2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》6月2日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、社區(qū)工作中最常用的工作方式是（ ）。
- A：會議
- B：小組討論
- C：小組活動
- D：社區(qū)培訓(xùn)
答 案：A
解 析：會議是社區(qū)工作中最常用的工作方式。 本題考查的是社區(qū)工作中最常用的工作方式，社會工作者經(jīng)常需要召集居民開會，或聚集居民一起討論和社區(qū)有關(guān)的問題，會議在社區(qū)工作中具有重要作用。
2、農(nóng)民張鳴在地震中失去了親人，房子也被毀壞，于是張鳴到北京打工，由于沒有學(xué)歷也沒有經(jīng)驗(yàn)，在求職過程中屢屢碰壁，最后只能以拾荒維持生活。張鳴向北京救助站求助，他可以得到的幫助為（ ?。?/p>
- A：提供住宿
- B：提供現(xiàn)金支援
- C：提供教育機(jī)會
- D：進(jìn)行入職培訓(xùn)
答 案：A
解 析：《救助管理辦法》規(guī)定，救助站主要提供以下救助服務(wù)：①提供符合食品衛(wèi)生要求的食物；②提供符合基本條件的住處；③對在站內(nèi)突發(fā)急病的，及時送醫(yī)院救治；④幫助與其親屬或者所在單位聯(lián)系；⑤對沒有交通費(fèi)返回其住所地或者所在單位的，提供乘車憑證；⑥救助站為受助人員提供的住處，應(yīng)當(dāng)按性別分室住宿，女性受助人員應(yīng)當(dāng)由女性工作人員管理；⑦救助站應(yīng)當(dāng)保障受助人員在站內(nèi)的人身安全和隨身攜帶物品的安全，維護(hù)站內(nèi)秩序。
3、小清雙目失明，生活陷入困難。社會工作者小明協(xié)助小清申請了低保，又為小清聯(lián)系了職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，幫助小清找到了工作。目前小清收入穩(wěn)定，對生活充滿信心和希望。小明工作中突出體現(xiàn)社會工作功能的做法是()。
- A：恢復(fù)了小清的正常生活
- B：維護(hù)了小清的社會權(quán)利
- C：改善了小清的工作環(huán)境
- D：增進(jìn)了人們對殘障人士的理解
答 案：A
解 析：社會工作者在物質(zhì)幫助、心理和社會支持方面提供的援助是具體的，這可以解決服務(wù)對象遇到的迫切問題。但是社會工作者的用意和追求并不止于此，他們希望提供的這些幫助能夠發(fā)揮更大的作用，希望服務(wù)對象能以此為契機(jī)走出困境，走向正常的社會生活。題中，社工小明在小清生活陷入困境時為他提供一系列幫助服務(wù)，使小清走向了正常的社會生活。
4、社會工作者小劉計(jì)劃在社區(qū)開展名為“相親相愛一家人”的主題小組。社區(qū)居委會主任覺得想法不錯，但是擔(dān)心居民不來參加，小劉的計(jì)劃因而被擱置。為此，小劉向督導(dǎo)老王求助。老王建議小劉先在居民中開展需求評估，再用需求評估的結(jié)果與社區(qū)居委會主任溝通小組活動的可行性。在這一督導(dǎo)過程中，老王所做的工作屬于（）。
- A：行政性督導(dǎo)
- B：支持性督導(dǎo)
- C：教育性督導(dǎo)
- D：系統(tǒng)性督導(dǎo)
答 案：C
解 析：社會工作督導(dǎo)的教育性功能要求督導(dǎo)者不僅要提供被督導(dǎo)者完成工作所需的知識，并要協(xié)助社會工作者由“知”轉(zhuǎn)為“做”，督導(dǎo)通過個別督導(dǎo)或團(tuán)體會談，發(fā)揮知識能力學(xué)習(xí)與自我覺醒反饋的效能。老王向小劉教導(dǎo)有關(guān)“工作過程”的知識，小劉應(yīng)該如何行動，這一工作過程屬于教育性督導(dǎo)。
5、小組活動開始后，組員間有下面一段對話：成員A：“聽說你閨女離家出走了，是為了什么……”成員B：“這個……”成員A：“因?yàn)樵鐟?”成員B：“不是……”成員A：“因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大?”成員B：“不是……”。成員A：“我猜……，是不是……?！痹诖饲榫爸校鐣ぷ髡咦钸m合運(yùn)用的技巧是（ ?。?。
- A：中立
- B：面質(zhì)
- C：限制
- D：沉默
答 案：D
解 析：主持小組討論時，社會工作者的沉默技巧主要包括兩方面：①可以適時在小組中形成真空，使組員自己進(jìn)行判斷；②在接受意見和建議后，請組員自己進(jìn)行判斷。
多選題
1、對于人情與法制及規(guī)定的沖突問題，社會工作者應(yīng)該（ ?。?。
- A：對如何處理個人信息與如何透露信息等環(huán)節(jié)做審慎的思考和判斷
- B：正確有效地區(qū)分人情、法制與規(guī)定的影響及后果
- C：強(qiáng)調(diào)方法與資料等的客觀性
- D：有效保障服務(wù)對象的權(quán)益
- E：一切以服務(wù)對象的感情為重
答 案：BD
解 析：社會工作者在處理家庭、鄰里等內(nèi)部成員矛盾時，往往會遇到情、理、；法之間的糾葛，如何正確和有效地區(qū)分人情、法制與規(guī)定的影響及后果，如何有效保障服務(wù)對象的權(quán)益始終是社會工作者要堅(jiān)持的原則。 命題點(diǎn)撥本題考查的是對于人情與法制及規(guī)定的沖突問題社會工作者的做法。理解社會工作者在面對此倫理困境時應(yīng)恪守的兩項(xiàng)原則。
2、辛女士：“我年輕時學(xué)習(xí)成績可好了，尤其喜歡音樂。結(jié)婚后，為了照顧孩子，我就什么都放下了，成了全職媽媽?，F(xiàn)在孩子上學(xué)了，每天我一個人在家，覺得空落落的，孩子他爸一直不理解我一個人照顧家庭的辛苦，我有時候真懷念小時候?qū)W音樂的日子，那時候真有意思啊!” 社會工作者：“聽了您剛才說的話，我的理解是您即想照顧好家庭，又想繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂，是這樣嗎?” 辛女士：“是的?！?社會工作者：“我聽出來您有很多想談的話，但咱們這次時間有限，您說說看，這次最想談的是什么?” 上述對話內(nèi)容中，社會工作者使用的技巧有（ ）。
- A：建議
- B：對質(zhì)
- C：對焦
- D：摘要
- E：忠告
答 案：CD
解 析：社會工作者“聽了您剛才說的話，我的理解是您既想照顧好家庭，又想繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂，是這樣嗎?”屬于摘要。社會工作者“我聽出來您有很多想談的話，但咱們這次時間有限，您說說看，這次最想談的是什么?”屬于對焦。
3、一般來說，人類行為的特點(diǎn)主要有( )。
- A：適應(yīng)性
- B：多樣性
- C：創(chuàng)新性
- D：整合性
- E：發(fā)展性
答 案：ABDE
解 析：人類行為的特點(diǎn)主要有①適應(yīng)性；②多樣性；③發(fā)展性；④可控性；⑤整合性等。
4、社會工作行政具有（ ?。┕δ堋?/p>
- A：將社會政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?wù)行動
- B：促進(jìn)有效服務(wù)
- C：對社會的管理
- D：合理運(yùn)用資源.
- E：進(jìn)行社會政策的評估
答 案：ABD
解 析：社會工作行政的功能有將社會政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?wù)行動；合理運(yùn)用資源，促進(jìn)有效服務(wù)；總結(jié)社會政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，提出修訂建議。故本題選ABD。 命題點(diǎn)撥本題考查的是社會工作行政的功能。理解掌握社會工作行政功能的三個方面的表現(xiàn)。
5、在地區(qū)發(fā)展模式中，社會工作者承擔(dān)的主要角色有（ ）。
- A：使能者
- B：教育者
- C：方案執(zhí)行者
- D：技術(shù)專家
- E：中介者
答 案：ABE
解 析：地區(qū)發(fā)展模式注重居民參與，并強(qiáng)調(diào)參與者的自立、自助和成長，因此社會工作者主要扮演的角色有(1)使能者。協(xié)助居民表達(dá)對社區(qū)問題的不滿，鼓勵和協(xié)助居民組織起來，幫助他們建立良好的溝通渠道及人際關(guān)系，促進(jìn)共同目標(biāo)的產(chǎn)生，促成共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。(2)教育者。社會工作者要通過培訓(xùn)，幫助居民掌握解決問題的技巧和組織技巧，激發(fā)他們積極參與和自助互助的精神。(3)中介者。協(xié)調(diào)各方面的社區(qū)團(tuán)體和個人，促進(jìn)他們之間的溝通和合作，調(diào)動社區(qū)資源，解決社區(qū)存在的問題。 命題點(diǎn)撥本題考查的是地區(qū)發(fā)展模式中社會工作者承擔(dān)的主要角色，聯(lián)系地區(qū)發(fā)展模式的工作特點(diǎn)來理解社會工作者在此模式中承擔(dān)的主要角色。