2023年心理咨詢師每日一練《二級(jí)》5月9日專為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，好孩子定向階段的特征是()。

• A：對(duì)成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰
• B：認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要
• C：考慮到為自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象
• D：開始從維護(hù)社會(huì)秩序的角度來思考什么行為是正確的

答 案：C

解 析：略。

2、測(cè)量的效度除受隨機(jī)誤差影響外，還受（ ）的影響。

• A：隨機(jī)效應(yīng)
• B：概化理論
• C：系統(tǒng)誤差
• D：相關(guān)系數(shù)

答 案：C

3、如果心理咨詢員過多地況“你感到很傷心，覺得受到了很大的侮辱”，這是不適當(dāng)?shù)厥褂昧耍ǎ┘夹g(shù)。

• A：行為反應(yīng)
• B：評(píng)判反應(yīng)
• C：情緒反應(yīng)
• D：結(jié)論

答 案：C

解 析：次數(shù)過多，程度過重的情緒反應(yīng)，反而對(duì)求助者形成某種不良的心理暗示，強(qiáng)化了他的某些不良情緒。如，“你感到很傷心，覺得受到了很大的污辱”等等，有時(shí)反而煽起或擴(kuò)大了求助者的情緒，他會(huì)覺得似乎真是這樣。

4、思維的基本單位是（）。

• A：概念
• B：判斷
• C：推理
• D：決策

答 案：A

解 析：概念是人腦反映客觀事物本質(zhì)屬性的一種思維形式，是思維的最基本單位，如人類、動(dòng)物、植物、世界等都是概念。 ?

5、心理咨詢師與精神病性障礙患者進(jìn)行的會(huì)談屬于（）。

• A：治療性會(huì)談
• B：咨詢性會(huì)談
• C：危機(jī)性會(huì)談
• D：鑒別性會(huì)談

答 案：D

6、同一感受器受不同刺激物的作用時(shí)，感受性會(huì)發(fā)生變化，這一現(xiàn)象是（ ）。

• A：感覺融合
• B：感覺適應(yīng)
• C：感覺掩蔽
• D：感覺對(duì)比

答 案：D

解 析：不同剌激物作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺對(duì)比。感覺對(duì)比可分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比。

7、注意轉(zhuǎn)移具有（）等表現(xiàn)形式。

• A：主動(dòng)主要的興奮性增強(qiáng)，注意對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定
• B：被動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng)，注意對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定
• C：被動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng)，注意的對(duì)象不斷的轉(zhuǎn)換
• D：主動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng)，注意的對(duì)象不斷的轉(zhuǎn)換

答 案：C

解 析：注意轉(zhuǎn)移是注意障礙的一種表現(xiàn)形式，指被動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng)，注意穩(wěn)定性降低，注意的對(duì)象不斷地轉(zhuǎn)換，如雙相情感障礙躁狂發(fā)作患者注意易轉(zhuǎn)移。

8、采用系統(tǒng)抽樣方法，對(duì)150名14～16歲的男孩進(jìn)行平均身高的檢測(cè)，抽取1/3作為樣本，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

• A：樣本量為50
• B：K=150/50=3，可分50段，每段3人，取1人
• C：每段均從高到矮排列，取最高者
• D：將150名男孩進(jìn)行編號(hào)，隨機(jī)抽取一人做第K個(gè)人，再依次抽取第K+3人構(gòu)成樣本

答 案：C

解 析：系統(tǒng)抽樣要求目標(biāo)總體無序可排，也無等級(jí)結(jié)構(gòu)存在。如果發(fā)現(xiàn)排列有某種內(nèi)部循環(huán)規(guī)律存在，就不能如此進(jìn)行了。因此，C項(xiàng)是錯(cuò)誤的。如果按照C項(xiàng)進(jìn)行抽樣，會(huì)使結(jié)果偏高。

多選題

1、自我概念的功能包括（）。

• A：印象管
• B：決定期待
• C：解釋經(jīng)驗(yàn)
• D：保持個(gè)體內(nèi)在的一致性

答 案：BCD

2、注意的特征有（）。

• A：注意的廣度
• B：注意的穩(wěn)定性
• C：注意的轉(zhuǎn)移
• D：注意的分配

答 案：ABCD

解 析：注意的特征包括：①注意的廣度，指在同一時(shí)間內(nèi)，意識(shí)所能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量，又叫注意的范圍。②注意的穩(wěn)定性，指對(duì)選擇的對(duì)象注意能穩(wěn)定地保持多長(zhǎng)時(shí)間的特性，注意維持的時(shí)間越長(zhǎng)，注意越穩(wěn)定。③注意的轉(zhuǎn)移，指由于任務(wù)的變化，注意由一種對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一種對(duì)象上的現(xiàn)象。④注意的分配，是指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向于不同的對(duì)象，同時(shí)從事著幾種不同的活動(dòng)。

3、桑代克和斯金納所研究的條件反射叫（）。

• A：經(jīng)典條件反射
• B：防御條件反射
• C：操作條件反射
• D：工具條件反射

答 案：CD

4、道德社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體將社會(huì)道德規(guī)范逐漸內(nèi)化的過程，道德的內(nèi)容主要包括（）。

• A：道德觀念與道德判斷
• B：道德情感
• C：道德需要與道德動(dòng)機(jī)
• D：道德行為

答 案：ABD

5、弗洛伊德的精神分析論的后期觀點(diǎn)，把人格結(jié)構(gòu)分為（）。

• A：本我
• B：自我
• C：超我
• D：潛意識(shí)
• E：意識(shí)

答 案：ABC

6、關(guān)于SDS的施測(cè)步驟，下列說法正確的包括（）。

• A：指導(dǎo)語是“根據(jù)您最近一周的實(shí)際感覺回答”
• B：文化程度低的受測(cè)者不適用
• C：應(yīng)讓受測(cè)者理解反向評(píng)分的各題
• D：應(yīng)提醒自評(píng)者不要漏項(xiàng)也不要在同一項(xiàng)目上重復(fù)評(píng)定

答 案：ACD

解 析：抑郁自評(píng)量表SDS是根據(jù)自己一個(gè)星期內(nèi)的感覺來回答的，其施測(cè)步驟包括：①在自評(píng)者評(píng)定以前，一定要讓受測(cè)者把整個(gè)量表的填寫方法及每條問題的含義都弄明白，然后作出獨(dú)立的、不受任何人影響的自我評(píng)定；②如果評(píng)定者的文化程度太低，不能理解或看不懂SDS問題的內(nèi)容，可由工作人員逐條念給他聽，讓評(píng)定者獨(dú)自作出評(píng)定；③評(píng)定時(shí)，應(yīng)讓自評(píng)者理解反向評(píng)分的各題，SDS有10項(xiàng)反向項(xiàng)目，如不能理解會(huì)直接影響統(tǒng)計(jì)結(jié)果；④評(píng)定結(jié)束時(shí)，工作人員應(yīng)仔細(xì)檢查一下評(píng)定結(jié)果，應(yīng)提醒自評(píng)者不要漏評(píng)某一項(xiàng)目，也不要在相同一個(gè)項(xiàng)目上重復(fù)評(píng)定。

7、職業(yè)道德的特征包括( )。

• A：范圍上的有限性
• B：內(nèi)容上的穩(wěn)定性和連續(xù)性
• C：形式上的多樣性
• D：應(yīng)用效果上的不確定性

答 案：ABC

解 析：職業(yè)道德的特征包括:一是范圍上的有限性;二是內(nèi)容上的穩(wěn)定性和連續(xù)性;三是形式上的多樣性。?