2023年心理咨詢師每日一練《二級(jí)》5月9日專為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備,幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績(jī)。
單選題
1、在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中,好孩子定向階段的特征是()。
- A:對(duì)成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度,以免受到懲罰
- B:認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要
- C:考慮到為自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象
- D:開始從維護(hù)社會(huì)秩序的角度來思考什么行為是正確的
答 案:C
解 析:略。
2、測(cè)量的效度除受隨機(jī)誤差影響外,還受( )的影響。
- A:隨機(jī)效應(yīng)
- B:概化理論
- C:系統(tǒng)誤差
- D:相關(guān)系數(shù)
答 案:C
3、如果心理咨詢員過多地況“你感到很傷心,覺得受到了很大的侮辱”,這是不適當(dāng)?shù)厥褂昧耍ǎ┘夹g(shù)。
- A:行為反應(yīng)
- B:評(píng)判反應(yīng)
- C:情緒反應(yīng)
- D:結(jié)論
答 案:C
解 析:次數(shù)過多,程度過重的情緒反應(yīng),反而對(duì)求助者形成某種不良的心理暗示,強(qiáng)化了他的某些不良情緒。如,“你感到很傷心,覺得受到了很大的污辱”等等,有時(shí)反而煽起或擴(kuò)大了求助者的情緒,他會(huì)覺得似乎真是這樣。
4、思維的基本單位是()。
- A:概念
- B:判斷
- C:推理
- D:決策
答 案:A
解 析:概念是人腦反映客觀事物本質(zhì)屬性的一種思維形式,是思維的最基本單位,如人類、動(dòng)物、植物、世界等都是概念。 ?
5、心理咨詢師與精神病性障礙患者進(jìn)行的會(huì)談屬于()。
- A:治療性會(huì)談
- B:咨詢性會(huì)談
- C:危機(jī)性會(huì)談
- D:鑒別性會(huì)談
答 案:D
6、同一感受器受不同刺激物的作用時(shí),感受性會(huì)發(fā)生變化,這一現(xiàn)象是( )。
- A:感覺融合
- B:感覺適應(yīng)
- C:感覺掩蔽
- D:感覺對(duì)比
答 案:D
解 析:不同剌激物作用于同一感覺器官,使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺對(duì)比。感覺對(duì)比可分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比。
7、注意轉(zhuǎn)移具有()等表現(xiàn)形式。
- A:主動(dòng)主要的興奮性增強(qiáng),注意對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定
- B:被動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng),注意對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定
- C:被動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng),注意的對(duì)象不斷的轉(zhuǎn)換
- D:主動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng),注意的對(duì)象不斷的轉(zhuǎn)換
答 案:C
解 析:注意轉(zhuǎn)移是注意障礙的一種表現(xiàn)形式,指被動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng),注意穩(wěn)定性降低,注意的對(duì)象不斷地轉(zhuǎn)換,如雙相情感障礙躁狂發(fā)作患者注意易轉(zhuǎn)移。
8、采用系統(tǒng)抽樣方法,對(duì)150名14~16歲的男孩進(jìn)行平均身高的檢測(cè),抽取1/3作為樣本,下列說法錯(cuò)誤的是()。
- A:樣本量為50
- B:K=150/50=3,可分50段,每段3人,取1人
- C:每段均從高到矮排列,取最高者
- D:將150名男孩進(jìn)行編號(hào),隨機(jī)抽取一人做第K個(gè)人,再依次抽取第K+3人構(gòu)成樣本
答 案:C
解 析:系統(tǒng)抽樣要求目標(biāo)總體無序可排,也無等級(jí)結(jié)構(gòu)存在。如果發(fā)現(xiàn)排列有某種內(nèi)部循環(huán)規(guī)律存在,就不能如此進(jìn)行了。因此,C項(xiàng)是錯(cuò)誤的。如果按照C項(xiàng)進(jìn)行抽樣,會(huì)使結(jié)果偏高。
多選題
1、自我概念的功能包括()。
- A:印象管
- B:決定期待
- C:解釋經(jīng)驗(yàn)
- D:保持個(gè)體內(nèi)在的一致性
答 案:BCD
2、注意的特征有()。
- A:注意的廣度
- B:注意的穩(wěn)定性
- C:注意的轉(zhuǎn)移
- D:注意的分配
答 案:ABCD
解 析:注意的特征包括:①注意的廣度,指在同一時(shí)間內(nèi),意識(shí)所能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量,又叫注意的范圍。②注意的穩(wěn)定性,指對(duì)選擇的對(duì)象注意能穩(wěn)定地保持多長(zhǎng)時(shí)間的特性,注意維持的時(shí)間越長(zhǎng),注意越穩(wěn)定。③注意的轉(zhuǎn)移,指由于任務(wù)的變化,注意由一種對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一種對(duì)象上的現(xiàn)象。④注意的分配,是指在同一時(shí)間內(nèi),把注意指向于不同的對(duì)象,同時(shí)從事著幾種不同的活動(dòng)。
3、桑代克和斯金納所研究的條件反射叫()。
- A:經(jīng)典條件反射
- B:防御條件反射
- C:操作條件反射
- D:工具條件反射
答 案:CD
4、道德社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體將社會(huì)道德規(guī)范逐漸內(nèi)化的過程,道德的內(nèi)容主要包括()。
- A:道德觀念與道德判斷
- B:道德情感
- C:道德需要與道德動(dòng)機(jī)
- D:道德行為
答 案:ABD
5、弗洛伊德的精神分析論的后期觀點(diǎn),把人格結(jié)構(gòu)分為()。
- A:本我
- B:自我
- C:超我
- D:潛意識(shí)
- E:意識(shí)
答 案:ABC
6、關(guān)于SDS的施測(cè)步驟,下列說法正確的包括()。
- A:指導(dǎo)語是“根據(jù)您最近一周的實(shí)際感覺回答”
- B:文化程度低的受測(cè)者不適用
- C:應(yīng)讓受測(cè)者理解反向評(píng)分的各題
- D:應(yīng)提醒自評(píng)者不要漏項(xiàng)也不要在同一項(xiàng)目上重復(fù)評(píng)定
答 案:ACD
解 析:抑郁自評(píng)量表SDS是根據(jù)自己一個(gè)星期內(nèi)的感覺來回答的,其施測(cè)步驟包括:①在自評(píng)者評(píng)定以前,一定要讓受測(cè)者把整個(gè)量表的填寫方法及每條問題的含義都弄明白,然后作出獨(dú)立的、不受任何人影響的自我評(píng)定;②如果評(píng)定者的文化程度太低,不能理解或看不懂SDS問題的內(nèi)容,可由工作人員逐條念給他聽,讓評(píng)定者獨(dú)自作出評(píng)定;③評(píng)定時(shí),應(yīng)讓自評(píng)者理解反向評(píng)分的各題,SDS有10項(xiàng)反向項(xiàng)目,如不能理解會(huì)直接影響統(tǒng)計(jì)結(jié)果;④評(píng)定結(jié)束時(shí),工作人員應(yīng)仔細(xì)檢查一下評(píng)定結(jié)果,應(yīng)提醒自評(píng)者不要漏評(píng)某一項(xiàng)目,也不要在相同一個(gè)項(xiàng)目上重復(fù)評(píng)定。
7、職業(yè)道德的特征包括( )。
- A:范圍上的有限性
- B:內(nèi)容上的穩(wěn)定性和連續(xù)性
- C:形式上的多樣性
- D:應(yīng)用效果上的不確定性
答 案:ABC
解 析:職業(yè)道德的特征包括:一是范圍上的有限性;二是內(nèi)容上的穩(wěn)定性和連續(xù)性;三是形式上的多樣性。?