2023年心理咨詢師每日一練《三級》5月17日專為備考2023年三級考生準備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反應(yīng)是（）

• A：時間知覺
• B：運動知覺
• C：距離知覺
• D：空間知覺

答 案：A

2、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動中（ ）。

• A：必須遵循的命令要求
• B：應(yīng)該積極履行的行為規(guī)范
• C：衡量績效的核心標準
• D：決定前途命運的唯一要素

答 案：B

解 析：職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人們在職業(yè)活動中必須遵循的，依靠社會輿論、 傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念來維持的行為規(guī)范的總和。

3、SCL一90的統(tǒng)計指標主要有兩項，即總分和（）

• A：陽性項目數(shù)
• B：陽性項目均分
• C：陰性項目數(shù)
• D：因子分

答 案：D

4、弗洛伊德認為，神經(jīng)癥和精神病的重要起因是：

• A：防御機制
• B：動機沖突
• C：性的沖突
• D：克制能力

答 案：C

5、第一反抗期發(fā)生的時間大約是（）。

• A：1～2歲
• B：3～4歲
• C：7～8歲
• D：13～14歲

答 案：B

解 析：第一反抗期大約在幼兒三四歲時出現(xiàn)，這一時期的幼兒表現(xiàn)為逐漸拉開與母親的距離，他們的活動范圍日益擴展，從對母親的全面依賴狀態(tài)，向一定程度的自立發(fā)展，對周圍的事情都想“我自已做”，對父母的幫助、指示、阻止總要用“不”來反抗。相對應(yīng)的初中少年(由于發(fā)展的不平衡，也可以提前在小學(xué)高年級，或延遲到高中初期發(fā)生)則進入第二反抗期，這一時期表現(xiàn)為：①硬抵抗，表現(xiàn)為態(tài)度強硬，舉止粗暴；②軟抵抗，表現(xiàn)為漠不關(guān)心，冷淡相對；③反抗的遷移，有時也遷怒于其他成人。第一反抗期的獨立自主要求主要在于爭取自我主張和活動與行為動作的自主性與自由權(quán)；第二反抗期的獨立自主要求則是全面性的，從外部因素深入到內(nèi)在因素，從行為表現(xiàn)到要求人格的獨立。

6、下列關(guān)于測驗難度與區(qū)分度關(guān)系的闡述，正確的是（）。

• A：難度越大，區(qū)分度越高
• B：難度越小，區(qū)分度越高
• C：難度居中，區(qū)分度最高
• D：兩者之間沒有必然聯(lián)系

答 案：C

解 析：難度較高或較低，都會使區(qū)分度較低，中等難度具有最高的區(qū)分度。

7、個體的全部社會化往往是以( )社會化為條件的。

• A：性別
• B：語言
• C：道德
• D：符號

答 案：B

解 析：個體社會化從掌握語言開始，全部社會化往往是以語言社會化為條件的。

8、關(guān)于心理異常的現(xiàn)代解釋始于：

• A：18世紀
• B：19世紀
• C：20世紀
• D：21世紀

答 案：C

多選題

1、評估信度的方法主要包括( )。

• A：重測信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個選項都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因為不同的信度反映測驗誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

2、需要()

• A：是有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗
• C：表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力

答 案：AC

解 析：需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機是指激發(fā)個體朝著一定的目標活動，并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。

3、強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（　　）。

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇?？祻?fù)期，心理重新達到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強烈的或災(zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

4、兒童期性心理咨詢的對象包括（　?。?。

• A：有性心理問題的兒童
• B：問題兒童的家長
• C：問題兒童的同學(xué)
• D：問題兒童的老師

答 案：AB

解 析：兒童期的性心理咨詢，按咨詢對象可分為兩類：一是對有性心理問題的兒童進行咨詢；二是對問題兒童的家長進行咨詢。第一類咨詢，是為了解除兒童的性困惑；第二類咨詢，是為了指導(dǎo)家長如何對孩子進行性教育。

5、在完成心理測驗時,常見的反應(yīng)定勢主要包括（ ）

• A：喜好非正面敘述
• B：喜好長選項
• C：喜好特殊位置
• D：求快求精

答 案：BCD

解 析：反應(yīng)定勢也稱為反應(yīng)的方 式或反應(yīng)風(fēng)格。影響結(jié)果的反應(yīng)定勢主 要有以下幾種:(1)求“快”與求“精確” 的反應(yīng)定勢;（2)偏好正面敘述的反應(yīng)定 勢;（3)偏好特殊位置的反應(yīng)定勢；（4) 偏好較長選項的反應(yīng)定勢；（5)猜測的反 應(yīng)定勢。

6、測量前（）。

• A：對被試來說，無須預(yù)告測驗和測量的相關(guān)情況
• B：應(yīng)該備好測驗材料
• C：指導(dǎo)語的交代盡可隨意說一下就行
• D：應(yīng)熟悉測量的具體程序

答 案：BD

7、下列屬于現(xiàn)實溝通的包括（）

• A：親人通過電話交流
• B：面對面談判
• C：同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)聊天室聊天
• D：網(wǎng)絡(luò)聊天室中不認識網(wǎng)友之間的交流

答 案：ABC