2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）》5月12日專為備考2023年社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、年幼的留守兒童最需要的是生活照顧，滿足他們營(yíng)養(yǎng)和健康的需要，發(fā)展與人相處的社會(huì)能力以及接受學(xué)前教育等。此時(shí)，建立一些農(nóng)村幼兒園由受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會(huì)工作者來(lái)為他們提供服務(wù)這一舉措符合選擇介入行動(dòng)中的（　?。┰瓌t。

• A：以人為本、服務(wù)對(duì)象自決
• B：考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)
• C：瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)、考慮經(jīng)濟(jì)效益
• D：與服務(wù)對(duì)象相互依賴

答 案：B

解 析：對(duì)于個(gè)人，介入行動(dòng)應(yīng)集中協(xié)助其完成相關(guān)階段的生命任務(wù)上；對(duì)于家庭或者集體，介入行動(dòng)則要考慮與家庭和群體發(fā)展的特殊階段相連的特殊任務(wù)，這便是考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)這一原則。案例正是對(duì)這一原則的闡釋。

2、社會(huì)工作者大智為失學(xué)、失業(yè)的青少年開(kāi)展服務(wù)，擬根據(jù)“社會(huì)連接理論”組建一個(gè)小組，大智設(shè)定的下列總目標(biāo)中，正確的是（）。

• A：幫助青少年形成良好的行為習(xí)慣
• B：協(xié)助青少年樹(shù)立正確的就業(yè)意識(shí)
• C：提高青少年的合作意識(shí)和能力
• D：引導(dǎo)青少年更多地參與社會(huì)活動(dòng)

答 案：D

解 析：赫胥的“社會(huì)連接理論”認(rèn)為，個(gè)人與社會(huì)的聯(lián)系可以阻止個(gè)人進(jìn)行違反社會(huì)準(zhǔn)則的越軌與犯罪行為。較深入地參加傳統(tǒng)活動(dòng)的，總是全力以赴地忙于各種傳統(tǒng)事務(wù)，就會(huì)缺少?gòu)氖略杰壔?dòng)的時(shí)間和精力。從這個(gè)理論出發(fā)，社會(huì)工作者的正確做法是組織青少年參與各類社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)提升青少年的參與感促進(jìn)青少年正面成長(zhǎng)。

3、一對(duì)老年夫婦住在偏遠(yuǎn)山村，兒女們生活在大城市。由于交通不便，盡管兒女們偶爾會(huì)寄錢(qián)給兩位老人，但是很少回去看望他們，老人生病時(shí)即使有錢(qián)也無(wú)人照料。在老年社會(huì)工作中，這屬于（　?。┬袨?。

• A：虐待老人
• B：他人疏于照顧
• C：子女不孝
• D：情感虐待

答 案：B

解 析：B

4、社會(huì)工作中，服務(wù)計(jì)劃的構(gòu)成內(nèi)容不包括（ ）。

• A：目的及目標(biāo)
• B：鞏固已有改變
• C：關(guān)注的問(wèn)題與對(duì)象
• D：介入的方法和介入行動(dòng)

答 案：B

解 析：“計(jì)劃”是一個(gè)理性思考及作決定的過(guò)程，包括制定介入目標(biāo)及選擇為了達(dá)到目標(biāo)而采取的行動(dòng)。社會(huì)工作中，服務(wù)計(jì)劃的構(gòu)成內(nèi)容包括：①目的及目標(biāo)；②關(guān)注的問(wèn)題與對(duì)象；③介入的方法和介人行動(dòng)。

多選題

1、下面選項(xiàng)中，屬于制定社會(huì)救助標(biāo)準(zhǔn)考慮的因素包括（　?。?。

• A：城市居民的人均可支配收入
• B：當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工最低工資
• C：消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)
• D：城鄉(xiāng)居民的人均存款量
• E：維持當(dāng)?shù)刈畹蜕钏降谋匦柘M(fèi)支出

答 案：ABCE

解 析：一般情況下，制定社會(huì)救助標(biāo)準(zhǔn)考慮的因素主要包括①城市居民的人均可支配收入或農(nóng)村居民人均純收入；②當(dāng)?shù)鼐用袢司钕M(fèi)支出；③消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)(CPI)；④當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工最低工資；⑤維持當(dāng)?shù)刈畹蜕钏降谋匦柘M(fèi)支出等。同時(shí)，社會(huì)救助標(biāo)準(zhǔn)制定時(shí)還需要考慮與其他社會(huì)保障標(biāo)準(zhǔn)的銜接等。 命題點(diǎn)撥本題考查的是社會(huì)救助標(biāo)準(zhǔn)的考慮因素。

2、在家庭社會(huì)工作中，常用的干預(yù)技巧包括（　?。?。

• A：觀察
• B：聚焦
• C：例子使用
• D：再標(biāo)簽
• E：家庭圖

答 案：ABCD

解 析：在家庭干預(yù)過(guò)程中，社會(huì)工作者需要運(yùn)用一些專業(yè)的技巧影響受助的家庭成員，以推動(dòng)受助家庭成員發(fā)生積極的改變。家庭干預(yù)的常用技巧包括①觀察技巧；②聚焦技巧；③例子使用技巧；④再標(biāo)簽技巧。

3、小麗開(kāi)始上小學(xué)了，父母的生活也因此發(fā)生了變化，小麗媽媽每天早上需要早起，負(fù)責(zé)送小麗上學(xué)；小麗爸爸每天下午需要準(zhǔn)時(shí)下班，接小麗回家。根據(jù)家庭生命后期理論，小麗父母在此階段需要承擔(dān)的新任務(wù)包括( )

• A：根據(jù)家庭生命后期理論，小麗父母在此階段需要承擔(dān)的新任務(wù)包括( )
• B：調(diào)整夫妻角色
• C：規(guī)范夫妻角色分工
• D：接納家庭角色的變化
• E：培養(yǎng)小麗的獨(dú)立性
• F：關(guān)注小麗所在學(xué)校的要求

答 案：CDE

解 析：在學(xué)齡家庭階段，家庭需要承擔(dān)的任務(wù)包括 (1)培養(yǎng)子女的獨(dú)立性; (2)對(duì)學(xué)校等新機(jī)構(gòu)和新社會(huì)成員保持開(kāi)放的態(tài)度; (3)接納家庭角色的變化。

4、根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行法律的規(guī)定，社區(qū)矯正的適用范圍主要包括（　?。┳锓浮?/p>

• A：被判處管制的
• B：被裁定假釋的
• C：被宣告緩刑的
• D：被判處死緩的
• E：被暫予監(jiān)外執(zhí)行的

答 案：ABCE

解 析：ABCE

主觀題

1、申請(qǐng)城市居民最低生活保障金需要哪些證件?

答 案：(1)戶籍證明城鎮(zhèn)非農(nóng)業(yè)戶籍證明。(2)職工單位證明退休人員由社保部門(mén)和所在單位的工會(huì)、人事(勞資)部門(mén)出具證明;其他從業(yè)人員由所在單位工會(huì)、人事(勞資)部門(mén)出具證明。(3)殘疾證明殘疾人需提供殘疾證及復(fù)印件。(4)勞動(dòng)能力認(rèn)定證明因病喪失或部分喪失勞動(dòng)能力的人員，經(jīng)有關(guān)部門(mén)進(jìn)行勞動(dòng)能力認(rèn)定、鑒定。(5)退休證明退休人員提供退休證明。(6)離婚證明離婚人員提供離婚協(xié)議書(shū)或法院判決書(shū)。(7)贍養(yǎng)關(guān)系證明有子女的老年人應(yīng)提供子女的收人證明。(8)失業(yè)證明領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)金人員應(yīng)提供領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)證明。(9)下崗證明下崗人員應(yīng)提供勞動(dòng)部門(mén)頒發(fā)的《沈陽(yáng)市下崗職工就業(yè)優(yōu)惠證》或半年以上不在崗工作的證明。(10)"三無(wú)"人員的定期救濟(jì)審批手續(xù)。(11)18周歲以上在校學(xué)生學(xué)籍證明。(12)申請(qǐng)就業(yè)情況證明由街道或區(qū)勞動(dòng)保障部門(mén)簽署意見(jiàn)的《申請(qǐng)低保人員就業(yè)認(rèn)定表》等相關(guān)材料。(13)遷移證明動(dòng)遷戶提供有關(guān)遷移材料。

2、第一次選舉當(dāng)選名額不足時(shí)，如何進(jìn)行選舉？

答 案：第一次選舉當(dāng)選名額不足時(shí)，應(yīng)就所缺空額組織另行選舉。其得票數(shù)達(dá)到選票數(shù)的三分之一以上即可當(dāng)選。