2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》4月3日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

單選題

1、區(qū)領(lǐng)導深入社區(qū)調(diào)查研究，一些居民骨干希望有關(guān)部門能重視社區(qū)的環(huán)境建設(shè)，但由于不善言辭，無法清晰地表述自己的觀點。對此，社會工作者計劃為社區(qū)居民骨干提供培訓。下列培訓內(nèi)容中，較適宜的是（ ）

• A：會議主持技巧
• B：演講技巧
• C：信息收集技巧
• D：溝通與游說技巧

答 案：D

解 析：要想居民骨干能夠獨當一面，社會工作者就要根據(jù)居民骨干的能力給予適當?shù)呐嘤?。社會工作者一般通過訓絳、實習、示范、閱讀文章、觀看影音教材、親身體驗、觀察、討論和角色扮演來提升居民骨干的能力，并教導人際關(guān)系、主持會議、演講、組織、資源動員、溝通、管理、帶領(lǐng)小組、游說談判、總結(jié)歸鈉等多方面技巧。題中，居民骨干不善言辭，無法清晰表達自己的觀點，則要提高其溝通與游說技巧。

2、（　?。┦侵赣杉彝?、親友、鄰里、志愿者等所提供的照顧和服務(wù)。

• A：“在社區(qū)照顧”
• B：“由社區(qū)照顧”
• C：“為社區(qū)照顧”
• D：“對社區(qū)照顧”

答 案：B

解 析：B 解析社區(qū)原本指彼此有緊密關(guān)系的人群?！坝缮鐓^(qū)照顧”是指由家庭、親友、鄰里、志愿者等所提供的照顧和服務(wù)?！坝缮鐓^(qū)照顧”的核心是強調(diào)動員社區(qū)內(nèi)部資源，發(fā)動在社區(qū)內(nèi)的親戚朋友和居民協(xié)助提供照顧。

3、社區(qū)照顧（　?。└用鞔_地指出了正規(guī)照顧和非正規(guī)照顧相互融合的重要性。

• A：“在社區(qū)照顧”
• B：“由社區(qū)照顧”
• C：“為社區(qū)照顧”
• D：“對社區(qū)照顧”

答 案：D

解 析：“對社區(qū)照顧”更加明確地指出了正規(guī)照顧和非正規(guī)照顧相互融合的重要性，主要包括日間醫(yī)院、日間護理中心、家務(wù)助理、康復護士、多元化的老人社區(qū)服務(wù)中一b、暫托服務(wù)、關(guān)懷訪問及定期的電話慰問等。這些服務(wù)的足夠提供，才能扶助社區(qū)人士把需要照顧的人留在社區(qū)里生活。

4、社會工作的目標社會工作維持社會秩序的功能主要通過服務(wù)（）來實現(xiàn)。

• A：化解社會矛盾
• B：推動社會互動
• C：開展公民教育
• D：促進相互關(guān)懷

答 案：A

解 析：本考點介紹了社會工作的功能。歷年考題中，多以案例的形式考查考生對社會工作功能的理解。1．功能的含義與類型(1)什么是功能。理解：功能是一個與系統(tǒng)相聯(lián)系的概念，系統(tǒng)是由相互聯(lián)系的部分形成的體系，功能則是指某個系統(tǒng)中部分對整體所發(fā)揮的作用。概要地說，功能是某一部分的存在和變化對整體及其他部分所發(fā)揮的作用和影響。(2)功能的基本類型。識記：從基本性質(zhì)的角度來分，可分為正功能和負功能：還可以根據(jù)功能是否明顯和被參與者認識來分?？煞譃轱@功能和潛功能。2．社會工作對服務(wù)對象的功能(1)理解：促進服務(wù)對象正常生活。(2)理解：促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)。3．社會工作對社會的功能(1)理解：維持社會秩序。(2)理解：促進社會和諧。

5、社會工作得以發(fā)生的基本前提是（　?。?/p>

• A：服務(wù)對象的存在
• B：社會工作者
• C：社會工作價值觀
• D：專業(yè)助人方法

答 案：A

解 析：服務(wù)對象或受助者的存在是社會工作得以發(fā)生的基本前提。本題考查的是社會工作的基本前提。沒有服務(wù)對象或受助者，沒有他們所遇到的問題，社會工作就失去了工作對象，社會工作也就失去了必要性。

多選題

1、下列關(guān)于社會政策的“基本需要原則”的表述中，正確的有( )。

• A：對老年人、殘疾人、兒童和貧困者等特殊困難群體提供教育、衛(wèi)生、就業(yè)等各種服務(wù)
• B：政府通過社會政策在各社會服務(wù)領(lǐng)域建立運行規(guī)則，調(diào)動資源，建立組織體系
• C：基本涵義是不按照等價交換的原則，而是獲得公共資金的支持
• D：社會政策的基本內(nèi)容是向廣大社會成員，尤其是向其中的困難群體提供各種社會服務(wù)
• E：以經(jīng)濟發(fā)展為目標

答 案：ABD

解 析：“基本需要原則”包括以下內(nèi)容①社會政策的基本內(nèi)容是向廣大社會成員，尤其為困難群體提供各種社會服務(wù)，以滿足人們的基本需要；②當代各國政府都已經(jīng)形成了大規(guī)模的社會服務(wù)體系，其范圍包含了社會保障、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、住房、就業(yè)，以及對老年人、殘疾人、兒童和貧困者等特殊困難群體提供的各種服務(wù)；③政府通過一定的社會政策在這些社會服務(wù)領(lǐng)域建立運行規(guī)則，調(diào)動必要的資源，建立組織體系，去規(guī)范和促進社會服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。

2、社會工作者在與服務(wù)對象維持對話過程中，可以運用的技巧有（　?。?/p>

• A：體諒
• B：聆聽
• C：社會指引
• D：澄清
• E：心理輔導

答 案：ABD

解 析：ABD

3、下面關(guān)于成長小組的說法正確的是（　?。?。

• A：成長小組一般運用于各類學生及邊緣群體的輔導工作
• B：成長小組的焦點在于個人的成長和正向改變
• C：青少年法律意識培訓小組屬于成長小組
• D：青少年野外拓展訓練營屬于成長小組
• E：成長小組旨在幫助組員了解、認識和探索自己

答 案：ABDE

解 析：成長小組一般運用于各類學生及邊緣群體的輔導工作，其工作旨在幫助組員了解、認識和探索自己，焦點在于個人的成長和正向改變。成長小組的典型是近年來針對不同人群需要而開展的“體驗小組”，如青少年的野外拓展訓練營。c選項中青少年法律意識培訓小組屬于教育小組。 命題點撥本題考查的是成長小組的定義及特點?？筛鶕?jù)案例來理解成長小組的內(nèi)容。

4、學齡前期兒童通過與他人進行互動，自我意識得到發(fā)展。下列屬于學齡前期兒童自我意識組成部分的有( )。

• A：自我實現(xiàn)
• B：自我體驗
• C：自我保護
• D：自我控制
• E：自我評價

答 案：BDE

解 析：學齡前期兒童已經(jīng)逐漸從以自我為中心，發(fā)展到學會區(qū)分他人與自我。通過在環(huán)境中與他人進行互動，自我意識得到發(fā)展。學齡期兒童的自我意識主要由自我評價、自我體驗和自我控制三方面因素構(gòu)成。

5、某機構(gòu)正在開展一項關(guān)于在社區(qū)開展趣味運動會的問卷調(diào)查，采用的這一研究方法的優(yōu)點有（ ）。

• A：利于中和個別人的極端回答
• B：數(shù)據(jù)的內(nèi)容、時間、格式基本統(tǒng)一
• C：有助于進行探索性研究
• D：采用匿名訪問，有利于獲得真實信息
• E：在同一時段訪問眾多對象可節(jié)省不少資源

答 案：ABDE

解 析：暫無