dǎo)致個體()。
- A:去個性化
- B:責(zé)任意識增加
- C:責(zé)任分散
- D:被評價焦慮升髙
答 案:AC