2023年心理咨詢(xún)師每日一練《二級(jí)》4月5日專(zhuān)為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、強(qiáng)調(diào)人可以自我獎(jiǎng)賞、自我強(qiáng)化的理論是（）。

• A：精神分析
• B：人本主義
• C：認(rèn)知心理學(xué)
• D：模仿學(xué)習(xí)理論

答 案：D

2、關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法中，正確的是（ ）。

• A：職業(yè)道德只有在接受和認(rèn)可的前提下才能發(fā)揮作用
• B：職業(yè)道德具有鮮明的行業(yè)性，說(shuō)明職業(yè)道德缺乏共性特征
• C：職業(yè)道德具有激勵(lì)功能，表明它能夠給從業(yè)人員以強(qiáng)大精神動(dòng)力
• D：企業(yè)利益至上日益成為職業(yè)道德的主導(dǎo)價(jià)值觀

答 案：C

解 析：職業(yè)道德要求人人自覺(jué)遵守，具有鮮明的行業(yè)性，是共性特征和個(gè)性特征的統(tǒng) 一。職業(yè)道德具有激勵(lì)功能，表明它能夠給從業(yè)人員以強(qiáng)大精神動(dòng)力。社會(huì)責(zé)任至上日益成 為職業(yè)道德的主導(dǎo)價(jià)值觀。

3、神經(jīng)元之間的聯(lián)系是()

• A：軸突
• B：樹(shù)突
• C：突觸
• D：神經(jīng)沖動(dòng)

答 案：C

4、在WAIS-RC中，各分測(cè)驗(yàn)粗分換算成量表分時(shí)使用的記分方法是（）。

• A：標(biāo)準(zhǔn)九分
• B：T分?jǐn)?shù)
• C：標(biāo)準(zhǔn)十分
• D：標(biāo)準(zhǔn)二十分

答 案：D

解 析：WAIS—RC各項(xiàng)分測(cè)驗(yàn)采用的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模是標(biāo)準(zhǔn)二十分(10為平均數(shù)，3為標(biāo)準(zhǔn)差)，言語(yǔ)智商、操作智商和總智商，使用的常模是離差智商(100為平均數(shù)，15為標(biāo)準(zhǔn)差)。

5、孔子曾說(shuō)過(guò)，君子“敏于事而慎于言”，其含義是（）。

• A：言多有失，少說(shuō)為佳
• B：遇事多動(dòng)腦筋，但表面上裝作若無(wú)其事的樣子
• C：謹(jǐn)慎言語(yǔ)，不要因夸口而失信
• D：想明白了事情的原委，然后再去行動(dòng)

答 案：C

6、求助者表示自己的好朋友得了一等獎(jiǎng)學(xué)金，自己一方面為他高興，另一方面又嫉妒他，感到十分痛苦。咨詢(xún)師應(yīng)該（）。

• A：評(píng)判求助者這種行為
• B：幫助求助者認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤
• C：給求助者自由，允許矛盾的感情同時(shí)存在
• D：讓求助者向朋友道歉

答 案：C

7、情緒和情感可以傳遞信息、溝通思想，說(shuō)明情緒和情感具有（ ）的功能。

• A：適應(yīng)
• B：動(dòng)機(jī)
• C：組織
• D：信號(hào)

答 案：D

8、在MMPI-2中，新增的中文版低頻量表是（）。

• A：ICH
• B：VRIN
• C：Fb
• D：TRIN

答 案：A

解 析：MMPI—2的效度量表除原量表中的Q，F(xiàn)，L，K量表以外，新增加了后F量表(Fb)、VRIN反向答題矛盾量表(VRIN)，同向答題矛盾量表(TRIN)三個(gè)效度量表；在中文版MMPI—2中還增加了一個(gè)效度量表，為中文版低頻量表(ICH)。

多選題

1、壓力的中介系統(tǒng)包括(　　)。

• A：認(rèn)知系統(tǒng)
• B：生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)
• C：社會(huì)支持系統(tǒng)
• D：敏感器官系統(tǒng)

答 案：ABC

解 析：壓力作用于個(gè)體后，并不直接表現(xiàn)為臨床癥狀，而是進(jìn)入中介系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)中介系統(tǒng)的增益或消解，事件的相對(duì)強(qiáng)度和性質(zhì)可以產(chǎn)生某些改變。中介系統(tǒng)的三個(gè)子系統(tǒng)，即認(rèn)知系統(tǒng)、社會(huì)支持系統(tǒng)和生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)。這三個(gè)系統(tǒng)，都有性質(zhì)相反的兩種功能：一是增益功能，使事件的強(qiáng)度相對(duì)增加；另一種是消解功能，使事件的相對(duì)強(qiáng)度減低。

2、如果兩個(gè)復(fù)本的施測(cè)相隔一段時(shí)間，則稱(chēng)（ ）

• A：重測(cè)復(fù)本信度
• B：重測(cè)信度
• C：復(fù)本信度
• D：穩(wěn)定與等值系數(shù)

答 案：AD

解 析：如果兩個(gè)復(fù)本的施測(cè)相隔一段時(shí)間，則稱(chēng)重測(cè)復(fù)本信度或穩(wěn)定與等值系數(shù)。

3、模仿的意義主要包括()。

• A：是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
• B：具有社會(huì)適應(yīng)作用
• C：可以促進(jìn)群體形成
• D：使人快樂(lè)

答 案：ABC

解 析：模仿的意義主要有以下三點(diǎn)：1）模仿是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，模仿是個(gè)體反映與再現(xiàn)他人行為最簡(jiǎn)單的形式，是掌握人際互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)最簡(jiǎn)單的機(jī)制，也是個(gè)體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；2）適應(yīng)作用，個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活，模仿在其中占有重要位置，在個(gè)體發(fā)展早期，這種作用尤其突出。3）促進(jìn)群體形成，模仿會(huì)使群體成員在態(tài)度、情感和行為上的一致性提高，增進(jìn)群體凝聚力。

4、關(guān)于BRMS量表，正確的表述是（）。

• A：該量表為躁狂癥狀量表
• B：評(píng)定方法為求助者自評(píng)
• C：各項(xiàng)均采用五級(jí)評(píng)分
• D：一般評(píng)定最近一周情況

答 案：ACD

5、在測(cè)量的定義中，被測(cè)量的“事物”是指（）。

• A：要測(cè)量的對(duì)象
• B：測(cè)量所依據(jù)的規(guī)則
• C：測(cè)量包括的元素
• D：要測(cè)量的事物的屬性或特征

答 案：BC

6、關(guān)于SDS的施測(cè)步驟，下列說(shuō)法正確的包括（）。

• A：指導(dǎo)語(yǔ)是“根據(jù)您最近一周的實(shí)際感覺(jué)回答”
• B：文化程度低的受測(cè)者不適用
• C：應(yīng)讓受測(cè)者理解反向評(píng)分的各題
• D：應(yīng)提醒自評(píng)者不要漏項(xiàng)也不要在同一項(xiàng)目上重復(fù)評(píng)定

答 案：ACD

解 析：抑郁自評(píng)量表SDS是根據(jù)自己一個(gè)星期內(nèi)的感覺(jué)來(lái)回答的，其施測(cè)步驟包括：①在自評(píng)者評(píng)定以前，一定要讓受測(cè)者把整個(gè)量表的填寫(xiě)方法及每條問(wèn)題的含義都弄明白，然后作出獨(dú)立的、不受任何人影響的自我評(píng)定；②如果評(píng)定者的文化程度太低，不能理解或看不懂SDS問(wèn)題的內(nèi)容，可由工作人員逐條念給他聽(tīng)，讓評(píng)定者獨(dú)自作出評(píng)定；③評(píng)定時(shí)，應(yīng)讓自評(píng)者理解反向評(píng)分的各題，SDS有10項(xiàng)反向項(xiàng)目，如不能理解會(huì)直接影響統(tǒng)計(jì)結(jié)果；④評(píng)定結(jié)束時(shí)，工作人員應(yīng)仔細(xì)檢查一下評(píng)定結(jié)果，應(yīng)提醒自評(píng)者不要漏評(píng)某一項(xiàng)目，也不要在相同一個(gè)項(xiàng)目上重復(fù)評(píng)定。

7、思維最主要的特征包括()。

• A：間接性
• B：可操作性
• C：概括性
• D：抽象性

答 案：AC

解 析：思維是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，思維作為一種反映形式，它的最主要的特征是間接性和概括性。