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2023年06月09日社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)(初級(jí))》

2023/06/09 作者:匿名 來(lái)源:本站整理

2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)(初級(jí))》6月9日專(zhuān)為備考2023年社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)(初級(jí))考生準(zhǔn)備,幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、因父母工作調(diào)動(dòng),王飛在高一下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)至父母工作所在城市。由于沒(méi)有了玩伴,王飛只能到網(wǎng)吧玩游戲,卻沒(méi)想到這一玩就上了癮。從此,王飛從最初的逃一節(jié)課發(fā)展到后來(lái)的整天不去學(xué)校。為了解決王飛的“厭學(xué)癥”,父母想盡了辦法,做思想工作,甚至打罵都無(wú)濟(jì)于事。于是,父母只能求助于社會(huì)工作者。社會(huì)工作者的下列做法中屬于家庭層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用的是( ?。?/p>

  • A:協(xié)助王飛接受戒除網(wǎng)癮的心理輔導(dǎo)
  • B:建議王飛和父母都到相關(guān)心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢
  • C:與老師進(jìn)行溝通,通過(guò)相關(guān)活動(dòng)增加王飛與同學(xué)溝通交流的機(jī)會(huì)
  • D:改善王飛與父母的溝通方式,讓王飛的父母學(xué)習(xí)如何處理家庭沖突

答 案:D

解 析:D

2、對(duì)街頭流浪乞討人員中的危重病人、精神病人和危險(xiǎn)傳染病人進(jìn)行救助時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)堅(jiān)持的原則是()。

  • A:先救治,后救助
  • B:先救助,后救治
  • C:只救治,不救助
  • D:只救助,不救治

答 案:A

解 析:民政部聯(lián)合有關(guān)部委發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城市街頭流浪乞討人員救助管理和流浪未成年人解救保護(hù)工作的通知》,堅(jiān)持“先救治,后救助”的原則,配合醫(yī)療機(jī)構(gòu)做好街頭流浪乞討人員中的危重病人、精神病人、危險(xiǎn)傳染病病人的救治工作。

3、殘疾人職業(yè)康復(fù)的工作可以歸納為四個(gè)步驟,即( )。

  • A:咨詢、培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、保障
  • B:保障、咨詢、培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)
  • C:評(píng)估、培訓(xùn)、保障、就業(yè)指導(dǎo)
  • D:咨詢、評(píng)估、培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)

答 案:D

解 析:職業(yè)康復(fù)是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)節(jié),是為殘疾人獲得并保持適當(dāng)?shù)穆殬I(yè),使其重新參與社會(huì)生活而進(jìn)行幫助的方式,也是殘疾人社會(huì)工作的一種特殊方法。工作步驟為①咨詢;②評(píng)估;③培訓(xùn);④就業(yè)指導(dǎo)。

4、社會(huì)工作者在社區(qū)服務(wù)狀況調(diào)查中,記錄了不同人群所表達(dá)的需求。
下列表達(dá)中屬于規(guī)范性需求的是( )。

  • A:要加強(qiáng)社區(qū)綠化管理
  • B:要建立一個(gè)書(shū)法藝術(shù)室
  • C:社區(qū)應(yīng)建立一個(gè)養(yǎng)老中心
  • D:按規(guī)定應(yīng)建立一個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

答 案:D

解 析:規(guī)范性需求是指由專(zhuān)家學(xué)者、專(zhuān)業(yè)人士、政府行政官員評(píng)估而決定的需求。D項(xiàng)符合規(guī)范性需求,故答案為D。

多選題

1、父母離異后,小軍一直跟隨父親生活,父親平日工作繁忙,鮮有時(shí)間與小軍溝通交流,甚至從沒(méi)參加過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì)。父親每次只是一味地用金錢(qián)去彌補(bǔ)沒(méi)有陪小軍一起成長(zhǎng)的遺憾,久而久之,小軍的性格越發(fā)叛逆,每次父親給錢(qián)后就會(huì)一個(gè)人到網(wǎng)吧玩游戲,經(jīng)常一待就是好幾天。上初中后,小軍的成績(jī)非常差,由于經(jīng)常逃學(xué)曠課,被學(xué)校勒令退學(xué),成了失學(xué)青少年。在退學(xué)后的一年時(shí)間里,小軍的狀態(tài)不但沒(méi)有改變,反而干脆把自己封閉起來(lái),沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。如果你是社會(huì)工作者,你認(rèn)為應(yīng)該為小軍開(kāi)展的服務(wù)有哪些(  )。

  • A:對(duì)小軍的家庭教養(yǎng)方式進(jìn)行輔導(dǎo)
  • B:鼓勵(lì)小軍自強(qiáng)自立,任何人不得干涉
  • C:開(kāi)展社區(qū)工作,建立青少年就業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)
  • D:對(duì)小軍開(kāi)展輔導(dǎo),協(xié)助其修正行為方式
  • E:嚴(yán)厲訓(xùn)斥小軍的厭學(xué)行為,建議其父親不給小軍零花錢(qián)

答 案:ACD

解 析:ACD

2、王阿姨患有糖尿病,但她對(duì)自己的疾病認(rèn)知不足,既不注意鍛煉,也不控制飲食,出現(xiàn)了嚴(yán)重的并發(fā)癥而住院治療。王阿姨的女兒埋怨母親平時(shí)不注意飲食健康,母女間時(shí)有沖突,王阿姨的情緒受到影響,不配合治療。為了協(xié)助王阿姨增進(jìn)治療依從性,社會(huì)工作者可以提供的服務(wù)包括( )。

  • A:界定王阿姨在治療依從性上存在的問(wèn)題
  • B:為王阿姨提供所需醫(yī)療知識(shí),幫助其確定治療方案
  • C:協(xié)助王阿姨將“治療目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行為目標(biāo)”,合理控制飲食
  • D:為王阿姨提供以冥想為基礎(chǔ)的減壓課程
  • E:鼓勵(lì)王阿姨和女兒表達(dá)各自的情緒,加強(qiáng)家庭的情感支持

答 案:ABCE

解 析:社會(huì)工作者對(duì)患者進(jìn)行依從治療包括四個(gè)階段①評(píng)估和界定依從治療的問(wèn)題。對(duì)患者的社會(huì)支持、生活方式、心理因素、健康信念及依從治療史進(jìn)行評(píng)估。②制訂治療方案。根據(jù)評(píng)估一項(xiàng)切實(shí)可行的治療方案;鼓勵(lì)患者參與制訂治療方案;促進(jìn)患者與醫(yī)生的溝通;鼓勵(lì)患者與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)合決策治療方法。③為了促進(jìn)行為改變,社會(huì)工作者應(yīng)做到以下幾點(diǎn)a.協(xié)助患者將“治療目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行為目標(biāo)”、“鼓勵(lì)患者使用自我管理的方法”、“教會(huì)患者預(yù)防高危狀況”;b.激活社會(huì)支持,加強(qiáng)和拓展患者家庭內(nèi)部和外部的支持網(wǎng)絡(luò);c.促進(jìn)家庭成員共同承擔(dān)責(zé)任,如鼓勵(lì)家庭成員之間分享情緒以加強(qiáng)情緒支持。④維持患者的依從。維持技巧包括教授如何應(yīng)對(duì)失誤;跟進(jìn)患者,隨時(shí)提供支持等。D項(xiàng),“冥想”屬于壓力管理。

3、李娟,初二學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬飳儆谥械人?。一直以?lái)父母對(duì)她管教都非常嚴(yán)厲,但是教育手段非常單一,每每李娟考試成績(jī)不好,父母只會(huì)打罵,造成現(xiàn)在李娟對(duì)父母敬而遠(yuǎn)之,內(nèi)心既脆弱也孤單。最近她認(rèn)識(shí)了沒(méi)有穩(wěn)定工作的小張,并逐漸喜歡上他,于是李娟開(kāi)始逃課跟小張約會(huì),經(jīng)常不完成作業(yè),有時(shí)甚至徹夜不回家。父母對(duì)她加強(qiáng)了管束,而李娟卻起了離家出走的念頭,打算和小張到另外一個(gè)城市一起生活。父母對(duì)此很無(wú)奈,只能向社會(huì)工作者求助。針對(duì)李娟的情況,社會(huì)工作者可以采取的介入策略有( ?。?。

  • A:批評(píng)李娟的想法和做法
  • B:與李娟的父母溝通,建議他們改變教育方式,同時(shí)傾聽(tīng)李娟的內(nèi)心想法
  • C:與李娟的男友交流,建議其男友勸說(shuō)李娟端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度
  • D:對(duì)李娟進(jìn)行心理疏導(dǎo),使其明白現(xiàn)階段對(duì)于她來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是最重要的
  • E:與李娟的老師、同學(xué)進(jìn)行溝通,使他們?cè)谄綍r(shí)的生活和學(xué)習(xí)中多跟李娟交流、溝通,使李娟感到集體的溫暖

答 案:BCDE

解 析:針對(duì)本題所述案例,社會(huì)工作者不僅應(yīng)該與李娟本人及其父母進(jìn)行溝通,彼此傾聽(tīng)對(duì)方的想法,還應(yīng)該與其男朋友及學(xué)校老師、同學(xué)進(jìn)行溝通,但是不應(yīng)該直接批評(píng)李娟的想法和做法。故正確為BCDE。 命題點(diǎn)撥本題考查的是女性社會(huì)工作提供的內(nèi)容、原則和目的。

4、我國(guó)城市社區(qū)建設(shè)的基本原則包括( ?。?。

  • A:擴(kuò)大民主,居民自治
  • B:以人為本,服務(wù)居民
  • C:國(guó)家規(guī)劃,政策一致
  • D:資源共享,共駐共建
  • E:責(zé)權(quán)統(tǒng)一,管理有序

答 案:ABDE

解 析:ABDE

主觀題

1、 選民可否對(duì)候選人投反對(duì)票?或另選他人?

答 案:選民對(duì)候選人可以投反對(duì)票,也可以另選他人。

2、申請(qǐng)城市居民最低生活保障金需要哪些證件?

答 案:(1)戶籍證明城鎮(zhèn)非農(nóng)業(yè)戶籍證明。(2)職工單位證明退休人員由社保部門(mén)和所在單位的工會(huì)、人事(勞資)部門(mén)出具證明;其他從業(yè)人員由所在單位工會(huì)、人事(勞資)部門(mén)出具證明。(3)殘疾證明殘疾人需提供殘疾證及復(fù)印件。(4)勞動(dòng)能力認(rèn)定證明因病喪失或部分喪失勞動(dòng)能力的人員,經(jīng)有關(guān)部門(mén)進(jìn)行勞動(dòng)能力認(rèn)定、鑒定。(5)退休證明退休人員提供退休證明。(6)離婚證明離婚人員提供離婚協(xié)議書(shū)或法院判決書(shū)。(7)贍養(yǎng)關(guān)系證明有子女的老年人應(yīng)提供子女的收人證明。(8)失業(yè)證明領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)金人員應(yīng)提供領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)證明。(9)下崗證明下崗人員應(yīng)提供勞動(dòng)部門(mén)頒發(fā)的《沈陽(yáng)市下崗職工就業(yè)優(yōu)惠證》或半年以上不在崗工作的證明。(10)"三無(wú)"人員的定期救濟(jì)審批手續(xù)。(11)18周歲以上在校學(xué)生學(xué)籍證明。(12)申請(qǐng)就業(yè)情況證明由街道或區(qū)勞動(dòng)保障部門(mén)簽署意見(jiàn)的《申請(qǐng)低保人員就業(yè)認(rèn)定表》等相關(guān)材料。(13)遷移證明動(dòng)遷戶提供有關(guān)遷移材料。

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