2023年社會(huì)工作者(初級)每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級）》4月20日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、小組工作是由不同階段組成的動(dòng)態(tài)過程。下列工作任務(wù)中，屬于準(zhǔn)備階段的是（）。

• A：商定小組契約
• B：處理抗拒行為
• C：制定小組規(guī)范
• D：招募遴選組員

答 案：D

2、社會(huì)工作督導(dǎo)是專業(yè)訓(xùn)練的一種方法，它是由機(jī)構(gòu)內(nèi)資深的工作者，對機(jī)構(gòu)內(nèi)新進(jìn)入的工作人員，一線初級社會(huì)工作者、實(shí)習(xí)學(xué)生及志愿者，通過一種定期和持續(xù)的督導(dǎo)程序，傳授專業(yè)服務(wù)的知識(shí)與技術(shù)，以增進(jìn)其專業(yè)技巧，進(jìn)而促進(jìn)他們成長并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng)。社會(huì)工作督導(dǎo)是專業(yè)訓(xùn)練的一種方法，下面屬于社會(huì)工作督導(dǎo)的主要對象的是（　　）。

• A：助理社會(huì)工作師
• B：社會(huì)工作行政人員
• C：資深社會(huì)工作者
• D：政府工作人員

答 案：A

解 析：社會(huì)工作督導(dǎo)的主要對象有四種：(1)新進(jìn)入社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者；(2)服務(wù)年限較短、經(jīng)驗(yàn)不足的初級社會(huì)工作者；(3)在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生；(4)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的非正式人員，主要是志愿者。本題考查的是社會(huì)工作督導(dǎo)的主要對象，注意理解這四類主要督導(dǎo)對象。

3、李連杰創(chuàng)立的壹基金屬于（　?。?/p>

• A：公益性機(jī)構(gòu)
• B：互益性機(jī)構(gòu)
• C：政治性機(jī)構(gòu)
• D：公共性機(jī)構(gòu)

答 案：A

解 析：公益性機(jī)構(gòu)包括私人基金會(huì)，提供具有公益目的的服務(wù)，主要由傳統(tǒng)的慈善事業(yè)所構(gòu)成，李連杰創(chuàng)立的壹基金即屬于此類。本題考查的是公益性機(jī)構(gòu)的含義，根據(jù)案例了解其含義及其與其他非政府非營利機(jī)構(gòu)的區(qū)別。

4、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為在本市居住不滿三年的家庭提供服務(wù)。
機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者一方面提供就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，增強(qiáng)他們的就業(yè)能力；另一方面，
開展社區(qū)教育等服務(wù)，建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)。
上述服務(wù)體現(xiàn)出社會(huì)工作對服務(wù)對象的作用是( )。

• A：建構(gòu)社會(huì)資本
• B：促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)
• C：維持社會(huì)秩序
• D：促進(jìn)社會(huì)和諧

答 案：B

解 析：社會(huì)工作對服務(wù)對象的功能之一是促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)。對于貧弱群體和邊緣群體，他們與環(huán)境的關(guān)系是不協(xié)調(diào)的。這種不協(xié)調(diào)給他們的生活帶來困難，也帶來社會(huì)問題。社會(huì)工作促成人與社會(huì)環(huán)境的良性互動(dòng)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：①通過解決問題和增強(qiáng)能力使服務(wù)對象能應(yīng)對來自環(huán)境的壓力和挑戰(zhàn)；②通過調(diào)動(dòng)環(huán)境中的資源和改善環(huán)境，向服務(wù)對象提供更多支持。

5、社會(huì)工作者小郭在制訂社區(qū)工作策略時(shí)，邀請了居民代表參加策略規(guī)劃小組，他采取“頭腦風(fēng)暴”的方式讓大家暢所欲言，鼓勵(lì)每人都提出意見，以便于制訂出最貼切的行.動(dòng)策略。這是制訂策略步驟中的()。

• A：篩選策略
• B：評估策略
• C：商定策略
• D：提出策略

答 案：D

解 析：制定策略的主要步驟包括：①提出策略；②評估策略；③篩選策略。提出策略是指采取“頭腦風(fēng)暴”方法讓規(guī)劃小組成員提出各種策略。在操作中，社會(huì)工作者要注意以下幾點(diǎn)：①任何人表達(dá)意見、觀點(diǎn)時(shí)，都應(yīng)被尊重；②每個(gè)人都要提出意見，并盡情表達(dá)；③鼓勵(lì)“搭便車”的行為，從其他人的看法中衍生出自己的新意見。題中，小郭的做法是提出策略。

多選題

1、人的童年是人生的最弱階段，當(dāng)家庭不能對其進(jìn)行有效保護(hù)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生問題，就需要向他們提供服務(wù)。最基本的兒童服務(wù)包括（　　）。

• A：對殘疾兒童的救助
• B：對兒童的受教育權(quán)的保護(hù)
• C：對家長教育方式的培訓(xùn)
• D：對青年在戀愛過程中出現(xiàn)問題的輔導(dǎo)和幫助
• E：對童工的救助

答 案：ABDE

解 析：最基本的兒童服務(wù)包括對棄兒的救助，對殘疾兒童的救助，對受虐兒童的援助，對兒童的受教育權(quán)的保護(hù)，以及對童工的救助，對沾染不良行為的少年兒童的幫助，對青年在戀愛過程中出現(xiàn)問題的輔導(dǎo)和幫助等。 命題點(diǎn)撥本題考查的是對最基本的兒童服務(wù)的理解。按照國際上的理解，兒童服務(wù)指的是對幼兒、少年和青年的服務(wù)，是為了促進(jìn)他們的健康成長而進(jìn)行的福利服務(wù)，注意對青年的戀愛問題的輔導(dǎo)也屬于兒童服務(wù)的部分。

2、某社區(qū)居民中60歲以上老人占居民總數(shù)的25％，其中獨(dú)居老人家庭和空巢老人家庭約260戶，為了幫助這些老年人安度晚年，社會(huì)工作者常開展的服務(wù)有（　?。?。

• A：居家養(yǎng)老服務(wù)
• B：老人社交小組活動(dòng)
• C：游戲治療服務(wù)
• D：老人文體活動(dòng)
• E：老人發(fā)展服務(wù)、老人社會(huì)參與

答 案：ABDE

解 析：老年人社會(huì)服務(wù)或老年人社會(huì)工作是以老年人為對象的專業(yè)服務(wù)，是用社會(huì)工作理念和方法幫助老年人解決其面臨問題的服務(wù)。不但老年人的物質(zhì)生活，而且老年人的精神生活都成為社會(huì)不得不予以關(guān)注的問題。在這方面，貧困老人的救助及福利、獨(dú)居老人的家庭服務(wù)、老人的醫(yī)療保健服務(wù)、離退休老人對社會(huì)生活適應(yīng)、老人的心理健康、老人喪偶后的生活適應(yīng)等都是重要的社會(huì)工作領(lǐng)域。另外，老人發(fā)展服務(wù)、老人社會(huì)參與也是老人服務(wù)的重要內(nèi)容。 命題點(diǎn)撥本題考查的是老年人社會(huì)工作的服務(wù)內(nèi)容，注意理解老年人社會(huì)工作開展的具體形式。

3、社會(huì)工作領(lǐng)域，服務(wù)策劃的形式包括（　?。?。

• A：戰(zhàn)略性策劃
• B：問題解決策劃
• C：方案發(fā)展策劃
• D：可行性策劃
• E：可持續(xù)性策劃

答 案：ABC

解 析：ABC

4、在生存——關(guān)系——成長理論中，阿爾德弗爾提出了人的三種基本需要：生存需要、關(guān)系需要和成長需要，其中，成長需要主要對應(yīng)的是馬斯洛需要層次論中的（ ）。

• A：生理需要
• B：安全需要
• C：歸屬需要
• D：尊重需要
• E：自我實(shí)現(xiàn)的需要

答 案：DE

解 析：此題暫無

5、“生存一關(guān)系一成長”理論與馬斯洛的需要層次理論的區(qū)別有( )。

• A：前者不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序
• B：后者不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序
• C：前者認(rèn)為某種需要得到滿足后，其強(qiáng)烈程度可能還會(huì)增強(qiáng)
• D：后者認(rèn)為某種需要得到滿足后，其強(qiáng)烈程度可能還會(huì)增強(qiáng)
• E：后者認(rèn)為當(dāng)較高級需要受到挫折時(shí)，可能會(huì)降而求其次

答 案：AC

解 析：ERG理論的主要特點(diǎn)有@ERG理論并不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序，認(rèn)為某種需要在一定時(shí)間內(nèi)對行為起作用，而當(dāng)這種需要得到滿足后，可能去追求更高層次的需要，也可能沒有這種上升趨勢。②當(dāng)較高級需要受到挫折時(shí)，可能會(huì)降而求其次。③ERG理論還認(rèn)為，某種需要在得到基本滿足后，其強(qiáng)烈程度不僅不會(huì)減弱，還可能會(huì)增強(qiáng)，這與馬斯洛的觀點(diǎn)不一致。