2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》5月20日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、小華7歲，其家庭享受城市最低生活保障待遇，小華上小學(xué)可以（）。

• A：免收雜費(fèi)，減收書本費(fèi)
• B：減收雜費(fèi)和書本費(fèi)
• C：免收書本費(fèi)，減收雜費(fèi)
• D：免收雜費(fèi)和書本費(fèi)

答 案：D

解 析：我國政府針對家庭貧困而無法入學(xué)的學(xué)生建立了教育救助制度。不同的教育階段有不同的教育救助政策。在義務(wù)教育階段，主要是減免學(xué)費(fèi)、教科書費(fèi)，補(bǔ)助困難學(xué)生住宿費(fèi)用和午餐費(fèi)等；在高、中等教育階段，主要是提供學(xué)校報到路費(fèi)，發(fā)放國家助學(xué)金、勵志獎學(xué)金等。

2、社會工作領(lǐng)域是指社會工作者提供專業(yè)服務(wù)所介入的社會生活領(lǐng)域。下列服務(wù)項(xiàng)目中，屬于社會工作多領(lǐng)域介入的是(?)。

• A：愛心家園 老年人自助互助支持小組服務(wù)
• B：溫馨家園 殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)
• C：大愛同行 困母親的小額資金貸款服務(wù)
• D：陽光之旅 青少年心理健康家庭支持服務(wù)

答 案：D

解 析：社會工作主要服務(wù)領(lǐng)域兒童及青少年服務(wù)、老人社會服務(wù)、婦女社會服務(wù)、康復(fù)服務(wù)、社會救助、就業(yè)服務(wù)、心理健康服務(wù)、家庭服務(wù)、醫(yī)療社會工作、學(xué)校社會工作、矯治服務(wù)、城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展、軍隊(duì)社會工作、企業(yè)社會工作。A屬于老年人社會服務(wù)對殘障者的康復(fù)服務(wù)方面，有機(jī)構(gòu)康復(fù)、社區(qū)康復(fù)和職業(yè)康復(fù)等幾種重要的服務(wù)方式，B屬于康復(fù)服務(wù);C屬于婦女社會服務(wù);D屬于兒童及青少年服務(wù)、心理健康服務(wù)和家庭服務(wù)三個領(lǐng)域。故選D。

3、下列各項(xiàng)中，屬于問卷設(shè)計(jì)中“雙重含義”的問題是()。

• A：“你今年幾歲了?”
• B：“你是否曾經(jīng)參加過培訓(xùn)?”
• C：“你父母支持你從事社會工作者這個職業(yè)嗎?”
• D：“這個月你參加了幾次社區(qū)居委會組織的活動?”

答 案：C

解 析：在問卷設(shè)計(jì)過程中，問題的語言應(yīng)該簡明，避免雙重含義，不要有傾向性，對敏感問題要注意提問方式。C項(xiàng)，“你父母支持你從事社會工作者這個職業(yè)嗎?”具有雙重含義，該問題包含了父親支持與否和母親支持與否兩個問題，在父母存在不同意見時被訪者難于回答。

4、在社會策劃模式實(shí)施過程中，自我評估指的是由社會工作者（　?。?。

• A：對社區(qū)需要進(jìn)行評估
• B：對所在機(jī)構(gòu)進(jìn)行評估
• C：對計(jì)劃的效果進(jìn)行評估
• D：對方案執(zhí)行過程進(jìn)行評估

答 案：B

解 析：自我評估，即社會工作者要評估所在社會服務(wù)機(jī)構(gòu)組織的優(yōu)點(diǎn)和不足，以清楚地確定目標(biāo)、界限范圍。
知識點(diǎn)：社會策劃模式

5、社會工作者小吳在社區(qū)開展青少年服務(wù)時首先對服務(wù)對象的情況進(jìn)行評估，了解他們的內(nèi)心狀況，然后根據(jù)不同年齡段特點(diǎn)設(shè)計(jì)服務(wù)方案，遵循社會工作基本原則的是（?）

• A：最小傷害
• B：隱私保密
• C：自由平等
• D：差別平等

答 案：D

解 析：社會工作在實(shí)踐中既要以平等的方式對待服務(wù)對象，同事又要注重服務(wù)對象的差異，體現(xiàn)了差別平等的原則。

多選題

1、陳大爺退休之后，感覺無所事事，整天在家看電視，與舊同事的聯(lián)絡(luò)也很少。最近發(fā)現(xiàn)視力下降后，陳大爺更少出門，只是到附近的菜市場購買食物和日用品。根據(jù)社會心理學(xué)理論，陳大爺面對的主要挑戰(zhàn)包括（　?。?/p>

• A：無用感
• B：人際關(guān)系退化
• C：自我整合
• D：生活意義下降
• E：認(rèn)知能力下降

答 案：ABE

解 析：在不同的年齡段，每個人的生理、心理、人格和社會化等方面都體現(xiàn)出一定的統(tǒng)一特征。進(jìn)入老年期后，個體的各項(xiàng)生理功能都發(fā)生較大退化，如毛發(fā)脫落、脊柱彎曲、骨質(zhì)疏松、記憶力下降等。老年期的思維呈衰退趨勢，但又具有較大的平衡性，思維的速度、靈活程度等衰退得較快，而與知識、文化、經(jīng)濟(jì)相聯(lián)系的思維因素則衰退較慢，老年期還仍有創(chuàng)造性思維。老年階段面臨的主要問題包括退出就業(yè)領(lǐng)域可能產(chǎn)生的無用感；經(jīng)濟(jì)收入減少會產(chǎn)生生活上的困難；退出社會生活的主要領(lǐng)域會使人際關(guān)系淡化，進(jìn)而產(chǎn)生孤獨(dú)感；老年疾病增加，使老年人身心受到折磨；面對疾病和死亡產(chǎn)生的無奈和恐懼感。故正確為ABE。 命題點(diǎn)撥本題考查的是老年階段的心理發(fā)展與社會性發(fā)展，注意根據(jù)這一階段個體的特點(diǎn)來進(jìn)行理解。

2、在社會工作小組工作的準(zhǔn)備階段，物資準(zhǔn)備工作包括( )。

• A：選擇小組場地
• B：聚會所需的座位安排
• C：小組的規(guī)模
• D：意外情況的應(yīng)急預(yù)案
• E：活動所需輔助工具

答 案：ABDE

解 析：在小組工作的準(zhǔn)備階段，一些前期性的物質(zhì)準(zhǔn)備事宜是很重要的。主要有三方面①小組活動場地的選擇；②活動所需的座位安排；③準(zhǔn)備活動所需的其他設(shè)施和輔助材料，譬如張貼畫、獎品等。此外，對小組過程中可能出現(xiàn)的意外情況要有充分的估計(jì)，并做好完善的應(yīng)急預(yù)案。

3、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)組織的一般結(jié)構(gòu)和職權(quán)的類型包括（　　）。

• A：直線型組織結(jié)構(gòu)
• B：直線參謀式組織結(jié)構(gòu)
• C：職能式組織結(jié)構(gòu)
• D：直線職能式組織結(jié)構(gòu)
• E：自上而下型組織結(jié)構(gòu)

答 案：ABC

解 析：ABC

4、關(guān)于中年階段主要特征的說法，正確的有（ ）。

• A：情感趨于深沉穩(wěn)定，婚姻更注重情感
• B：認(rèn)知發(fā)展錯綜復(fù)雜，固定智力出現(xiàn)緩慢下降
• C：更年期可能會導(dǎo)致情緒波動，煩躁易怒
• D：能熟練處理各種社會關(guān)系，更智慧地解決問題
• E：在事業(yè)、地位和財富上基本達(dá)到個人的生活巔峰

答 案：CDE

解 析：中年人的情感趨于深沉穩(wěn)定，性格也完全定型，意志成熟堅(jiān)毅，情感控制能力加強(qiáng)，道德感和理智感上升；婚姻中責(zé)任感已經(jīng)超越情感，婚姻更加務(wù)實(shí)；處于事業(yè)成敗的關(guān)鍵期。中年人在事業(yè)、地位和財富上基本達(dá)到人生的巔峰狀態(tài)。中年階段，個體的認(rèn)知發(fā)展錯綜復(fù)雜。個體的固定智力繼續(xù)上升，流動智力緩慢下降；中年人能熟練處理各種社會關(guān)系，解決問題更加充滿智慧。更年期導(dǎo)致情緒波動、性格改變、煩躁易怒、消沉抑郁等一系列行為問題。
知識點(diǎn)：中年階段

5、根據(jù)《殘疾人保障法》，地方各級人民政府予以供養(yǎng)的殘疾人應(yīng)同時具備的條件有（　?。?。

• A：未成年
• B：無勞動能力
• C：無生活來源
• D：殘疾程度在二級以上
• E：無撫養(yǎng)人或者撫養(yǎng)人不具備撫養(yǎng)能力

答 案：BC

解 析：本題考查地方各級人民政府予以供養(yǎng)的殘疾人應(yīng)同時具備的條件。地方各級人民政府對無勞動能力、無【扶】養(yǎng)人或者【扶】養(yǎng)人不具有扶養(yǎng)能力、無生活來源的殘疾人，按照規(guī)定予以供養(yǎng)。