2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》3月7日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、對(duì)那些立即需要幫助而本機(jī)構(gòu)或社會(huì)工作者無法給予及時(shí)必要幫助的服務(wù)對(duì)象，應(yīng)提供()服務(wù)。

• A：結(jié)案
• B：接案
• C：轉(zhuǎn)介
• D：診斷

答 案：C

解 析：對(duì)于那些立即需要幫助而本機(jī)構(gòu)或者社會(huì)工作者無法給予及時(shí)必要幫助的服務(wù)對(duì)象提供轉(zhuǎn)介服務(wù)，即通過一些必要的手續(xù)把服務(wù)對(duì)象介紹給其他能夠給予及時(shí)必要幫助的服務(wù)機(jī)構(gòu)或者其他社會(huì)工作者。

2、兒童階段危險(xiǎn)期是指（　?。?。

• A：學(xué)齡期階段
• B：嬰幼兒階段
• C：青少年階段
• D：青年階段

答 案：C

解 析：青少年期為12～18歲，是個(gè)體身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期常常被稱為“成長(zhǎng)期”，“混沌期”、“危險(xiǎn)期”。

3、在成長(zhǎng)過程中需要面對(duì)不同的任務(wù)而產(chǎn)生的危機(jī)屬于危機(jī)介入模式中的()。

• A：成長(zhǎng)危機(jī)
• B：社會(huì)危機(jī)
• C：情境危機(jī)
• D：自然危機(jī)

答 案：A

解 析：危機(jī)通常可以分為兩類：①成長(zhǎng)危機(jī)，即每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中需要面對(duì)不同的任務(wù)而產(chǎn)生的危機(jī)；②情境危機(jī)，即因生活情境的突然改變而引發(fā)的危機(jī)。

4、企業(yè)員工擔(dān)心自己失業(yè)后的社會(huì)保障問題，這說明人有()。

• A：生理需要
• B：尊重需要
• C：安全需要
• D：認(rèn)知需要

答 案：C

解 析：安全需要是人類要求保障自身安全、擺脫失業(yè)和喪失財(cái)產(chǎn)威脅、避免職業(yè)病的侵襲、解除嚴(yán)酷的監(jiān)督等方面的需要。馬斯洛認(rèn)為，整個(gè)有機(jī)體是一個(gè)追求安全的機(jī)制，人的感受器官、效應(yīng)器官等主要是尋求安全的工具。

5、社會(huì)策劃模式的實(shí)施策略強(qiáng)調(diào)完整地執(zhí)行一個(gè)策劃過程，在完成“了解服務(wù)機(jī)構(gòu)使命和目標(biāo)”這一工作步驟后，需要對(duì)環(huán)境和形勢(shì)進(jìn)行分析，其分析的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)是(　　)。

• A：社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)和不足
• B：現(xiàn)行服務(wù)手段的利與弊
• C：社區(qū)需求的界定和評(píng)估
• D：方案面對(duì)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)

答 案：D

解 析：在分析環(huán)境和形勢(shì)步驟中，社會(huì)工作者要收集環(huán)境發(fā)展趨勢(shì)方面的資料，了解對(duì)新計(jì)劃有影響力的人士和團(tuán)體，分析他們的利益和需要。此外，還要考慮如何獲得財(cái)政支持和人力支持。并預(yù)測(cè)整體環(huán)境的改變和發(fā)展趨勢(shì)，了解新計(jì)劃可能面對(duì)的機(jī)會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)和障礙。
知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)策劃模式

多選題

1、工傷保險(xiǎn)待遇分為（　?。?。

• A：視同工傷待遇
• B：工傷醫(yī)療待遇
• C：因工傷殘待遇
• D：因工死亡待遇
• E：工傷救助待遇

答 案：BCD

解 析：工傷保險(xiǎn)待遇分為三種不同類型工傷醫(yī)療待遇；因工傷殘待遇；因工死亡待遇。 命題點(diǎn)撥本題考查的是工傷保險(xiǎn)待遇的類型，了解其三種不同類型的保險(xiǎn)待遇的類型。

2、下列表述中，體現(xiàn)社區(qū)照顧模式中“由社區(qū)照顧”的服務(wù)內(nèi)容有（）。

• A：動(dòng)員志愿者訪問獨(dú)居老人，幫助其打掃衛(wèi)生
• B：設(shè)立熱線電話，為居民提供及時(shí)的支援和幫助
• C：建立老人日間照顧中心，緩解家人照顧的壓力
• D：成立癌癥病人的康復(fù)互助小組，促成彼此支持
• E：安排康復(fù)護(hù)士定期上門服務(wù)，為不能自理老人翻身拍背

答 案：ABD

解 析：C項(xiàng)和E項(xiàng)屬于“對(duì)社區(qū)照顧”的服務(wù)內(nèi)容，故不選。

3、下列各項(xiàng)關(guān)于社會(huì)工作研究的表述，正確的有( )。

• A：社會(huì)工作研究是獲取和發(fā)現(xiàn)與社會(huì)福利和社會(huì)工作相關(guān)的知識(shí)及事實(shí)的過程
• B：在研究過程中堅(jiān)持完全的客觀性和價(jià)值中立
• C：研究者依托社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理，使用社會(huì)研究方法進(jìn)行研究
• D：研究通過搜集和分析與社會(huì)福利和社會(huì)工作有關(guān)的資料，以協(xié)助達(dá)成社會(huì)工作目標(biāo)
• E：社會(huì)工作研究以困難群體及其議題為主要對(duì)象

答 案：ACDE

解 析：社會(huì)工作研究是獲取和發(fā)現(xiàn)與社會(huì)福利和社會(huì)工作相關(guān)的知識(shí)及事實(shí)的過程。其中，社會(huì)工作及相關(guān)領(lǐng)域的研究者依托社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理，使用社會(huì)研究方法，搜集和分析與社會(huì)福利和社會(huì)工作有關(guān)的資料，以協(xié)助達(dá)成社會(huì)工作目標(biāo)。以困難群體及其議題為主要對(duì)象，是社會(huì)工作研究的特征之一。B項(xiàng)，知識(shí)存在于人們頭腦之中而不是獨(dú)立于人而存在，是個(gè)體與他人經(jīng)磋商并在具體場(chǎng)景中達(dá)成一致的社會(huì)建構(gòu)，是相對(duì)的和有歷史性的。因此，研究者和資料收集都難于價(jià)值中立。

4、結(jié)合時(shí)間和服務(wù)內(nèi)容兩大標(biāo)準(zhǔn)，下列各項(xiàng)屬于個(gè)案工作的介入過程的有( )。

• A：預(yù)測(cè)
• B：開展服務(wù)
• C：制訂計(jì)劃
• D：簽訂協(xié)議
• E：評(píng)估與結(jié)案

答 案：BCDE

解 析：不同的學(xué)者對(duì)個(gè)案工作的介入過程有不同的認(rèn)識(shí)和劃分，但概括起來有兩種基本的觀點(diǎn)以時(shí)間為劃分標(biāo)準(zhǔn)和以服務(wù)內(nèi)容為劃分標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合這兩種劃分的標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)案工作的介入過程可以分為申請(qǐng)與接案、預(yù)估與問題診斷、制訂計(jì)劃、開展服務(wù)、聯(lián)結(jié)社會(huì)資源與協(xié)調(diào)服務(wù)、評(píng)估與結(jié)案等不同的階段。每個(gè)階段都有自己需要處理的任務(wù)，都有自己的工作重點(diǎn)，同時(shí)各階段之間又相互連接、相互影響，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。

5、我國(guó)為保障老年人獲得社會(huì)服務(wù)的權(quán)利而推行的相關(guān)政策措施有( )。

• A：完善稅費(fèi)優(yōu)惠政策
• B：鼓勵(lì)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)為經(jīng)濟(jì)困難的老年人提供免費(fèi)或優(yōu)惠服務(wù)
• C：完善投融資政策
• D：鼓勵(lì)公益慈善組織支持養(yǎng)老服務(wù)
• E：為老年人就醫(yī)提供方便和優(yōu)先服務(wù)

答 案：ACD

解 析：我國(guó)為保障老年人獲得社會(huì)服務(wù)的權(quán)利而推行的相關(guān)政策措施有①完善投融資政策；②完善土地供應(yīng)政策；③完善稅費(fèi)優(yōu)惠政策；④完善補(bǔ)貼支持政策，重點(diǎn)是要制定政府向社會(huì)力量購(gòu)買養(yǎng)老服務(wù)的政策措施；⑤完善人才培養(yǎng)和就業(yè)政策；⑥鼓勵(lì)公益慈善組織支持養(yǎng)老服務(wù)。BE兩項(xiàng)屬于老年人獲得社會(huì)優(yōu)待的權(quán)利的相關(guān)內(nèi)容。