2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合實(shí)務(wù)（初級）》5月17日專為備考2023年社會工作綜合實(shí)務(wù)（初級）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、按照矯正社會工作的（　?。┰瓌t的要求，不能對犯罪性質(zhì)相同的罪犯采用同一矯正模式。

• A：普遍化
• B：個別化
• C：可塑性
• D：區(qū)別對待

答 案：B

解 析：B

2、認(rèn)知發(fā)展階段論的主要代表人物是（　?。?。

• A：皮亞杰
• B：郭爾保
• C：西爾曼
• D：本尼迪克特

答 案：A

解 析：A

3、某農(nóng)村兒童早期綜合發(fā)展干預(yù)項(xiàng)目中，社會工作者的工作內(nèi)容之一是對兒童家長、社區(qū)醫(yī)生、婦女工作者、志愿者以及普通村民開展培訓(xùn)，普及兒童權(quán)利知識，降低兒童遭受虐待、忽視和意外傷害的風(fēng)險。從兒童社會工作的類型上劃分，上述服務(wù)內(nèi)容屬于（　?。┓?wù)。(2015)

• A：替代性兒童福利
• B：兒童保護(hù)
• C：補(bǔ)充性兒童福利
• D：兒童支持

答 案：B

4、社會工作者大智為失學(xué)、失業(yè)的青少年開展服務(wù)，擬根據(jù)“社會連接理論”組建一個小組，大智設(shè)定的下列總目標(biāo)中，正確的是（）。

• A：幫助青少年形成良好的行為習(xí)慣
• B：協(xié)助青少年樹立正確的就業(yè)意識
• C：提高青少年的合作意識和能力
• D：引導(dǎo)青少年更多地參與社會活動

答 案：D

解 析：赫胥的“社會連接理論”認(rèn)為，個人與社會的聯(lián)系可以阻止個人進(jìn)行違反社會準(zhǔn)則的越軌與犯罪行為。較深入地參加傳統(tǒng)活動的，總是全力以赴地忙于各種傳統(tǒng)事務(wù)，就會缺少從事越軌互動的時間和精力。從這個理論出發(fā)，社會工作者的正確做法是組織青少年參與各類社會活動，通過提升青少年的參與感促進(jìn)青少年正面成長。

多選題

1、玲玲今年12歲，3年前隨父母來到城里，父母忙于打工維持生計(jì)，基本上無暇照料玲玲及其妹妹的生活與學(xué)習(xí)。某日，玲玲在租借的房屋內(nèi)做功課，受到鄰居的性侵害和威脅，玲玲變得驚恐不安，不肯出門，母親發(fā)現(xiàn)后向社會工作者求助。針對玲玲的情況，社會工作者進(jìn)行輔導(dǎo)的主題應(yīng)包括()。

• A：了解受害經(jīng)歷，安撫穩(wěn)定情緒
• B：協(xié)助進(jìn)行身體檢查、取證與治療
• C：聯(lián)系相關(guān)部門，協(xié)同保護(hù)服務(wù)對象
• D：制裁施暴者，宣傳教育群眾
• E：定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)，建立社會支持系統(tǒng)

答 案：ABCE

解 析：對受虐兒童的社會工作，優(yōu)先考慮的是兒童的安全，進(jìn)而協(xié)助兒童溝通及表達(dá)他們的感覺。除此之外，社會工作者還須與家庭、學(xué)校、醫(yī)院、司法部門、公安部門、兒童和青少年保護(hù)機(jī)構(gòu)以及社區(qū)有關(guān)力量或社會資源密切配合起來，對受虐兒童予以積極的介入。如警察的介入方式——逮捕施虐者對降低兒童暴力的發(fā)生率有顯著影響；醫(yī)院能夠提供受虐兒童在生理上遭受傷害的醫(yī)學(xué)診斷。在介入保護(hù)兒童權(quán)益的同時，還要對兒童的隱私予以特別的保護(hù)。D項(xiàng)做法不恰當(dāng)，可能會侵犯到兒童的隱私。

2、父母離異后，小軍一直跟隨父親生活，父親平日工作繁忙，鮮有時間與小軍溝通交流，甚至從沒參加過一次家長會。父親每次只是一味地用金錢去彌補(bǔ)沒有陪小軍一起成長的遺憾，久而久之，小軍的性格越發(fā)叛逆，每次父親給錢后就會一個人到網(wǎng)吧玩游戲，經(jīng)常一待就是好幾天。上初中后，小軍的成績非常差，由于經(jīng)常逃學(xué)曠課，被學(xué)校勒令退學(xué)，成了失學(xué)青少年。在退學(xué)后的一年時間里，小軍的狀態(tài)不但沒有改變，反而干脆把自己封閉起來，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。如果你是社會工作者，你認(rèn)為應(yīng)該為小軍開展的服務(wù)有哪些（　?。?/p>

• A：對小軍的家庭教養(yǎng)方式進(jìn)行輔導(dǎo)
• B：鼓勵小軍自強(qiáng)自立，任何人不得干涉
• C：開展社區(qū)工作，建立青少年就業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)
• D：對小軍開展輔導(dǎo)，協(xié)助其修正行為方式
• E：嚴(yán)厲訓(xùn)斥小軍的厭學(xué)行為，建議其父親不給小軍零花錢

答 案：ACD

解 析：ACD

3、社會工作者在分析社區(qū)需求時，要區(qū)分四種需求的類型：感覺性的需求、表達(dá)性的需求、規(guī)范性的需求和比較性的需求，下列表述中，屬于感覺性需求的有（　?。?。

• A：殘疾人反映說“我們需要有一個康復(fù)訓(xùn)練室”
• B：老年人反映說“我們希望有一個老年人健身活動中心”
• C：社區(qū)建設(shè)專家說“社區(qū)需要一個健康教育中心”
• D：所有的居民反映“我們社區(qū)衛(wèi)生室的醫(yī)療水平和設(shè)施都不如其他社區(qū)”
• E：衛(wèi)生部門的人說“社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)要硬件、軟件兩手抓”

答 案：AB

解 析：社區(qū)需求主要包括以下四種：①感覺性需求，指社區(qū)居民或服務(wù)對象感受到或意識到，并用言語表述出來的需要；②表達(dá)性需求，指社區(qū)居民或服務(wù)對象把自身的感覺通過行動表達(dá)出來的需要，例如申請服務(wù)、排隊(duì)等候服務(wù)等；③規(guī)范性需求，指由專家學(xué)者、專業(yè)人士、政府行政官員評估而決定的需求；④比較性需求，指社區(qū)居民或服務(wù)對象將所得到的服務(wù)與其他類似社區(qū)進(jìn)行比較，而認(rèn)為有所差別的需求。AB兩項(xiàng)屬于感覺性需求；CE兩項(xiàng)屬于規(guī)范性需求；D項(xiàng)屬于比較性需求。

4、家庭社會工作的實(shí)施步驟通常經(jīng)歷（　?。┑入A段。

• A：接觸階段
• B：開始階段
• C：介入階段
• D：發(fā)展階段
• E：結(jié)束階段

答 案：ABCE

解 析：就家庭社會工作服務(wù)活動開展的進(jìn)程而言，通常經(jīng)歷四個階段①接觸階段；②開始階段；③介入階段；④結(jié)束階段。

主觀題

1、 社區(qū)成員代表大會選舉社區(qū)委員會成員時，可否設(shè)立流動票箱？每個票箱必須有幾名監(jiān)票人？

答 案：可以設(shè)立流動票箱。每個票箱必須有三名以上監(jiān)票人。

2、申請城市居民最低生活保障金需要哪些證件?

答 案：(1)戶籍證明城鎮(zhèn)非農(nóng)業(yè)戶籍證明。(2)職工單位證明退休人員由社保部門和所在單位的工會、人事(勞資)部門出具證明;其他從業(yè)人員由所在單位工會、人事(勞資)部門出具證明。(3)殘疾證明殘疾人需提供殘疾證及復(fù)印件。(4)勞動能力認(rèn)定證明因病喪失或部分喪失勞動能力的人員，經(jīng)有關(guān)部門進(jìn)行勞動能力認(rèn)定、鑒定。(5)退休證明退休人員提供退休證明。(6)離婚證明離婚人員提供離婚協(xié)議書或法院判決書。(7)贍養(yǎng)關(guān)系證明有子女的老年人應(yīng)提供子女的收人證明。(8)失業(yè)證明領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)金人員應(yīng)提供領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)證明。(9)下崗證明下崗人員應(yīng)提供勞動部門頒發(fā)的《沈陽市下崗職工就業(yè)優(yōu)惠證》或半年以上不在崗工作的證明。(10)"三無"人員的定期救濟(jì)審批手續(xù)。(11)18周歲以上在校學(xué)生學(xué)籍證明。(12)申請就業(yè)情況證明由街道或區(qū)勞動保障部門簽署意見的《申請低保人員就業(yè)認(rèn)定表》等相關(guān)材料。(13)遷移證明動遷戶提供有關(guān)遷移材料。