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2023年03月17日社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))》

2023/03/17 作者:匿名 來源:本站整理

2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))》3月17日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))考生準(zhǔn)備,幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績。

單選題

1、個(gè)體一生中生活結(jié)構(gòu)體系最復(fù)雜的時(shí)期是在()。

  • A:幼年階段
  • B:青年階段
  • C:中年階段
  • D:老年階段

答 案:C

解 析:中年階段是指35~60歲的人生發(fā)展階段。這一時(shí)期是個(gè)體一生中生活結(jié)構(gòu)體系最復(fù)雜的時(shí)期。在這一時(shí)期,大多數(shù)中年人都處于相當(dāng)好的健康狀態(tài)中,包括生理和心理的健康,更容易獲得物質(zhì)財(cái)富,對家庭和社會(huì)負(fù)有重要責(zé)任,同時(shí)也從各種經(jīng)歷中獲得了大量的智慧。

2、社會(huì)工作督導(dǎo)是專業(yè)訓(xùn)練的一種方法,它是由機(jī)構(gòu)內(nèi)資深的工作者,對機(jī)構(gòu)內(nèi)新進(jìn)入的工作人員,一線初級(jí)社會(huì)工作者、實(shí)習(xí)學(xué)生及志愿者,通過一種定期和持續(xù)的督導(dǎo)程序,傳授專業(yè)服務(wù)的知識(shí)與技術(shù),以增進(jìn)其專業(yè)技巧,進(jìn)而促進(jìn)他們成長并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng)。社會(huì)工作督導(dǎo)是專業(yè)訓(xùn)練的一種方法,下面屬于社會(huì)工作督導(dǎo)的主要對象的是( ?。?。

  • A:助理社會(huì)工作師
  • B:社會(huì)工作行政人員
  • C:資深社會(huì)工作者
  • D:政府工作人員

答 案:A

解 析:社會(huì)工作督導(dǎo)的主要對象有四種:(1)新進(jìn)入社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者;(2)服務(wù)年限較短、經(jīng)驗(yàn)不足的初級(jí)社會(huì)工作者;(3)在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生;(4)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的非正式人員,主要是志愿者。本題考查的是社會(huì)工作督導(dǎo)的主要對象,注意理解這四類主要督導(dǎo)對象。

3、從專業(yè)社會(huì)工作視角看,下列體現(xiàn)“助人自助”內(nèi)涵的說法是()。

  • A:犧牲自己利益幫助他人
  • B:幫助他人就是肯定自己
  • C:協(xié)助他人自己幫助自己
  • D:幫助他人自己成就自己

答 案:C

解 析:社會(huì)工作者面對服務(wù)對象(受助者)不但要提供直接服務(wù)或幫助,也要 鼓勵(lì)其在可能的情況下自強(qiáng)自力、克服困難,即“助人自助”。

4、下列說法中,關(guān)于學(xué)齡前階段描述正確的是()。

  • A:學(xué)齡前兒童語言發(fā)展,主要表現(xiàn)在從表達(dá)機(jī)能為中心向以思維機(jī)能為中心的轉(zhuǎn)換上
  • B:學(xué)齡前兒童主要面對校園欺負(fù)的問題
  • C:這個(gè)階段的孩子已經(jīng)能夠不出聲就可以思考問題了,注意力的穩(wěn)定性也逐漸加強(qiáng)
  • D:學(xué)齡前兒童能夠以他人的立場來考慮問題

答 案:A

解 析:考點(diǎn):學(xué)齡前階段的主要特征。

5、成立或鞏固居民組織,讓社區(qū)工作系統(tǒng)化是()的行動(dòng)方針。

  • A:準(zhǔn)備階段
  • B:評估階段
  • C:鞏固階段
  • D:啟動(dòng)階段

答 案:C

解 析:鞏固階段的行動(dòng)方針是成立或鞏固居民組織,讓社區(qū)工作系統(tǒng)化。社會(huì)工作者可以通過培訓(xùn)等方式,幫助社區(qū)居委會(huì)建立內(nèi)部合理的行政運(yùn)作程序,分享組織居民的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù),協(xié)助他們建立穩(wěn)固的資源支持體系。

多選題

1、關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)的倫理守則的內(nèi)涵,下列表述不正確的是( ?。?。

  • A:專業(yè)工作者在實(shí)踐中的一般規(guī)定
  • B:一整套用以支撐社會(huì)工作者進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的哲學(xué)信念
  • C:清晰地告訴社會(huì)工作者應(yīng)該做什么以及不應(yīng)該做什么
  • D:以社會(huì)倫理為基礎(chǔ),結(jié)合行業(yè)本身特點(diǎn),形成特定的群體行為規(guī)范
  • E:人們在人際關(guān)系方面所持有的價(jià)值信念和行為原則

答 案:BCD

解 析:BCD

2、下列選項(xiàng)中,對未成年人的司法保護(hù)方面敘述正確的是(  )。

  • A:在辦理未成年人犯罪案件時(shí),應(yīng)當(dāng)照顧未成年人身心發(fā)展特點(diǎn),尊重他們的人格尊嚴(yán)
  • B:在辦理涉及未成年人的案件時(shí),應(yīng)根據(jù)需要設(shè)立專門機(jī)構(gòu)或者指定專人辦理
  • C:人民法院無權(quán)撤換未成年人的監(jiān)護(hù)人
  • D:對違法犯罪的未成年人,應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰
  • E:案件審理應(yīng)當(dāng)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)

答 案:ABDE

解 析:父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益,經(jīng)教育不改的,人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請,撤銷其監(jiān)護(hù)人的資格,依法另行指定監(jiān)護(hù)人。選項(xiàng)c表述錯(cuò)誤。 命題點(diǎn)撥本題考查的是未成年人的司法保護(hù),可根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定來理解未成年人社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容。

3、社區(qū)內(nèi)的資源主要包括( ?。?。

  • A:公共設(shè)施
  • B:業(yè)主委員會(huì)
  • C:醫(yī)療單位
  • D:居民的自助小組
  • E:金融機(jī)構(gòu)

答 案:ACE

解 析:ACE

4、鄭奶奶腿腳不方便,平時(shí)很少出門。在社會(huì)工作者小王的鼓勵(lì)下,鄭奶奶參加了社區(qū)的婦女編織小組,協(xié)調(diào)組員輪流接送她參加活動(dòng)。鄭奶奶的編織技藝廣受好評,也為自己換來了一些零用錢。上述小王的服務(wù)所涉及的社會(huì)工作領(lǐng)域有(?。?/p>

  • A:社區(qū)社會(huì)工作
  • B:社會(huì)救助社會(huì)工作
  • C:老年社會(huì)工作
  • D:婦女社會(huì)工作
  • E:醫(yī)務(wù)社會(huì)工作

答 案:ACD

解 析:小王的服務(wù)對象為鄭奶奶,即以老年人為對象的專業(yè)服務(wù),涉及老年社會(huì)工作,C正確;鄭奶奶參加的是社區(qū)的婦女編織小組,因此又涉及社區(qū)社會(huì)工作和婦女社會(huì)工作,A.D正確。

5、社會(huì)工作者小柳在“大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)”小組中,與組員分享了自己上大學(xué)的生活,及時(shí)向組員傳遞尊重、接納與鼓勵(lì),并簡明扼要復(fù)述了組員發(fā)言中的主要觀點(diǎn)和重要信息,使其具有條理性和邏輯性,在此過程中,小柳采用的與組員溝通的技巧有(  )。

  • A:專注與傾聽
  • B:鼓勵(lì)組員相互表達(dá)
  • C:適當(dāng)自我表露
  • D:幫助組員相互理解
  • E:及時(shí)進(jìn)行小結(jié)

答 案:ACE

解 析:本題考查與組員溝通的技巧。專注與傾聽能有效地傳達(dá)對組員的尊重和接納的信息。適當(dāng)自我表露是指社會(huì)工作者可以有選擇地將親身的經(jīng)歷、體會(huì)、態(tài)度和感受向組員坦白,向組員傳遞真誠,讓組員感受到你的信任。及時(shí)進(jìn)行小結(jié)是指對組員發(fā)言中可能是散亂表達(dá)的信息進(jìn)行小結(jié),社會(huì)工作者要及時(shí)地幫助小結(jié),如通過若干要點(diǎn)的歸納,簡明扼要地復(fù)述組員發(fā)言中的主要觀點(diǎn)和重要信息,使其具有條理性和邏輯性。

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