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2023年05月19日心理咨詢師每日一練《二級》

2023/05/19 作者:匿名 來源:本站整理

2023年心理咨詢師每日一練《二級》5月19日專為備考2023年二級考生準(zhǔn)備,幫助考生通過每日堅持練習(xí),逐步提升考試成績。

單選題

1、以50為平均數(shù),以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表示的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)為( )。

  • A:離差智商
  • B:T分?jǐn)?shù)
  • C:標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
  • D:Z分?jǐn)?shù)

答 案:B

解 析:T分?jǐn)?shù)是以50為平均數(shù),以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表示的。離差智商以100為平均數(shù),一般是以15為標(biāo)準(zhǔn)差。標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以用來表示某一分?jǐn)?shù)與平均數(shù)之差是標(biāo)準(zhǔn)差的幾倍。 Z分?jǐn)?shù)是轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。

2、個體行為穩(wěn)定性和一致性的關(guān)鍵是個體( ?。?。

  • A:神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育正常
  • B:社會化的環(huán)境和諧
  • C:道德發(fā)展水平較高
  • D:有穩(wěn)定的自我意識

答 案:D

3、人的“第二個青春期”是指()。

  • A:青少年時期
  • B:更年期
  • C:成年中期
  • D:成年晚期

答 案:B

4、厭惡療法的原理是()。

  • A:操作性條件反射
  • B:觀察學(xué)
  • C:經(jīng)典條件反射
  • D:期待強(qiáng)化

答 案:C

解 析:厭惡療法是通過附加某種刺激的方法,使求助者在進(jìn)行不適當(dāng)行為時,同時產(chǎn)生令人厭惡的心理和生理反應(yīng)。如此反復(fù),結(jié)果使不適當(dāng)行為與厭惡建立起條件聯(lián)系。以后盡管取消了附加刺激,但只要求助者進(jìn)行了這種不適當(dāng)?shù)男袨?,厭惡體驗照舊產(chǎn)生,為了避免厭惡體驗,求助者不得不終止或放棄原有的不適當(dāng)行為。因此,其基本原理是經(jīng)典的條件反射,厭惡療法的一種改良方法是內(nèi)隱致敏法一當(dāng)求助者欲實施或正在實施某種不良行為時,在想像中主動呈現(xiàn)某種可怕后果或令人厭惡的刺激形象,致使兩者形成條件反射,達(dá)到控制行為的治療目的。

5、在報告測驗分?jǐn)?shù)時應(yīng)注意()。

  • A:盡量使用專業(yè)術(shù)語
  • B:當(dāng)事人不可參與測驗分?jǐn)?shù)的解釋
  • C:應(yīng)告知測驗分?jǐn)?shù)的解釋
  • D:當(dāng)事人無需知道該測驗的目的

答 案:C

6、韋克斯勒提出,若VIQ與PIQ之間的差異有統(tǒng)計學(xué)意義,二者要相差()。

  • A:10分
  • B:12分
  • C:13分
  • D:15分

答 案:D

7、下列描述中,不屬于人類正常心理活動的主要功能的是()。

  • A:能保障人作為生物體順利地適應(yīng)環(huán)境,健康地生存發(fā)展
  • B:能保障人作為社會實體,正常地進(jìn)行人際交往
  • C:能防止人的各類軀體疾病
  • D:能保障人正常地反映、認(rèn)識客觀世界的本質(zhì)及其規(guī)律性

答 案:C

解 析:正常心理活動的三大功能是:保障人作為生物體順利地適應(yīng)環(huán)境,健康地生存發(fā)展。保障人正常地進(jìn)行人際交往,在家庭、社會團(tuán)體、機(jī)構(gòu)中正常地肩負(fù)責(zé)任,使社會組織正常運(yùn)行。保障人正常地反映、認(rèn)識客觀世界的本質(zhì)及其規(guī)律性。

8、關(guān)于道德的說法中正確的是( )

  • A:人類道德是主觀思考的產(chǎn)物沒有客觀依據(jù)
  • B:每個人各有各的道德觀念以共同道德要求他人是不正確的
  • C:道德是調(diào)節(jié)人與人之間關(guān)系的特殊行為規(guī)范
  • D:道德同法律一樣必須在外在規(guī)范的約束下才能發(fā)揮作用

答 案:C

多選題

1、離差智商的優(yōu)點是()。

  • A:建立在統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)之上
  • B:表示的是個體智力在年齡組中所處的位置
  • C:是表示智力高低的一種較為理想的指標(biāo)
  • D:以上描述都不對

答 案:ABC

解 析:離差智商是一種以年齡組為樣本計算而得的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。離差智商建立在統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)之上,它表示的是個體智力在年齡組中所處的位置,因而是一種理想的指標(biāo)。

2、班杜拉認(rèn)為,觀察(模仿)學(xué)習(xí)所經(jīng)歷的階段有()。

  • A:注意過程
  • B:保持過程
  • C:動作復(fù)現(xiàn)過程
  • D:動機(jī)過程
  • E:歸屬過程

答 案:ABCD

3、激情的特點包括( )。

  • A:反應(yīng)強(qiáng)烈
  • B:持續(xù)時間長
  • C:會使人的認(rèn)識范圍變窄
  • D:會使人的分析能力降低

答 案:ACD

解 析:按情緒發(fā)生的速度、強(qiáng)度和持續(xù)時間的長短,可以把情緒劃分為心境、激情和應(yīng)激。心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒狀態(tài)體驗;激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài),這種情緒狀態(tài)具有明顯的生理反應(yīng)和外部行為表情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài),這種情緒狀態(tài)具有明顯的生理反應(yīng)和外部行為表現(xiàn),激情往往是由重大的、突如其來的事件或激烈的意向沖突引起。在激情狀態(tài)下,人能做出平常做不出來的事情,發(fā)揮出自己意想不到的潛能。但也能使人的認(rèn)識范圍變得狹窄,分析能力和自我控制能力降低,因而在消極的激情狀態(tài)下人的行為也可能失控,甚至?xí)l(fā)生魯莽的行為。應(yīng)激則是在出現(xiàn)意外事件或遇到危險情景時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。

4、模仿的意義主要包括()。

  • A:是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
  • B:具有社會適應(yīng)作用
  • C:可以促進(jìn)群體形成
  • D:使人快樂

答 案:ABC

解 析:模仿的意義主要有以下三點:1)模仿是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),模仿是個體反映與再現(xiàn)他人行為最簡單的形式,是掌握人際互動經(jīng)驗最簡單的機(jī)制,也是個體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);2)適應(yīng)作用,個體適應(yīng)社會生活,模仿在其中占有重要位置,在個體發(fā)展早期,這種作用尤其突出。3)促進(jìn)群體形成,模仿會使群體成員在態(tài)度、情感和行為上的一致性提高,增進(jìn)群體凝聚力。

5、能使人變得更有吸引力的特點包括()。

  • A:俊俏或帥氣的外貌
  • B:為人真誠、熱情
  • C:有才但偶爾犯小錯誤
  • D:有才但自視過高

答 案:ABC

6、經(jīng)營者的下列做法違背《中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法》規(guī)定的是()。

  • A:采取抽獎式的有獎銷售,最高獎的金額為3000元
  • B:處理有效期即將到期的商品或者其他積壓的商品
  • C:使用與知名商品近似的名稱、包裝、裝潢
  • D:通過給予對方單位某技術(shù)人員提成的方式換取他手里的技術(shù)資料

答 案:CD

7、建構(gòu)理想的焦慮等級的具體要求包括()。

  • A:每一級焦慮應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度
  • B:各焦慮等級之間級差盡量均勻.
  • C:焦慮等級的設(shè)定主要取決于求助者本人
  • D:焦慮等級的設(shè)定主要取決于心理咨詢師本人

答 案:ABC

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