2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》6月11日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、劉佳從小成績優(yōu)異，又考試了名牌大學(xué)，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，但在找工作過程中，屢次碰壁，情緒十分低落，甚至對生活感到絕望，無奈之下，向社區(qū)社會工作者求助。從危機(jī)介入模式看，此時劉佳所經(jīng)歷危機(jī)的發(fā)展階段是()。
- A：危機(jī)萌芽期
- B：危機(jī)應(yīng)對期
- C：危機(jī)恢復(fù)期
- D：危機(jī)解決期
答 案：B
解 析：危機(jī)的發(fā)展一般可以分為四個階段：①危機(jī)發(fā)生；②危機(jī)應(yīng)對；③解決危機(jī)；④恢復(fù)期。其中，危機(jī)應(yīng)對是指在危機(jī)出現(xiàn)后，服務(wù)對象就會尋找其他的途徑和方法解決面臨的困難。
2、社會策劃模式實(shí)施策略中，自我評估的內(nèi)容是()。
- A：尋找既有解決問題手段的缺失
- B：比較所有達(dá)到目標(biāo)的可行性方案
- C：了解對計(jì)劃有影響的人士和團(tuán)體
- D：分析所屬社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)和不足
答 案：D
3、社會工作行政是將社會政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?wù)的過程。這個過程是雙向的，一是將社會政策變?yōu)榫唧w的社會服務(wù)；二是積累經(jīng)驗(yàn)，以建議修訂社會政策。這個想法的提出者是()。
- A：基德尼夫
- B：弗洛伊德
- C：勒溫
- D：加內(nèi)達(dá)
答 案：A
解 析：基德尼夫認(rèn)為，社會工作行政是將社會政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?wù)的過程。這個過程是雙向的，一是將社會政策變?yōu)榫唧w的社會服務(wù)；二是積累經(jīng)驗(yàn)，以建議修訂社會政策。
4、王大媽是社區(qū)的熱心人，她經(jīng)常幫助社區(qū)居民調(diào)解家庭糾紛和矛盾，小杜是綜合服務(wù)中心的社會工作者，為所在社區(qū)的居民提供婚姻和家庭輔導(dǎo)服務(wù)。與王大媽相比，小杜從事的專業(yè)助人活動的特點(diǎn)是( )。
- A：職業(yè)性
- B：參與性
- C：志愿性
- D：實(shí)踐性
答 案：A
解 析：社會工作是一種專業(yè)助人活動，專業(yè)助人是它的第一個特點(diǎn)。社會上有多種多樣的助人活動，扶老攜幼、濟(jì)貧助弱、救人于水火、助人成好事等都屬于助人活動。社會工作不是一般的助人活動，而是以困難群體為主要對象的、專業(yè)的、職業(yè)性的助人活動。社會工作以社會上極度困難和比較困難的群體為主，決定了這種助人活動的重要性和艱巨性，而國家和社會對這種活動的較高要求使其走向?qū)I(yè)化和職業(yè)化。顯然，社會工作與一般的做好事、志愿服務(wù)有所不同。在性質(zhì)上，它是以服務(wù)于困難群體、以利他為目的的職業(yè)活動。
5、在個案工作中，收集完了資料并對服務(wù)對象的問題進(jìn)行評估之后，社會工作者接著面臨的工作重點(diǎn)是()。
- A：制訂計(jì)劃
- B：簽訂協(xié)議
- C：開展服務(wù)
- D：建立檔案
答 案：A
解 析：在個案工作中，收集完資料并對服務(wù)對象的問題進(jìn)行評估之后，社會工作者接著面臨的工作重點(diǎn)是與服務(wù)對象一起制訂服務(wù)的工作計(jì)劃，保證為服務(wù)對象提供合適、有效的專業(yè)服務(wù)。
多選題
1、社區(qū)工作評估階段的主要介入策略是（ ?。?。
- A：實(shí)施
- B：協(xié)調(diào)
- C：策劃
- D：倡導(dǎo)
- E：評估
答 案：CD
解 析：社區(qū)工作鞏固階段的主要介入策略是策劃和倡導(dǎo)。社會工作者要利用科學(xué)和客觀的標(biāo)準(zhǔn)衡量社區(qū)居委會的獨(dú)立辦事能力，協(xié)助其界定未來工作方向。
2、小宋失業(yè)多年，其母親尋求社會工作者小王的幫助。之后，經(jīng)過三個多月的服務(wù)，小王和小宋達(dá)成了服務(wù)目標(biāo)，目前進(jìn)入結(jié)案階段。此時，小王適當(dāng)?shù)淖龇ㄓ?)。
- A：直接告知小宋結(jié)束個案服務(wù)
- B：征詢小宋母親意見決定是否結(jié)案
- C：與小宋探討結(jié)案后共同解決問題的方法
- D：與小宋電話商討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)計(jì)劃
- E：告訴小宋因時間原因而不得不終止個案服務(wù)
答 案：AD
解 析：一般情況下，出現(xiàn)以下五種情況之一就可以結(jié)案：①社會工作者與服務(wù)對象都認(rèn)為工作目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到；②盡管問題沒有徹底解決，但服務(wù)對象已經(jīng)具備獨(dú)立面對和解決問題的能力；③社會工作者與服務(wù)對象的專業(yè)關(guān)系不和諧，希望結(jié)束服務(wù)；④服務(wù)對象出現(xiàn)了一些新的要求和問題，需要別的社會工作者或者服務(wù)機(jī)構(gòu)解決；⑤不可預(yù)測因素，需要結(jié)束服務(wù)。對于③④⑤這三種情況，社會工作者不僅需要結(jié)束服務(wù)，還需要與其他服務(wù)機(jī)構(gòu)或者社會工作者聯(lián)系，幫助服務(wù)對象獲得合適、必要的服務(wù)。E錯誤。為了幫助服務(wù)對象順利面對服務(wù)工作的結(jié)束，社會工作者需要做好以下四項(xiàng)工作：一是預(yù)先告知服務(wù)對象，讓服務(wù)對象對結(jié)案做好準(zhǔn)備。B錯誤。二是鞏固服務(wù)對象在以前服務(wù)工作中獲得的改變和進(jìn)步；三是幫助服務(wù)對象進(jìn)一步探討影響問題解決的因素，為結(jié)案之后獨(dú)立面對問題做好準(zhǔn)備。C錯誤。四是鼓勵服務(wù)對象表達(dá)結(jié)案時的情緒，與服務(wù)對象一起探討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)。D正確。結(jié)案時可以采取不同的形式，最常用的有以下三種：一是直接告訴服務(wù)對象。二是延長服務(wù)間隔的時間。三是變化聯(lián)系的方式。A正確。
3、家庭收入核實(shí)是認(rèn)定城市低保對象的一項(xiàng)重要工作。根據(jù)我國《城市居民最低生活保障條例》，下列各項(xiàng)收入中，不應(yīng)計(jì)人低保家庭收入的是（ ?。?。
- A：退休費(fèi)
- B：扶助金
- C：優(yōu)待撫恤金
- D：計(jì)劃生育獎勵
- E：見義勇為等方面的獎勵性補(bǔ)助
答 案：BCDE
解 析：BCDE
4、社會工作者一般使用引領(lǐng)性技巧幫助服務(wù)對象探索自己過去的經(jīng)驗(yàn)，以便讓其更清楚自身需要。下列社會工作者的表達(dá)中，運(yùn)用了引領(lǐng)性技巧的有（ ）。
- A： '您現(xiàn)在的做法與您之前的想法有很大差距,為什么?'
- B： '聽了您剛才的話,我認(rèn)為您必須停止酗酒,否則您的家庭可能就破裂了'。
- C： '您是說您的問題因?yàn)槎啻未蠓炔怀晒υ斐傻?是這樣嗎?'
- D： '您剛才講了很多方面,但我們時間有限,您能說說最想談的是什么?'
- E： '聽了您剛才的話,我理解您現(xiàn)在的問題是因?yàn)槟甑牟恍以庥?對嗎?'
答 案：CDE
解 析：引領(lǐng)性技巧是社會工作者主動引導(dǎo)服務(wù)對象探索自己過往經(jīng)驗(yàn)的一系列技巧,主要包括: 1.澄清。社會工作者引導(dǎo)服務(wù)對象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受。包括對于服務(wù)對象的模糊不清的表達(dá),社會工作者可以進(jìn)一步加以明確,例如C選項(xiàng)"您是說您的問題因?yàn)槎啻未蠓炔怀晒υ斐傻?是這樣嗎?" 2.對焦。社會工作者將服務(wù)對象偏離的話題或者寬泛的討論收窄,集中討論的焦點(diǎn)。社會工作者可以通過讓服務(wù)對象自己列出話題或者問題的重要次序聚焦討論的焦點(diǎn)。例如,選項(xiàng)D"您剛才講了很多方面,但我們時間有限,您能說說最想談的是什么?" 3.摘要。社會工作者將服務(wù)對象長段談話或者不同部分的話題進(jìn)行整理,概括和歸納其中的要點(diǎn)。對于服務(wù)對象的長段談話,社會工作者需要進(jìn)行必要的概括和歸納,通過這樣的歸納和概括,可以增進(jìn)服務(wù)對象對自身的理解。例如選選項(xiàng)E"聽了您剛才的話,我理解您現(xiàn)在的問題是因?yàn)槟甑牟恍以庥?對嗎?" 選項(xiàng)A和B則分別運(yùn)用的是影響性技巧中的對質(zhì)和忠告。
5、 在設(shè)計(jì)小組活動時，社會工作者應(yīng)該考慮的要素有（）。
- A：緊扣小組目標(biāo)
- B：組員的特征和能力
- C：經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)
- D：社會工作者的喜好
- E：小組活動的基本要素
答 案：ABCE