2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）》4月6日專為備考2023年社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、社會(huì)工作者小林到老伴剛?cè)ナ赖膹埬棠碳姨皆L，碰到張奶奶正與女兒聊天，聊天過程中，張奶奶表示要修改之前和老伴一起訂的遺囑，還要盡快將老伴留下的字畫分給孩子們。張奶奶女兒還悄悄對(duì)社會(huì)工作者說，她收拾房間時(shí)，在張奶奶的枕頭下發(fā)現(xiàn)不少安眠藥。針對(duì)上述情況，小林首先要做的是( )

• A：針對(duì)上述情況，小林首先要做的是( )
• B：請(qǐng)親朋好友陪伴張奶奶
• C：對(duì)張奶奶進(jìn)行哀傷輔導(dǎo)
• D：對(duì)張奶奶進(jìn)行自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
• E：請(qǐng)法律志愿者協(xié)助張奶奶修改遺囑

答 案：C

解 析：在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況。社會(huì)工作者首先應(yīng)考慮服務(wù)對(duì)象的生命安全，評(píng)估其自殺風(fēng)險(xiǎn)因素。

2、小琴今年17歲，初中文化程度，性格內(nèi)向，平時(shí)喜歡畫漫畫，但從來不敢把自己的畫給別人看。在家里無(wú)論她做什么事情，父母總是說“你不行的”、“你不會(huì)的”，所以她覺得處處不如別人，非常自卑。社會(huì)工作者老王決定運(yùn)用個(gè)案工作的方法提升小琴的自信心。當(dāng)看小琴畫的漫畫時(shí)，老王適宜的回應(yīng)是（ ）。

• A：“你畫的漫畫是全世界最好的”。
• B：“你能和我說一說這畫的意思嗎?”
• C：“父母說你不會(huì)畫畫你肯定很難過”。
• D：“父母說你畫得不好是他們不太懂漫畫”。

答 案：B

解 析：本題中，小琴長(zhǎng)期受挫后（來自父母）產(chǎn)生過度的自卑感，這種自卑感讓小琴過于敏感，形成“假設(shè)性”思考，習(xí)慣性認(rèn)為別人會(huì)嘲笑自己，從而產(chǎn)生人際適應(yīng)困難。社會(huì)工作者老王應(yīng)采用理性情緒治療法，讓小琴對(duì)自己有個(gè)正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)，接受自己，能坦然自處。

3、青少年社會(huì)工作取得成效的關(guān)鍵在于人與（　?。┗?dòng)的視角多方面的開展工作。

• A：環(huán)境
• B：服務(wù)對(duì)象
• C：學(xué)校
• D：社會(huì)

答 案：A

解 析：青少年的成長(zhǎng)不僅由其個(gè)人因素決定，更深受學(xué)校、家庭、社會(huì)環(huán)境的影響，所以，從人與環(huán)境互動(dòng)的視角多方面的開展工作是青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)取得成效的關(guān)鍵。 命題點(diǎn)撥掌握青少年群體的特點(diǎn)和這一群體社會(huì)工作實(shí)務(wù)的分析視角是介入青少年社會(huì)工作的關(guān)鍵。

4、吳老從部隊(duì)回到地方后非常懷念在部隊(duì)時(shí)的生活，總是說：“我們老了，不中用了，部隊(duì)也不要我們了?！鄙鐣?huì)工作者小張與吳老一起回憶其為部隊(duì)所做的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)他重新看待自我價(jià)值。小張采用的干預(yù)技巧是（　?。?。

• A：認(rèn)知重構(gòu)
• B：角色扮演
• C：?jiǎn)栴}解決
• D：情緒管理

答 案：A

多選題

1、社區(qū)居民對(duì)參與社區(qū)事務(wù)的態(tài)度通常包括（　　）。

• A：不關(guān)心
• B：自責(zé)
• C：驕傲
• D：無(wú)用感
• E：有用感

答 案：ABD

解 析：社區(qū)居民對(duì)參與社區(qū)事務(wù)通常會(huì)有三種態(tài)度①不關(guān)心，其參與社會(huì)事務(wù)的傾向較低；②自責(zé)，認(rèn)為問題的產(chǎn)生是因?yàn)樽约簾o(wú)能；③無(wú)用感，認(rèn)為自己參與并不能影響和改變目前的狀況，缺乏參與的熱情。

2、小紅是個(gè)性格內(nèi)向的女孩。父母離婚后，她與生活拮據(jù)的爺爺奶奶一起生活。因缺乏家庭的教育和指導(dǎo)，小紅學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，與同學(xué)很少交往，只有一位好伙伴經(jīng)常一起上學(xué)。學(xué)校老師很關(guān)心小紅的成長(zhǎng)，時(shí)常給小紅補(bǔ)習(xí)功課。針對(duì)小紅的情況，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，社會(huì)工作者可以介入的微觀系統(tǒng)有（ ）。

• A：小紅個(gè)人
• B：小紅的家庭
• C：小紅的同伴
• D：小紅的學(xué)校
• E：小紅的社區(qū)

答 案：BD

解 析：微觀系統(tǒng)是指?jìng)€(gè)人直接面對(duì)面接觸和交往而組成的系統(tǒng)，它對(duì)個(gè)人的影響最直接、最頻繁，構(gòu)成個(gè)人最重要的生活場(chǎng)所。A.C項(xiàng)不符合，E項(xiàng)社區(qū)屬于外部系統(tǒng)，故為BD。

3、小明給學(xué)校社會(huì)工作者小王寫了一封求助信“我最近很苦惱，媽媽經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就罵我，今天還打了我，我很傷心。我希望你幫助我，讓媽媽變得溫柔一點(diǎn)?！毙⊥跽倚∶鲖寢尳徽劊∶鲖寢屨f了自己的苦惱“我就是脾氣不好，我也知道不該打罵，可一遇事就控制不住自已。下列小王的做法中，能夠直接改善小明母子之間溝通方式的有( )。

• A：提示小明媽媽在孩子做出適當(dāng)行為時(shí)給予鼓勵(lì)
• B：澄清小明媽媽溝通中存在的問題
• C：提升小明的自我情緒控制能力
• D：幫助小明媽媽學(xué)習(xí)更有效的親子互動(dòng)
• E：幫助小明覺察母親的矛盾情緒

答 案：ABD

4、單親母親家庭因父親的缺失導(dǎo)致抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力降低，然而，如何看待單親母親家庭會(huì)對(duì)其影響很大。社會(huì)工作者應(yīng)該持有的觀念是（　?。?。

• A：?jiǎn)斡H母親問題是單親母親個(gè)人的問題
• B：?jiǎn)斡H母親問題可能是社會(huì)福利不足而導(dǎo)致的問題
• C：?jiǎn)斡H母親問題可能是社會(huì)存在歧視而導(dǎo)致的問題
• D：?jiǎn)斡H母親都是可憐的弱者
• E：?jiǎn)斡H家庭不是導(dǎo)致孩子問題的根源

答 案：BCE

主觀題

1、 社區(qū)成員代表大會(huì)選舉社區(qū)委員會(huì)成員時(shí)，可否設(shè)立流動(dòng)票箱？每個(gè)票箱必須有幾名監(jiān)票人？

答 案：可以設(shè)立流動(dòng)票箱。每個(gè)票箱必須有三名以上監(jiān)票人。

2、申請(qǐng)城市居民最低生活保障金需要哪些證件?

答 案：(1)戶籍證明城鎮(zhèn)非農(nóng)業(yè)戶籍證明。(2)職工單位證明退休人員由社保部門和所在單位的工會(huì)、人事(勞資)部門出具證明;其他從業(yè)人員由所在單位工會(huì)、人事(勞資)部門出具證明。(3)殘疾證明殘疾人需提供殘疾證及復(fù)印件。(4)勞動(dòng)能力認(rèn)定證明因病喪失或部分喪失勞動(dòng)能力的人員，經(jīng)有關(guān)部門進(jìn)行勞動(dòng)能力認(rèn)定、鑒定。(5)退休證明退休人員提供退休證明。(6)離婚證明離婚人員提供離婚協(xié)議書或法院判決書。(7)贍養(yǎng)關(guān)系證明有子女的老年人應(yīng)提供子女的收人證明。(8)失業(yè)證明領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)金人員應(yīng)提供領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)證明。(9)下崗證明下崗人員應(yīng)提供勞動(dòng)部門頒發(fā)的《沈陽(yáng)市下崗職工就業(yè)優(yōu)惠證》或半年以上不在崗工作的證明。(10)"三無(wú)"人員的定期救濟(jì)審批手續(xù)。(11)18周歲以上在校學(xué)生學(xué)籍證明。(12)申請(qǐng)就業(yè)情況證明由街道或區(qū)勞動(dòng)保障部門簽署意見的《申請(qǐng)低保人員就業(yè)認(rèn)定表》等相關(guān)材料。(13)遷移證明動(dòng)遷戶提供有關(guān)遷移材料。