2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力(初級)》6月6日專為備考2023年社會工作綜合能力(初級)考生準(zhǔn)備,幫助考生通過每日堅持練習(xí),逐步提升考試成績。
單選題
1、危機(jī)介入模式的內(nèi)容及特點在成長過程中需要面對不同的任務(wù)而產(chǎn)生的危機(jī)屬于危機(jī)介入模式中的( )。
- A:成長危機(jī)
- B:社會危機(jī)
- C:情境危機(jī)
- D:自然危機(jī)
答 案:A
解 析:危機(jī)通??梢苑譃閮深悾孩俪砷L危機(jī),即每個人在成長過程中需要面對不同的任務(wù)而產(chǎn)生的危機(jī);②情境危機(jī),即因生活情境的突然改變而引發(fā)的危機(jī)。
2、社會工作研究者將:30位失業(yè)者分配為A、B兩組,使用5分制的自信量表對兩組人員進(jìn)行測量,兩組的平均得分分別是2.8分和2.9分,然后,安排A組參加就業(yè)培訓(xùn),8組不接受任何訓(xùn)練。兩個月后再測試發(fā)現(xiàn),A組和8組平均得分分別是4.0分和3.0分。這位研究者使用的研究設(shè)計是( ?。?。
- A:前后測控制組設(shè)計
- B:評估設(shè)計
- C:單后設(shè)計
- D:方案設(shè)計
答 案:A
解 析:前后測控制組設(shè)計,就是首先把對象隨機(jī)分配到實驗組和控制組,然后測量兩組在某指標(biāo)上的水平,再對實驗組進(jìn)行某種干預(yù),此后對兩組再測。實驗組的前后變化與控制組的前后變化之間的差異就視為干預(yù)效果。題干中就是對前后測控組設(shè)計的描述。本題考查的是標(biāo)準(zhǔn)實驗設(shè)計中的前后測控制組設(shè)計,理解前后測控制組設(shè)計的內(nèi)容與特點。
3、隨著工作的推展,社區(qū)需要和問題發(fā)生了變化,居民參與的意識和觀念得到提升,同時居民對社會工作者和居民組織的期望也很高,社區(qū)工作進(jìn)入評估階段。這一階段的主要介入策略是()。
- A:領(lǐng)導(dǎo)和策劃
- B:支持和策劃
- C:策劃和倡導(dǎo)
- D:支持和倡導(dǎo)
答 案:C
解 析:在評估階段,社會工作者的主要介入策略是策劃和倡導(dǎo)?!久}點撥】本題考查的是評估階段的主要介入策略,社會工作者要利用科學(xué)和客觀的標(biāo)準(zhǔn)衡量社區(qū)居委會的獨立辦事能力,理解這一階段的特征與介入方法之間的聯(lián)系。
4、社區(qū)照顧模式中社會工作者的工作對象,下列屬于家庭中服務(wù)對象的照顧者的是()。
- A:不能自理的高齡老人的子女
- B:孕婦
- C:精神病人
- D:嬰幼兒
答 案:A
解 析:社區(qū)照顧模式中社會工作者的工作對象有兩類:①傳統(tǒng)的服務(wù)對象,如老人、殘疾兒童、精神病人等;②家庭中服務(wù)對象的照顧者,如不能自理的高齡老人的子女、智障兒童的家長等。
5、社會工作者小姜在某康復(fù)中心為精神障礙者家屬開展小組服務(wù),在小組中,小姜向組員介紹精神康復(fù)知識與精神障礙者相處技巧,并向組員傳授緩解照顧壓力的方法,小姜主持的這個小組屬于(?)。
- A:教育小組
- B:成長小組
- C:支持小組
- D:治療小組
答 案:A
解 析:本題考查教員小組,教導(dǎo)組員學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技巧。
多選題
1、關(guān)于中年階段特征的說法,正確的有( )。
- A:女性的更年期早于男性
- B:固定智力下降,流動智力上升
- C:教育子女成為重要責(zé)任
- D:情感趨于深沉,性格穩(wěn)定成熟
- E:處于事業(yè)成敗的關(guān)鍵時期
答 案:ACDE
解 析:中年階段的主要特征表現(xiàn)在生理發(fā)展、心理發(fā)展和社會性發(fā)展三方面。中年階段,個體的固定智力繼續(xù)上升,流動智力緩慢下降。故B項錯誤。
2、根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)醫(yī)療救助制度的意見》,具體醫(yī)療救助標(biāo)準(zhǔn)的制定依據(jù)有()。
- A:困難群眾的支付能力
- B:當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件
- C:醫(yī)療救助基金籌集情況
- D:基本醫(yī)療需求
- E:新型農(nóng)村合作醫(yī)療覆蓋面
答 案:ABCD
解 析:在切實將城鄉(xiāng)低保家庭成員和五保戶納入醫(yī)療救助范圍的基礎(chǔ)上,逐步將其他經(jīng)濟(jì)困難家庭人員納入醫(yī)療救助范圍。其他經(jīng)濟(jì)困難家庭人員主要包括低收入家庭重病患者以及當(dāng)?shù)卣?guī)定的其他特殊困難人員。具體救助對象界定標(biāo)準(zhǔn),由地方民政部門會同財政等有關(guān)部門,根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)條件和醫(yī)療救助基金籌集情況、困難群眾的支付能力以及基本醫(yī)療需求等因素制定,并報同級人民政府批準(zhǔn)。故選ABCD。
3、小李是一名初中學(xué)生,有很深的網(wǎng)癮,經(jīng)常在網(wǎng)吧呆上好幾天被父母揪出來,他自己也知道這樣上網(wǎng)不對,但是就是控制不住自己。為此,在父母的建議下,他來到社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)向社會工作者尋求幫助。社會工作者小王在了解到小李的情況之后,借助自己的專業(yè)知識向小李提供了許多戒除網(wǎng)癮的知識、技巧與意見,幫助小李制訂了一系列的戒網(wǎng)計劃,并告訴他自己的一個表弟也曾有過網(wǎng)癮,后來經(jīng)過他的幫助成功戒除了,樹立起了小李成功戒網(wǎng)的信心。在案例中,社會工作者小王運用了( )技巧。
- A:提供信息
- B:自我披露
- C:建議
- D:對質(zhì)
- E:澄清
答 案:ABC
解 析:案例中社會工作者主要運用影響性技巧對服務(wù)對象進(jìn)行治療,借助自己的專業(yè)知識向小李提供了許多戒除網(wǎng)癮的知識、技巧與意見,幫助小李制訂了一系列的戒網(wǎng)計劃,運用了提供信息與建議的技巧;告訴他自己的一個表弟也曾有過網(wǎng)癮,后來經(jīng)過他的幫助成功戒除了,運用了自我披露的技巧。 命題點撥本題考查的是影響性技巧。根據(jù)案例理解它在實際工作中的應(yīng)用。
4、社會政策具有社會性的目標(biāo),基本包括( )。
- A:滿足社會成員基本需要
- B:解決社會問題,保持社會穩(wěn)定
- C:社會目標(biāo)與經(jīng)濟(jì)目標(biāo)相協(xié)調(diào)
- D:倡導(dǎo)自由競爭,維護(hù)社會公平
- E:社會治理和社會服務(wù)相結(jié)合
答 案:AB
解 析:社會政策具有社會性的目標(biāo),社會政策最基本的目標(biāo)是滿足社會成員的各種基本需要,解決社會問題、保持社會穩(wěn)定和提高社會生活質(zhì)量。為此,政府的社會政策行動要通過更加公平地分配各種資源來滿足大多數(shù)人的基本需要,以增強社會的整合與穩(wěn)定,解決社會問題,提高社會生活質(zhì)量,進(jìn)而促進(jìn)人們的全面發(fā)展和社會進(jìn)步。
5、注自閉癥兒童的某志愿者協(xié)會目前有登記在冊的志愿者70名,有2名專職社會工作者擔(dān)任志愿者領(lǐng)導(dǎo)。為了提高其服務(wù)質(zhì)量,督導(dǎo)需對志愿者進(jìn)行培訓(xùn)的內(nèi)容有( )。
- A:自閉癥兒童的身心發(fā)展特點
- B:志愿服務(wù)的意義和價值
- C:與自閉癥兒童建立關(guān)系的技巧
- D:志愿者表彰的意義和辦法
- E:志愿服務(wù)表現(xiàn)評估標(biāo)準(zhǔn)
答 案:ABC
解 析:志愿者訓(xùn)練包括知識、技巧和態(tài)度三方面的灌輸和交流,其主要內(nèi)容包括一是讓志愿者認(rèn)識志愿服務(wù)的意義,了解機(jī)構(gòu)政策目標(biāo)和理想使命,促進(jìn)志愿者個人目標(biāo)和機(jī)構(gòu)目標(biāo)達(dá)到一致。二是根據(jù)服務(wù)崗位的要求,對志愿者進(jìn)行實務(wù)訓(xùn)練,包括相關(guān)知識、技巧和態(tài)度,以確保服務(wù)質(zhì)量達(dá)到應(yīng)有的水平。三是通過訓(xùn)練提升志愿者的服務(wù)信心,幫助他們挖掘潛能,促進(jìn)志愿者個人發(fā)展。