2023年保育師每日一練《基礎(chǔ)知識(shí)》5月28日專為備考2023年基礎(chǔ)知識(shí)考生準(zhǔn)備,幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績(jī)。
判斷題
1、保育員要及時(shí)掌握小兒晨間檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。( )
答 案:對(duì)
2、嬰幼兒的晶狀體調(diào)節(jié)能力較強(qiáng),即使近在眼前的物體,也能因晶狀體的凸度加大,成像在視網(wǎng)模上。但長(zhǎng)此以往,就容易使睫狀肌疲勞,形成近視()
答 案:對(duì)
3、幼兒園應(yīng)為患缺鐵性貧血的幼兒制作補(bǔ)鐵膳食,還應(yīng)給他們補(bǔ)充富含VC的食物。( )
答 案:對(duì)
4、冬季天冷應(yīng)關(guān)窗保溫。
答 案:錯(cuò)
單選題
1、體格鍛煉的意義,下列哪項(xiàng)是正確的( )。
- A:增強(qiáng)體質(zhì),提高抗病能力
- B:促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育
- C:使小兒神經(jīng)精神得到發(fā)展
- D:以上都對(duì)
答 案:D
2、世界上第一所幼兒園的創(chuàng)辦者是()
- A:福祿貝爾
- B:蒙臺(tái)梭利
- C:赫爾巴特
- D:盧梭
答 案:A
解 析:德國(guó)的福祿貝爾創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。
3、積累和選擇的材料應(yīng)符合安全性、多用性、( )和環(huán)保性等特點(diǎn)。
- A:美觀性
- B:獨(dú)特性
- C:全面性
- D:開發(fā)性
答 案:D
4、造成幼兒( )的原因除了生理缺陷外,還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。
- A:色弱
- B:口吃
- C:害怕
- D:不說(shuō)話
答 案:B
多選題
1、流感發(fā)生后,保育員應(yīng)該(?)。
- A:紫外線燈空氣消毒
- B:食醋熏蒸
- C:徹底開窗通風(fēng)
- D:空氣加濕
- E:消毒劑噴霧空氣消毒
答 案:AC
2、陳鶴琴幾種具體的課程編制方法是(??)。
- A:三角法
- B:圓周法
- C:直進(jìn)法
- D:混合法
答 案:BCD
3、嬰幼兒進(jìn)餐環(huán)境要求有良好的物理環(huán)境要求,具體地說(shuō)有()
- A:場(chǎng)所適宜
- B:桌椅高低適合嬰幼兒身材
- C:餐具清潔
- D:食物色、香、味俱全
- E:食物數(shù)量適宜
答 案:ABC
4、7、通過(guò)呼吸傳染的傳染病。( )
- A:麻疹
- B:水痘
- C:乙肝
- D:幼兒急疹
答 案:ABD
主觀題
1、保育員指導(dǎo)嬰幼兒洗臉時(shí)應(yīng)注意() 。
答 案:使用流動(dòng)水
2、毛巾用消毒液消毒后,應(yīng)該()。
答 案:用清水漂洗
3、蒙臺(tái)梭利學(xué)前教育理論的要點(diǎn)是?
答 案:(1)幼兒自我學(xué)習(xí)法則:她在教育過(guò)程中發(fā)現(xiàn),受生命本能的驅(qū)使,所有兒童天生具有一種“吸收”文化的心理,兒童能夠自己教自己。她認(rèn)為,這一發(fā)現(xiàn)帶來(lái)一場(chǎng)革命:第一,兒童不再被認(rèn)為是一種幼小的生物,而被賦予巨大的創(chuàng)造力。第二,這種能力屬于無(wú)意識(shí)心理,而只有通過(guò)活動(dòng)、通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)才能變?yōu)橐庾R(shí)。因此,她視教育為促進(jìn)幼兒內(nèi)在力量自然發(fā)展的過(guò)程,強(qiáng)調(diào)幼兒的自由活動(dòng),反對(duì)以成人為中心的教育,反對(duì)傳統(tǒng)的班級(jí)統(tǒng)一教學(xué)。允許幼兒個(gè)別學(xué)習(xí)。(2)重視教育環(huán)境和教師的作用:在蒙臺(tái)梭利教育中,一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵。因此,教育就是給幼兒創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教育中,教師不是傳統(tǒng)的灌輸知識(shí)的機(jī)器,而是一個(gè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、觀察者、指導(dǎo)者。教師為幼兒精心設(shè)計(jì)環(huán)境和學(xué)習(xí)材料,提供必要的發(fā)展手段,保證幼兒能展開自由的學(xué)習(xí)。對(duì)幼兒的不同需要作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),提供必要的幫助。蒙臺(tái)梭利明確指出,幼兒自由學(xué)習(xí)的質(zhì)量是由教師的質(zhì)量決定的。(3)強(qiáng)調(diào)感覺(jué)訓(xùn)練:在蒙臺(tái)梭利教育中,感覺(jué)教育是重要內(nèi)容。她認(rèn)為,感覺(jué)教育主要是一個(gè)兒童依據(jù)教具進(jìn)行自我教育的過(guò)程?!案杏X(jué)隔離”是蒙臺(tái)梭利感覺(jué)訓(xùn)練的二個(gè)重要技術(shù)特點(diǎn),其目的是要借此方法有效地保持兒童的注意。感覺(jué)隔離主要有兩種方法:蒙眼和暗室。蒙臺(tái)梭利的教育理論也受到不少批評(píng),主要是指責(zé)偏重智能而較忽視幼兒情感的陶冶,忽視幼兒的社會(huì)化活動(dòng),其感覺(jué)教育教具脫離幼兒的實(shí)際生活等等。然而,盡管如此,蒙臺(tái)梭利教育對(duì)今天的學(xué)前教育改革具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。